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【单元复习】部编版语文三年级下册-第五单元复习讲义（讲义+检测）
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这是一份【单元复习】部编版语文三年级下册-第五单元复习讲义（讲义+检测），共19页。
第五 五
单元
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基础
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复习
三年级下册第五单元知识小结
一、易读错的字
汩汩（gǔ）
流淌（tǎng）
一栋（dòng）
思绪（xù）
浩瀚（hàohàn）
吃醋（cù）
栅栏（zhà）
悠闲（yōu）
揉一揉（róu）
发痒（yǎnɡ）
气喘吁吁（xū）
继续（xù）
穿梭（suō）
篇目（piān）
尴尬（gāngà）
秘密（ｍì）
拜访（bài）
纸鸢（yuān）
形状（zhuàng）
丁零（líng）
麻烦（fán）
香肠（cháng）
二、会写的字
流淌 秘密 楼梯 铃声 思绪 超越 形状 狐狸 丁零 继续 麻烦
套： 下边部分的笔顺是：横、竖、横、横、横、撇折、点。
悠：上半部分中间的短竖不要少写。
沫：右边是“末”不要写成“未”。
凌：右下部分的笔顺是：撇、横撇、捺。
棒：右下部分是两横，不要写成“丰”。
状：右面是“犬”。要写得左窄右宽。
狐：右面是“瓜”，下面的点不要丢掉。
零：上下结构，下面是“令”不是“今”。
肠：右面的第一笔是横折折折钩。
三、形近字
梯：梯子
淌：流淌
乘：乘车
绪：思绪
秘：秘密
涕：鼻涕
倘：倘若
乖：乖巧
堵：堵住
秋：秋天
状：状况
狐：狐狸
肠：香肠
抬：抬头
栋：栋梁
壮：壮大
孤：孤独
场：广场
拾：拾起
冻：冷冻
四、近义词
流淌→流动
浩瀚→浩荡
秘密→机密
拜访→拜见
尴尬→难堪
思绪一心绪
发现→发觉
继续→连续
希望→盼望
平时→平常
喜欢→喜爱
担心→担忧
高兴→愉快
失望→绝望
麻烦→费事
奇怪→奇异
想念→思念
好像→仿佛
五、反义词
开放→封闭
秘密→公开
尴尬→自然
有趣→乏味
拜访→辞别
喜欢→讨厌
担心→放心
容易→困难
高兴→难过
失望→满意
奇怪→平常
继续→中断
香喷喷→臭烘烘
津津有味→索然无味
六、词语搭配
1. 动词搭配：
（钓）鱼 （挂上）鱼饵 （套）牛 （抹上）香波 （眨）眼睛 （打开）背包
2. 形容词搭配：
（1）形容词+ 动词：
（悠闲）地坐 （卖力）地梳头 （羡慕）地说 （奇怪）地望
（嗵嗵）地跳 （轻轻）地垂下 （啧吧啧吧）地吃 （大口大口）地啃
（2）形容词+ 名词：
（短短）的妹妹头 （暄腾腾）的被子 （大大）的冰激凌
（丁零丁零）的声音 （三角形）的鸟窝 （怪怪）的声音
3. 量词搭配：
一（棵）树 一（种）声音 一（块）糖醋排骨 一（丝）乌云一（只）虫子
4.词语归类
（1）ABB 式词语：暄腾腾 咕噜噜 香喷喷 白花花
（2）× 来× 去式词语：荡来荡去 摇来摇去 跑来跑去
（3）ABAB 式词语：丁零丁零 大口大口 啧吧啧吧
5.含“树”字的名句：
（1）树木丛生，百草丰茂。——东汉·曹操《观沧海》
（2）绿树村边合，青山郭外斜。——唐·孟浩然《过故人庄》
（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——唐·贺知章《咏柳》
单元课文知识梳理
第16课：《宇宙的另一边》
1. 《宇宙的另一边》是一篇童话故事。作者陈诗哥 幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现实世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物一一对应。课文告诉了我们一个秘密:在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
2.在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于无数孩子的节日；乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
3.重点句子
（1）当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？
【想象】【排比】通过“当……当……当……”的句式想象“宇宙的另一边，是这一边的倒影”的具体表现。想象合理有趣，读来令人耳目一新。
（2）在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
【想象】【省略号】这几句话写“我”想象宇宙另一边的加法是怎样的，展现了宇宙另一边下雪时的情景，表现了孩子们在雪地上玩耍时的欢乐。省略号表示列举的省略，说明孩子们还会做很多游戏。
（3）我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
【想象】【省略号】结合生活实际，“我”想象在宇宙的另一边写作文也需要想象，既富有情趣又符合实际，能给人带来自由与畅快的感受。省略号表示语意未尽，引起读者的想象。
（4）下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。
【照应】“我”还要趴在窗台上仰望星空，表明“我”对宇宙的另一边充满向往，与课文第1段照应，使文章结构浑然一体。同时，拜访宇宙另一边的那个“我”也是“我”的心愿。
4.问题探究
（1）请你发挥想象，仿照课文写一写宇宙另一边的减法和除法。
宇宙另一边的减法是这样的：大地万物减去夏天的酷热等于金秋的硕果，那时，秋高气爽，无数的孩子会来到田野里放风筝、野餐、露营……这样，大地万物减去夏天的酷热又等于无数孩子的节日。
宇宙另一边的除法是这样的：“寒冬腊月”除以“北风吹雁雪纷纷”，再除以“瑞雪兆丰年”，等于“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，又等于“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，最后等于“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
（2）宇宙的另一边还有什么有趣的事情？请你发挥想象，写一写。（重点）
示例：花生是长在空中的吗？长在空中的花生会不会更甜呢？它们挂在空中，就像一辆辆小汽车。如果小汽车真的是用花生做的，该多有趣呀！
（3）你认为文章中的“我”是一个怎样的孩子呢？
“我”是一个想象力丰富、充满好奇心、率真可爱的孩子。
第17课：《我变成了一棵树》
1.《我变成了一棵树》这篇文章的作者是顾鹰，通过想象把自己变成一棵树，树上长满了各种形状的鸟窝，为森林里的小动物提供住处，使自己快乐，最终又回归于现实。 体现了人与自然的和谐、深深的母爱。
2.爱因斯坦说：想象力比知识更重要。
3.重点句子
（1）你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
【设问】【破折号】以自问自答的形式交代“我”变的树上会长什么。破折号起解释说明的作用。
（2）我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……
【想象】【省略号】“我”把自己想象成一棵长满各种形状的鸟窝的树，奇特有趣，表现出作者丰富的想象力。省略号表示列举的省略，说明鸟窝还有很多形状。
（3）风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
【拟人】“跳起了舞”运用拟人的修辞手法，把鸟窝当作人来写，表现了鸟窝摇晃的动态美，表达了“我”此时快乐的心情。
（4）回妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。
妈妈把好吃的分给小动物们，表明她热情大方，很有爱心，和“我”一样喜欢小动物们。
（5）“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
【语言描写】【神态描写】“小馋猫”是妈妈对“我”的爱称，表现了妈妈对“我”的疼爱。“眨了一下眼睛”表明妈妈早就知道“我”的秘密，只是一直没有说出来。
（6）哎呀，她是怎么知道我的秘密的?
【疑问】以疑问句结尾，给读者留下想象的空间，也增添了文章的趣味性。
4.问题探究
（1）我”为什么想变成一棵树？“我”变成一棵树后发生了哪些有趣的事情？（重点）
因为“我”不想回家吃饭，所以“我”想变成一棵树。“我”变成树之后发生的趣事：小动物们住进各种形状的鸟窝，妈妈坐在鸟窝里给小动物分食物，“我”馋得直流口水。
（2）妈妈真的不知道“我”变成了树吗？你是从哪里看出来的？
妈妈不是真的不知道“我”变成了树。妈妈知道“我”是为了继续玩才变成树，所以她故意把好吃的分给小动物们，目的是用美食吸引“我”，让“我”主动回家吃饭。我是从倒数第3段中妈妈说的话和“还对我眨了一下眼睛”看出来的。
（3）想一想：“我”为什么“有点儿高兴，又有些失望”？（重点）
让“我”高兴的是：妈妈没有发现“我”变成树，“我”不用回家吃饭，可以尽情玩耍。让“我”失望的是：妈妈竟然认不出“我”，“我”可是她最爱的孩子呀。这句话将一个孩子矛盾的心理真实地表现出来。
（4）发挥你的想象，说说其他小动物会说些什么。（重点）
示例：“是不是洒水车刚刚把水喷洒到大树上了？”小鸭子问小刺猬。“不对，是大树在流汗。大树背着这么多鸟窝，他太累了。”小刺猬说。
（5）从哪里可以看出“最了解我的人到底还是妈妈”？
①妈妈知道“我”为了不回家吃饭，能继续玩耍而变成一棵树；②当“我”饿了，妈妈也知道“我”的想法；③妈妈没有责备“我”贪玩，也没有强行带“我”回家吃饭，而是一直耐心地陪着“我”。
（6）结合文章内容，说说“我”经历了怎样的心理变化。
妈妈叫“我”吃饭→想变成树→变成树→妈妈来了→变成树真麻烦→妈妈早就知道秘密
心理变化：不情愿→渴望→激动、兴奋→高兴、失望→无奈、后悔→惊喜、感激、疑惑
七、考点提示
1. 能用自己的话说一说小真的长头发能做些什么。
2. 会用“ 要是…… 就……”“ 不管…… 都……”的句式造句。
3. 能写想象故事。
一、 积累运用
1．看拼音，写词语。
liútǎng mìmì língshēng chéngfǎ xíngzhuàng
húli dīnglíng shīpiān sīxù máfan
2．下列带点的读音完全正确的一组是（ ）
A．栅栏（zà） 揉眼睛（róu） 关系（xì）
B．米醋（cù） 痒痒（yǎnɡ） 唯一（wéi）
C．希望（xī） 零下（lín） 鳄鱼（è）
3．下面四句话中和其他三句修辞手法不同的是（ ）
A．风一吹，鸟窝就在枝头跳起舞来。
B．青蛙在伞上歌唱，小鱼儿在伞下玩耍。
C．石榴花在枝头吹起了小喇叭。
D．草地上的野花像洒在天空的星星，密密麻麻，数也数不清。
4．下列说法中正确的一项是（ ）。
A．《宇宙的另一边》中，“我”脑海中的宇宙另一边的加法和宇宙这一边的加法是一样的。
B．《我变成了一棵树》中。“我”想变成一棵树，因为“我”想让小动物有自己的家。
C．陈诗哥笔下《宇宙的另一边》的情景和《我变成了棵树》中描述的情景都是想象出来的。
5．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。
B．突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”
C．“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
D．“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说：“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”
6．下列句子中，关联词语使用不正确的一项是（ ）
A．我之所以希望变成一棵树，是因为这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
B．我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话。
C．如果他天天坚持体育锻炼，所以身体一直很健康。
D．音乐不但能给人美的享受，而且能陶冶人的性情。
7．给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）
密：①关系近，感情好；②事物间距离短，空隙小；③精致，细致；④不公开。
（1）她是怎么知道我的秘密的？( )
（2）这两个小兄弟相处得亲密无间。( )
（3）对于精密文件的加工。不能有丝毫马虎。( )
（4）这一带的树长得太密了。( )
8．选词填空。
继续 持续 陆续 连续
（1）上课铃声响了，同学们( )走进教室。
（2）2018年9月2日，第十八届亚运会结束后，中国代表团( )十届亚运会居金牌榜和奖牌榜首位。
（3）爷爷语重心长地对大家说，要( )保持艰苦奋斗的作风。
（4）大家在新年晚会上载歌载舞，一直( )到深夜。
9．给加点字词选择正确的意思，填序号。
麻烦：A．烦琐；费事。 B．使人费事或增加负担。
（1）这个问题很麻烦。( )
（2）自己能做的事，绝不麻烦别人。( )
巧：A．灵敏，手的技能好。 B．虚浮不实（指话）。C．恰好，正好。
（3）今天在上学路上，我巧遇王老师。( )
（4）妈妈有一双巧手。( )
10．词语训练营。
（1）照样子，写句子。
要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢！（用加点词语仿写句子）
（2）照这样子写一写你的愿望。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
我真希望________________，这样__________________。
（3）给下面的句子加上标点。
( )是你的牛奶打翻了吗( )小鳄鱼问小松鼠( )
（4）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）
【答案】
1．
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“淌、密、乘、狸、篇、绪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．B
【详解】本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
A项“栅栏”中“栅”的读音为zhà。
C项“零下”中“零”的读音为líng。
3．D
【详解】此题考查修辞手法的掌握。我们常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问等。
本题中ABC三项都运用了拟人的修辞手法，D项将“地上的野花”比作“天空的星星”采用了比喻的修辞手法。
4．C
【详解】本题考查课文内容的理解。
A项理解错误。课文《宇宙的另一边》用充满童趣的故事，带领我们进入梦幻而富有哲理的想象世界。在宇宙的另一边，有个一样的世界，一样的自己，但那边发生的事情，却和这一边的相反，我们枯燥的语文课和数学课，在宇宙的另一边却很有趣。文章通过两个不同世界的对比，表现了对奇妙的世界和有趣的学习生活的向往。课文中“我”脑海中的宇宙另一边的加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。和宇宙这一边的加法是不一样的。
B项理解错误。课文《我变成了一棵树》通过叙述“我”变成一棵树后经历的有趣的事情，告诉人们世界上最了解孩子的人“到底还是妈妈”。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。课文中“我”想变成一棵树，是因为“我”不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。
C项理解正确。
5．D
【详解】本题考查的是标点符号的使用，结合原句的内容进行分析，选出标点符号使用不正确的即可。本题中使用不正确的是D项。说后面的冒号改为逗号即可。
6．C
【详解】本题考查的是关联词语的使用，结合前后句的语境内容进行辨析。本题中关联词语使用不恰当的是C项。本句话中前后两句的关系是因果关系，用因为所以连接。
7．④ ① ③ ②
【详解】本题考查多义字。
（1）秘密：隐蔽起来不让人知道的。密：不公开。因此选择④。
（2）亲密无间：形容关系非常亲密，没有一点隔阂。密：关系近，感情好。因此选择①。
（3）精密：精确细密。密：精致，细致。因此选择③。
（4）本句是指树与树之间挨得近，因此选择②。
8．陆续 连续 继续 持续
【详解】本题考查选词填空。
继续：（活动）连下去；接着做，不间断。
持续：延续不间断。
陆续：意思是表示有先有后，时断时续。
连续：（动）一个接一个地连续不断。
（1）同学是一个接着一个进入教室的，故选“陆续”。
（2）第十八届亚运会结束后，中国代表团没有间断地在亚运会居金牌榜和奖牌榜首位，故选“连续”。
（3）爷爷语重心长地对大家说，要把艰苦奋斗的作风连下去，故选“继续”。
（4）大家在新年晚会上载歌载舞，一直延续到深夜。故选“持续”。
9．A B C A
【详解】本题考查多义词。
（1）该句指这个问题十分繁杂琐碎。故“麻烦”意为烦琐；费事。选A。
（2）该句写自己尽量不去打扰别人，给别人造成不便。故“麻烦”，使人费事或增加负担。选B。
（3）巧遇：恰好遇到。“巧”，恰好，正好。选C。
（4）巧手：灵巧、灵活的手。“巧”，灵敏，手的技能好。选A。
10．要是你认真学习，就能取得好成绩。 变成一只鸟 就可以在空中自由自在地飞翔了 “ ？” 。 我变成了树。
【详解】本题主要考查改写句子以及标点符号运用。
（1）本题主要考查了造句。
要是……就……是假设关系，仿写时注意即可，如：要是明天不下雨，我们就去爬山。
（2）本题主要考查仿写句子。
根据例句“我真希望……这样……”仿写一个句子。如：我真希望 变成一株仙人掌，这样 就没人敢碰我了。
（3）本题主要考查了学生加标点的能力。
提示语在最后，在提示语后加句号，引用的话加双引号。表示反问，用问号，如：“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
（4）本题主要考查了缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“一棵长满各种形状的鸟窝的”。即：我变成了树。
二、 课内阅读
（一）（2021春·三年级单元测试）阅读理解。
宇宙的另一边（节选）
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，（ ）雪仗、（ ）雪人、（ ）雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“①春风又绿江南岸”，又等于“②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“③儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
1．把下面表示动作的词语，准确地还原到文中的括号里。
滑 打 堆
2．根据选文第1自然段的描述，把下面的“算式”补充完整。
( )+( )=( )=( )
3．选文第2自然段在写法上的特点是巧妙地引用了
4．“大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。”这句话的意思是（ ）
A．雪下得很大，覆盖了万物，大地上一片白茫茫。
B．冬天下过一场大雪，就快要到春节了。
C．下过一场大雪，孩子们盼望的春节就到了。
D．大雪给孩子们带来了许多有趣的活动，孩子们就像过节一样欢乐。
5．选文第2自然段中①②③三处的诗句，能不能调换顺序？下列说法正确的是（ ）
A．能调换，这三处的诗句在文中都是用来表达春天的到来。
B．不能调换，这三处的诗句体现了由远到近的观察顺序。
C．能调换，这三处的诗句出自不同的古诗，调换位置对诗句的意思没有影响。
D．不能调换，这三处的诗句由物及人，体现了春天的气息越来越浓郁的变化。
6．在宇宙的另一边，加法跟乘法不是抽象的数字，是可触可摸的事物之间的关系。选文第2自然段加点的“乘法”能否换成“加法”？请说明理由。
【答案】
1．打 堆 滑
2．大地万物 一场大雪 一片白茫茫 无数孩子的节日
3．古诗。
4．D
5．D
6．不能。“早春二月”万物开始萌芽，桃花才开出三两枝，春雨就给大地带来了甘霖，万物受到滋润，迅速生长，大地发生了巨大的变化。“加法”不能概括春天生机勃勃的特点。
【解析】
1．本题考查的是选字填空，根据语境的内容进行分析填入相应的词语即可。仔细分析动词的特点和语境的内容进行理解填空即可。
2．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合第一段文字的内容“大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫”“大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。”可以得出等式内容即可。
3．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文章第二自然段的内容。通过“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。”等内容可以得出在写法上的特点是巧妙地引用了古诗。
4．本题考查的是对文段写作手法的分析和理解，根据文段的内容“在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪”可以得出这句话的意思是大雪给孩子们带来了许多有趣的活动，孩子们就像过节一样欢乐。
5．本题考查的是对语句的理解和分析，结合原文的内容进行分析，选文第二自然段的三个诗句顺序是不能调换的。这三句诗的含义是：①意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸，②句意思是高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。③句意思是村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。这三处的诗句由物及人，体现了春天的气息越来越浓郁的变化。所以是不能调换的。
6．本题考查的是对语句的理解和分析，结合原句的内容和题干进行辨析。第2自然段加点的“乘法”是不能换成“加法”的，因为“早春二月”万物开始萌芽，桃花才开出三两枝，春雨就给大地带来了甘霖，万物受到滋润，迅速生长，大地发生了巨大的变化。所以换成“加法”是不能概括春天生机勃勃的特点。
（二）（2022春·三年级单元测试）阅读积累。
我变成了一棵树(节选）
傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好!”妈妈向我点了点头,“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?
她不知道我变成了树!我有点儿高兴,又有些失望。一些树枝轻轻地垂下,妈妈顺着这些树枝爬了上来,坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包,从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
7．画“ ”的句子是对“我”的_____描写，“嗵嗵”“丁零丁零”都是模拟_____的词，这些词语的运用，充分体现了“我”心跳的_____、速度之快，从中可以体会到“我”___________的心理。
8．下面对“我有点儿高兴，又有些失望”理解正确的一项是（ ）
A．这句话写出了“我”复杂的心理活动。“我”高兴的是妈妈不知道我变成了树，没法叫我回家吃饭了，失望的是妈妈竟然认不出我来。
B．这句话写出了“我”矛盾的心理，妈妈不知道我变成了树，我不知道该高兴还是失望。
9．“妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……”句中省略号的作用是（ ）
A．表示说话断断续续 B．表示声音的延长
C．表示列举的省略 D．表示话题转换
10．联系全文思考，妈妈为什么要带来好多东西分给小动物们吃？
【答案】
7．心理 声音 声音之大 激动而又紧张不安
8．A
9．C
10．妈妈想用美食来诱惑“我”回家。
【解析】
7．本题考查理解句子含义。
由句中“我的心嗵嗵地跳着”可知，画线句子是对“我”的心理描写。“嗵嗵”指心跳的声音。“丁零丁零”指鸟窝一动一动的声音。所以“嗵嗵”“丁零丁零”都是模拟声音的词。“嗵嗵”的心跳声，充分体现了“我”心跳的声音很大，并且激动而又紧张不安。
8．本题考查理解句子含义。
让“我”高兴的是：妈妈没有发现“我”变成树，“我”不用回家吃饭，可以尽情玩耍；让“我”失望的是：妈妈竟然认不出“我”，“我”可是她最爱的孩子呀。故对这句话理解正确的应是A项。
9．本题考查标点符号。
句中的省略号省略了妈妈带来的其它的食物，此处的省略号表示列举的省略，所以答案应选C。
10．本题考查文章内容理解。
结合课文内容可知，妈妈看出了我变成了一棵树，在妈妈带来好多东西分给小动物们吃时，课文含蓄的点明了“我”馋的流口水。所以妈妈妈带来好多东西分给小动物们吃，是想用美食来诱惑“我”回家。
三、 拓展提升
（一）（2021春·陕西榆林·三年级统考期末）阅读理解。
只是闹着玩
①小豆豆和洛基的感情很好，常常闹着玩。可洛基毕竟是一条小狗，有一次玩着玩着就“动真格”了。它真的咬了下去，小豆豆疼得一声惊叫。
②听到叫声，爸爸妈妈飞跑过来，只见小豆豆衣服上全是血。洛基知道闯了大祸，不安地看着小豆豆。
③这时小豆豆脑袋里只有一个想法：“如果爸爸妈妈把洛基丢掉，那可怎么办呀？”小豆豆觉得，那才是最可怕的。她紧挨着洛基，一边用手【案 按】住耳朵，一边大声说：“不怪洛基！不怪洛基！”
④爸爸妈妈更关心的是小豆豆的耳朵到底怎么样了，想要把她的手拿开，但小豆豆不松手，喊着：“一点儿也不疼！不要对洛基发火，不要发火！”
⑤小豆豆只有一个念头，就是担心洛基。
⑥血一直流着。爸爸妈妈终于明白怎么回事了，答应“不怪洛基”，小豆豆这才松开手。妈妈看到一直流血的耳朵，惊叫起来。幸好治疗【急 及】时，没什么大碍，爸妈这才放心下来。可小豆豆还是非常担心：爸爸妈妈真的会“不怪洛基”？
⑦小豆豆回到家，着急要告诉洛基“没事啦！谁也没生气”，却不见洛基的身影！她哭了起来。在医生那里，小豆豆强忍着没哭，她怕自己一哭，洛基就会受到责备，但现在忍不住了，一边哭着，一边呼唤：“洛基！洛基！你在哪儿？”
⑧这样叫了几遍之后，小豆豆沾满泪水的脸上突然出现了笑容。原来洛基从沙发后面走到小豆豆跟前，轻轻舔着绷带缝中【露 漏】出的那只完好的耳朵。
⑨夏末的月亮，升起在院子的上方。月亮温柔地看着这对更加亲近的好朋友。
11．用“√”选出文中括号里使用正确的汉字。
12．请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。
13．文章第⑤⑥段中，小豆豆分别在担心什么？将正确答案的序号填在横线上。
A．爸爸妈妈不遵守诺言 B．爸爸妈妈会斥责洛基
（1）第⑤段中，小豆豆担心___________________。
（2）第⑥段中，小豆豆担心___________________。
14．文章第⑧段中说“小豆豆沾满泪水的脸上突然出现了笑容”，联系上下文，说说小豆豆为什么一会儿哭一会儿笑。
小豆豆的脸上“沾满泪水”是因为________________________，小豆豆的脸上“出现了笑容”是因为_______________________。
15．阅读文章第⑧段，洛基舔着那只完好的耳朵，他想对小豆豆说些什么？请你发挥想象写一写。
【答案】
11．按 及 露
12．洛基咬伤了小豆豆，但小豆豆丝毫没有责怪洛基，反而千方百计地保护洛基，最后，他们的关系更亲近了。
13．B A
14．小豆豆回到家，却不见洛基的身影，他担心爸爸妈妈把洛基丢掉了 洛基没有被丢掉，从沙发后面走到小豆豆跟前，轻轻舔着小豆豆那只完好的耳朵
15．小豆豆，对不起，我不该把你咬伤，以后我会格外小心的，我们还是好朋友，还在一起愉快地玩耍，好不好？
【解析】
11．本题考查选字填空。
按住：用力压;奋力前进；坚持；使(某人)负重。
及时，意思是即来得及，逢时，谓得到有利时机。
漏出：透露；(指消息,秘密等)泄密。
12．本题考查概括文章内容。
通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
阅读全文可知，小豆豆和洛基的感情很好，常常闹着玩。有一次，洛基咬伤了小豆豆，小豆豆因为担心洛基被丢掉所以一直保护洛基，等小痘痘看伤回来后，他和洛基的感情更好了。
13．本题考查文章内容理解。
联系上文第三自然段“这时小豆豆脑袋里只有一个想法：‘如果爸爸妈妈把洛基丢掉，那可怎么办呀？’”可知小豆豆担心爸爸妈妈会斥责洛基。
联系第六自然段“可小豆豆还是非常担心：爸爸妈妈真的会‘不怪洛基’？”可知小豆豆担心爸爸妈妈不遵守诺言。
14．本题考查文章内容理解。
从第七自然段“小豆豆回到家，着急要告诉洛基‘没事啦！谁也没生气’，却不见洛基的身影！她哭了起来。”可知小豆豆脸上的泪水是回到家没有见到洛基，担心爸爸妈妈把洛基丢掉了。
从第八自然段“小豆豆沾满泪水的脸上突然出现了笑容。原来洛基从沙发后面走到小豆豆跟前，轻轻舔着绷带缝中漏出的那只完好的耳朵。”可知小豆豆脸上的笑容是因为洛基没有被丢掉，它从沙发后走到小豆豆跟前，舔着小豆豆的耳朵。
15．本题考查语言表达。
阅读第八自然段，发挥想象，想象洛基说的话即可，如：小豆豆，对不起，我咬伤了你，你还那么担心我，以后我一定会小心的。
（二）（2021春·陕西西安·三年级统考期末）阅读理解。
小陶土
在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了。每天，许多手会伸进来，快快地挖走一袋或一团陶土。“什么时候才轮到我呢？”他想知道。
有一天，一群小孩子跟着老师来到陶艺工场。许多小手伸进木桶里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了！“这是我的大好机会！”他在光线中眯着眼想。
有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊！”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗，可是后来放弃了，他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边，急忙跑去跟朋友一起玩。
过了一会儿，陶艺工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，“完了！完了！”他想，“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。”
又是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。“下雨吧。”他想。一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，小陶土已经变得像以前一样柔软。一个小女孩看到窗边的小陶土，将他做成了一个杯子。小陶土得意地说：“终于——我成为一样东西了。”
16．照样子，写词语。
例：空荡荡（ABB式） ___________ ____________
17．复述故事要按照事情发生的顺序。根据短文内容，排列下面的句子，把序号写在横线上。
①雨水使陶土重新变柔软。 ②男孩试着用陶土做一个碗。
③女孩将陶土做成一个杯子。 ④陶土快干掉了。 ⑤陶土在木桶里。
18．故事开始时，小陶土的愿望是
19．小陶土在窗边躺了很久后，发生了什么奇妙的事情？为什么对小陶土来说，这件事情很奇妙？
20．这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．人像陶土一样，很容易被搓揉及塑造。
B．世界上有很多不愉快的事情。
C．找到目标并实现是最快乐的事情。
D．做善事最好的方法就是做陶艺。
【答案】
16．软绵绵 白茫茫
17．⑤②④①③
18．从木桶里出来
19．一整夜的雨使小陶土变得像以前一样柔软。因为这件事让小陶土重新有了被制作成一样东西的机会，所以说这件事对小陶土来说很奇妙。
20．C
【解析】
16．考查学生仿写词语的能力。
“空荡荡”是“ABB式”的词语，类似的词语是：白花花、绿油油。
17．考查文章的顺序及语言表达能力，
这个故事讲了在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里有一天，一群小孩子来到工场。有个男孩试着用陶土做一个碗，可是后来放弃了，小陶土快干掉了，雨水使陶土变得柔软。一个小女孩看到窗边的小陶土，将它做成了一个杯子。所以按照事情发生的顺序排列下面的句子应是：⑤②④①③。
18．考查学生对文章内容的理解。
结合文中“有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了。每天，许多手会伸进来，快快地挖走一袋或一团陶土。‘什么时候才轮到我呢？’他想知道。”可知，故事开始时，小陶土的愿望是从木桶里出来。
19．考查学生对文章内容的理解。
阅读文章“豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，小陶土已经变得像以前一样柔软。”可知，小陶土在窗边躺了很久后，一整夜的雨使小陶土变得像以前一样柔软。因为这件事让小陶土重新有了被制作成一样东西的机会，所以说这件事对小陶土来说很奇妙。
20．考查学生对文章中心的理解。
这个童话故事讲了在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里，有一天，一群小孩子来到工场。有个男孩试着用陶土做一个碗，可是后来放弃了，小陶土快干掉了，雨水使陶土变得柔软。一个小女孩看到窗边的小陶土，将它做成了一个杯子。这个故事告诉我们找到目标是最快乐的事情。故选C。
（三）（2022春·陕西咸阳·三年级统考期末）阅读理解。
赶海
小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游。爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人，他们有的（ ）螃蟹，有的（ ）海鱼，还有的（ ）贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小螃蟹被我抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的?我低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我伸过手去，只轻轻一（ ），这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满载而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹拂着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēng）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”
21．从下面选择恰当的动词，将序号填入文中的括号里。
A．捏 B．捡 C．捞 D．捉
22．根据意思从文中找出相应的四字词语。
（1）由不得自己，控制不了自己。
（2）装满了东西回来，形容收获极丰富。
23．短文中的“武将”指_____________；“战利品”指_____________
24．用上“有的……有的……还有的……”写一个完整的句子。
25．下列对短文内容分析错误的一项是（ ）。
A．短文首尾呼应，表达了作者对大海的热爱。
B．短文写了暑假“我”和爸爸去赶海的趣事。
C．“它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将”是个比喻句。
D．读了短文，我知道“赶海”就是“赶着海浪”的意思。
【答案】
21．DCBA
22．不由自主 满载而归
23．大虾 “我”捉到的大虾、小螃蟹等
24．园里的花开了，有的是粉的，有的是黄的，还有的是紫的，真漂亮啊！
25．D
【解析】
21．本题考查动词的运用。
A.捏：用拇指和其他手指夹住。如：轻轻一捏。
B.捡：拾取。如：捡贝壳。
C.捞：从液体中取物如：捞海鱼。
D.捉：捕捉。如：捉螃蟹。
22．本题考查词语的解释。
（1）不由自主：由不得自己，控制不了自己。在文中指我控制不住地想起赶海的趣事。
（2）满载而归：装满了东西回来，形容收获极丰富。在文中指赶海的人们收获极丰富。
23．本题考查词语的理解。
由“哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我伸过手去，只轻轻一（ ），这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了”可知“武将”是形容“大虾”的。而“战利品”出现在短文最后一段，结合前文，此处是写我们的收获，即“大虾、螃蟹、鱼、贝壳等”。
24．本题考查写句子。
本题使用要求“有的……有的……还有的……”写一个完整的句子。如：下雪啦，有的树上挂满了雪，有的屋顶上堆满了雪，还有的车子上积满了雪。
25．本题考查短文内容的理解与分析。
A.正确。短文开头“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”与结尾“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”相呼应，表达了作者对大海的热爱。
B.正确。短文写了暑假“我”和爸爸去赶海的趣事，“我”收获了很多大虾、螃蟹、鱼、贝壳。
C.正确。“它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将”是个比喻句，把大虾比作一员武将。
D.不正确。“赶海”并不是“赶着海浪”的意思，指根据潮涨潮落的规律，赶在潮落的时机，到海岸的滩涂和礁石上打捞或采集海产品的过程，称为赶海。
第五 五
单元
❤
基础
❤
复习
三年级下册第五单元知识小结
一、易读错的字
汩汩（gǔ）
流淌（tǎng）
一栋（dòng）
思绪（xù）
浩瀚（hàohàn）
吃醋（cù）
栅栏（zhà）
悠闲（yōu）
揉一揉（róu）
发痒（yǎnɡ）
气喘吁吁（xū）
继续（xù）
穿梭（suō）
篇目（piān）
尴尬（gāngà）
秘密（ｍì）
拜访（bài）
纸鸢（yuān）
形状（zhuàng）
丁零（líng）
麻烦（fán）
香肠（cháng）
二、会写的字
流淌 秘密 楼梯 铃声 思绪 超越 形状 狐狸 丁零 继续 麻烦
套： 下边部分的笔顺是：横、竖、横、横、横、撇折、点。
悠：上半部分中间的短竖不要少写。
沫：右边是“末”不要写成“未”。
凌：右下部分的笔顺是：撇、横撇、捺。
棒：右下部分是两横，不要写成“丰”。
状：右面是“犬”。要写得左窄右宽。
狐：右面是“瓜”，下面的点不要丢掉。
零：上下结构，下面是“令”不是“今”。
肠：右面的第一笔是横折折折钩。
三、形近字
梯：梯子
淌：流淌
乘：乘车
绪：思绪
秘：秘密
涕：鼻涕
倘：倘若
乖：乖巧
堵：堵住
秋：秋天
状：状况
狐：狐狸
肠：香肠
抬：抬头
栋：栋梁
壮：壮大
孤：孤独
场：广场
拾：拾起
冻：冷冻
四、近义词
流淌→流动
浩瀚→浩荡
秘密→机密
拜访→拜见
尴尬→难堪
思绪一心绪
发现→发觉
继续→连续
希望→盼望
平时→平常
喜欢→喜爱
担心→担忧
高兴→愉快
失望→绝望
麻烦→费事
奇怪→奇异
想念→思念
好像→仿佛
五、反义词
开放→封闭
秘密→公开
尴尬→自然
有趣→乏味
拜访→辞别
喜欢→讨厌
担心→放心
容易→困难
高兴→难过
失望→满意
奇怪→平常
继续→中断
香喷喷→臭烘烘
津津有味→索然无味
六、词语搭配
1. 动词搭配：
（钓）鱼 （挂上）鱼饵 （套）牛 （抹上）香波 （眨）眼睛 （打开）背包
2. 形容词搭配：
（1）形容词+ 动词：
（悠闲）地坐 （卖力）地梳头 （羡慕）地说 （奇怪）地望
（嗵嗵）地跳 （轻轻）地垂下 （啧吧啧吧）地吃 （大口大口）地啃
（2）形容词+ 名词：
（短短）的妹妹头 （暄腾腾）的被子 （大大）的冰激凌
（丁零丁零）的声音 （三角形）的鸟窝 （怪怪）的声音
3. 量词搭配：
一（棵）树 一（种）声音 一（块）糖醋排骨 一（丝）乌云一（只）虫子
4.词语归类
（1）ABB 式词语：暄腾腾 咕噜噜 香喷喷 白花花
（2）× 来× 去式词语：荡来荡去 摇来摇去 跑来跑去
（3）ABAB 式词语：丁零丁零 大口大口 啧吧啧吧
5.含“树”字的名句：
（1）树木丛生，百草丰茂。——东汉·曹操《观沧海》
（2）绿树村边合，青山郭外斜。——唐·孟浩然《过故人庄》
（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——唐·贺知章《咏柳》
单元课文知识梳理
第16课：《宇宙的另一边》
1. 《宇宙的另一边》是一篇童话故事。作者陈诗哥 幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现实世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物一一对应。课文告诉了我们一个秘密:在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
2.在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于无数孩子的节日；乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
3.重点句子
（1）当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？
【想象】【排比】通过“当……当……当……”的句式想象“宇宙的另一边，是这一边的倒影”的具体表现。想象合理有趣，读来令人耳目一新。
（2）在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
【想象】【省略号】这几句话写“我”想象宇宙另一边的加法是怎样的，展现了宇宙另一边下雪时的情景，表现了孩子们在雪地上玩耍时的欢乐。省略号表示列举的省略，说明孩子们还会做很多游戏。
（3）我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
【想象】【省略号】结合生活实际，“我”想象在宇宙的另一边写作文也需要想象，既富有情趣又符合实际，能给人带来自由与畅快的感受。省略号表示语意未尽，引起读者的想象。
（4）下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。
【照应】“我”还要趴在窗台上仰望星空，表明“我”对宇宙的另一边充满向往，与课文第1段照应，使文章结构浑然一体。同时，拜访宇宙另一边的那个“我”也是“我”的心愿。
4.问题探究
（1）请你发挥想象，仿照课文写一写宇宙另一边的减法和除法。
宇宙另一边的减法是这样的：大地万物减去夏天的酷热等于金秋的硕果，那时，秋高气爽，无数的孩子会来到田野里放风筝、野餐、露营……这样，大地万物减去夏天的酷热又等于无数孩子的节日。
宇宙另一边的除法是这样的：“寒冬腊月”除以“北风吹雁雪纷纷”，再除以“瑞雪兆丰年”，等于“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，又等于“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，最后等于“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
（2）宇宙的另一边还有什么有趣的事情？请你发挥想象，写一写。（重点）
示例：花生是长在空中的吗？长在空中的花生会不会更甜呢？它们挂在空中，就像一辆辆小汽车。如果小汽车真的是用花生做的，该多有趣呀！
（3）你认为文章中的“我”是一个怎样的孩子呢？
“我”是一个想象力丰富、充满好奇心、率真可爱的孩子。
第17课：《我变成了一棵树》
1.《我变成了一棵树》这篇文章的作者是顾鹰，通过想象把自己变成一棵树，树上长满了各种形状的鸟窝，为森林里的小动物提供住处，使自己快乐，最终又回归于现实。 体现了人与自然的和谐、深深的母爱。
2.爱因斯坦说：想象力比知识更重要。
3.重点句子
（1）你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
【设问】【破折号】以自问自答的形式交代“我”变的树上会长什么。破折号起解释说明的作用。
（2）我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……
【想象】【省略号】“我”把自己想象成一棵长满各种形状的鸟窝的树，奇特有趣，表现出作者丰富的想象力。省略号表示列举的省略，说明鸟窝还有很多形状。
（3）风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
【拟人】“跳起了舞”运用拟人的修辞手法，把鸟窝当作人来写，表现了鸟窝摇晃的动态美，表达了“我”此时快乐的心情。
（4）回妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。
妈妈把好吃的分给小动物们，表明她热情大方，很有爱心，和“我”一样喜欢小动物们。
（5）“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
【语言描写】【神态描写】“小馋猫”是妈妈对“我”的爱称，表现了妈妈对“我”的疼爱。“眨了一下眼睛”表明妈妈早就知道“我”的秘密，只是一直没有说出来。
（6）哎呀，她是怎么知道我的秘密的?
【疑问】以疑问句结尾，给读者留下想象的空间，也增添了文章的趣味性。
4.问题探究
（1）我”为什么想变成一棵树？“我”变成一棵树后发生了哪些有趣的事情？（重点）
因为“我”不想回家吃饭，所以“我”想变成一棵树。“我”变成树之后发生的趣事：小动物们住进各种形状的鸟窝，妈妈坐在鸟窝里给小动物分食物，“我”馋得直流口水。
（2）妈妈真的不知道“我”变成了树吗？你是从哪里看出来的？
妈妈不是真的不知道“我”变成了树。妈妈知道“我”是为了继续玩才变成树，所以她故意把好吃的分给小动物们，目的是用美食吸引“我”，让“我”主动回家吃饭。我是从倒数第3段中妈妈说的话和“还对我眨了一下眼睛”看出来的。
（3）想一想：“我”为什么“有点儿高兴，又有些失望”？（重点）
让“我”高兴的是：妈妈没有发现“我”变成树，“我”不用回家吃饭，可以尽情玩耍。让“我”失望的是：妈妈竟然认不出“我”，“我”可是她最爱的孩子呀。这句话将一个孩子矛盾的心理真实地表现出来。
（4）发挥你的想象，说说其他小动物会说些什么。（重点）
示例：“是不是洒水车刚刚把水喷洒到大树上了？”小鸭子问小刺猬。“不对，是大树在流汗。大树背着这么多鸟窝，他太累了。”小刺猬说。
（5）从哪里可以看出“最了解我的人到底还是妈妈”？
①妈妈知道“我”为了不回家吃饭，能继续玩耍而变成一棵树；②当“我”饿了，妈妈也知道“我”的想法；③妈妈没有责备“我”贪玩，也没有强行带“我”回家吃饭，而是一直耐心地陪着“我”。
（6）结合文章内容，说说“我”经历了怎样的心理变化。
妈妈叫“我”吃饭→想变成树→变成树→妈妈来了→变成树真麻烦→妈妈早就知道秘密
心理变化：不情愿→渴望→激动、兴奋→高兴、失望→无奈、后悔→惊喜、感激、疑惑
七、考点提示
1. 能用自己的话说一说小真的长头发能做些什么。
2. 会用“ 要是…… 就……”“ 不管…… 都……”的句式造句。
3. 能写想象故事。
一、 积累运用
1．看拼音，写词语。
liútǎng mìmì língshēng chéngfǎ xíngzhuàng
húli dīnglíng shīpiān sīxù máfan
2．下列带点的读音完全正确的一组是（ ）
A．栅栏（zà） 揉眼睛（róu） 关系（xì）
B．米醋（cù） 痒痒（yǎnɡ） 唯一（wéi）
C．希望（xī） 零下（lín） 鳄鱼（è）
3．下面四句话中和其他三句修辞手法不同的是（ ）
A．风一吹，鸟窝就在枝头跳起舞来。
B．青蛙在伞上歌唱，小鱼儿在伞下玩耍。
C．石榴花在枝头吹起了小喇叭。
D．草地上的野花像洒在天空的星星，密密麻麻，数也数不清。
4．下列说法中正确的一项是（ ）。
A．《宇宙的另一边》中，“我”脑海中的宇宙另一边的加法和宇宙这一边的加法是一样的。
B．《我变成了一棵树》中。“我”想变成一棵树，因为“我”想让小动物有自己的家。
C．陈诗哥笔下《宇宙的另一边》的情景和《我变成了棵树》中描述的情景都是想象出来的。
5．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。
B．突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”
C．“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
D．“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说：“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”
6．下列句子中，关联词语使用不正确的一项是（ ）
A．我之所以希望变成一棵树，是因为这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
B．我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话。
C．如果他天天坚持体育锻炼，所以身体一直很健康。
D．音乐不但能给人美的享受，而且能陶冶人的性情。
7．给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）
密：①关系近，感情好；②事物间距离短，空隙小；③精致，细致；④不公开。
（1）她是怎么知道我的秘密的？( )
（2）这两个小兄弟相处得亲密无间。( )
（3）对于精密文件的加工。不能有丝毫马虎。( )
（4）这一带的树长得太密了。( )
8．选词填空。
继续 持续 陆续 连续
（1）上课铃声响了，同学们( )走进教室。
（2）2018年9月2日，第十八届亚运会结束后，中国代表团( )十届亚运会居金牌榜和奖牌榜首位。
（3）爷爷语重心长地对大家说，要( )保持艰苦奋斗的作风。
（4）大家在新年晚会上载歌载舞，一直( )到深夜。
9．给加点字词选择正确的意思，填序号。
麻烦：A．烦琐；费事。 B．使人费事或增加负担。
（1）这个问题很麻烦。( )
（2）自己能做的事，绝不麻烦别人。( )
巧：A．灵敏，手的技能好。 B．虚浮不实（指话）。C．恰好，正好。
（3）今天在上学路上，我巧遇王老师。( )
（4）妈妈有一双巧手。( )
10．词语训练营。
（1）照样子，写句子。
要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢！（用加点词语仿写句子）
（2）照这样子写一写你的愿望。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
我真希望________________，这样__________________。
（3）给下面的句子加上标点。
( )是你的牛奶打翻了吗( )小鳄鱼问小松鼠( )
（4）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）
【答案】
1．
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“淌、密、乘、狸、篇、绪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．B
【详解】本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
A项“栅栏”中“栅”的读音为zhà。
C项“零下”中“零”的读音为líng。
3．D
【详解】此题考查修辞手法的掌握。我们常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问等。
本题中ABC三项都运用了拟人的修辞手法，D项将“地上的野花”比作“天空的星星”采用了比喻的修辞手法。
4．C
【详解】本题考查课文内容的理解。
A项理解错误。课文《宇宙的另一边》用充满童趣的故事，带领我们进入梦幻而富有哲理的想象世界。在宇宙的另一边，有个一样的世界，一样的自己，但那边发生的事情，却和这一边的相反，我们枯燥的语文课和数学课，在宇宙的另一边却很有趣。文章通过两个不同世界的对比，表现了对奇妙的世界和有趣的学习生活的向往。课文中“我”脑海中的宇宙另一边的加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。和宇宙这一边的加法是不一样的。
B项理解错误。课文《我变成了一棵树》通过叙述“我”变成一棵树后经历的有趣的事情，告诉人们世界上最了解孩子的人“到底还是妈妈”。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。课文中“我”想变成一棵树，是因为“我”不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。
C项理解正确。
5．D
【详解】本题考查的是标点符号的使用，结合原句的内容进行分析，选出标点符号使用不正确的即可。本题中使用不正确的是D项。说后面的冒号改为逗号即可。
6．C
【详解】本题考查的是关联词语的使用，结合前后句的语境内容进行辨析。本题中关联词语使用不恰当的是C项。本句话中前后两句的关系是因果关系，用因为所以连接。
7．④ ① ③ ②
【详解】本题考查多义字。
（1）秘密：隐蔽起来不让人知道的。密：不公开。因此选择④。
（2）亲密无间：形容关系非常亲密，没有一点隔阂。密：关系近，感情好。因此选择①。
（3）精密：精确细密。密：精致，细致。因此选择③。
（4）本句是指树与树之间挨得近，因此选择②。
8．陆续 连续 继续 持续
【详解】本题考查选词填空。
继续：（活动）连下去；接着做，不间断。
持续：延续不间断。
陆续：意思是表示有先有后，时断时续。
连续：（动）一个接一个地连续不断。
（1）同学是一个接着一个进入教室的，故选“陆续”。
（2）第十八届亚运会结束后，中国代表团没有间断地在亚运会居金牌榜和奖牌榜首位，故选“连续”。
（3）爷爷语重心长地对大家说，要把艰苦奋斗的作风连下去，故选“继续”。
（4）大家在新年晚会上载歌载舞，一直延续到深夜。故选“持续”。
9．A B C A
【详解】本题考查多义词。
（1）该句指这个问题十分繁杂琐碎。故“麻烦”意为烦琐；费事。选A。
（2）该句写自己尽量不去打扰别人，给别人造成不便。故“麻烦”，使人费事或增加负担。选B。
（3）巧遇：恰好遇到。“巧”，恰好，正好。选C。
（4）巧手：灵巧、灵活的手。“巧”，灵敏，手的技能好。选A。
10．要是你认真学习，就能取得好成绩。 变成一只鸟 就可以在空中自由自在地飞翔了 “ ？” 。 我变成了树。
【详解】本题主要考查改写句子以及标点符号运用。
（1）本题主要考查了造句。
要是……就……是假设关系，仿写时注意即可，如：要是明天不下雨，我们就去爬山。
（2）本题主要考查仿写句子。
根据例句“我真希望……这样……”仿写一个句子。如：我真希望 变成一株仙人掌，这样 就没人敢碰我了。
（3）本题主要考查了学生加标点的能力。
提示语在最后，在提示语后加句号，引用的话加双引号。表示反问，用问号，如：“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
（4）本题主要考查了缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“一棵长满各种形状的鸟窝的”。即：我变成了树。
二、 课内阅读
（一）（2021春·三年级单元测试）阅读理解。
宇宙的另一边（节选）
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，（ ）雪仗、（ ）雪人、（ ）雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“①春风又绿江南岸”，又等于“②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“③儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
1．把下面表示动作的词语，准确地还原到文中的括号里。
滑 打 堆
2．根据选文第1自然段的描述，把下面的“算式”补充完整。
( )+( )=( )=( )
3．选文第2自然段在写法上的特点是巧妙地引用了
4．“大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。”这句话的意思是（ ）
A．雪下得很大，覆盖了万物，大地上一片白茫茫。
B．冬天下过一场大雪，就快要到春节了。
C．下过一场大雪，孩子们盼望的春节就到了。
D．大雪给孩子们带来了许多有趣的活动，孩子们就像过节一样欢乐。
5．选文第2自然段中①②③三处的诗句，能不能调换顺序？下列说法正确的是（ ）
A．能调换，这三处的诗句在文中都是用来表达春天的到来。
B．不能调换，这三处的诗句体现了由远到近的观察顺序。
C．能调换，这三处的诗句出自不同的古诗，调换位置对诗句的意思没有影响。
D．不能调换，这三处的诗句由物及人，体现了春天的气息越来越浓郁的变化。
6．在宇宙的另一边，加法跟乘法不是抽象的数字，是可触可摸的事物之间的关系。选文第2自然段加点的“乘法”能否换成“加法”？请说明理由。
【答案】
1．打 堆 滑
2．大地万物 一场大雪 一片白茫茫 无数孩子的节日
3．古诗。
4．D
5．D
6．不能。“早春二月”万物开始萌芽，桃花才开出三两枝，春雨就给大地带来了甘霖，万物受到滋润，迅速生长，大地发生了巨大的变化。“加法”不能概括春天生机勃勃的特点。
【解析】
1．本题考查的是选字填空，根据语境的内容进行分析填入相应的词语即可。仔细分析动词的特点和语境的内容进行理解填空即可。
2．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合第一段文字的内容“大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫”“大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。”可以得出等式内容即可。
3．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文章第二自然段的内容。通过“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。”等内容可以得出在写法上的特点是巧妙地引用了古诗。
4．本题考查的是对文段写作手法的分析和理解，根据文段的内容“在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪”可以得出这句话的意思是大雪给孩子们带来了许多有趣的活动，孩子们就像过节一样欢乐。
5．本题考查的是对语句的理解和分析，结合原文的内容进行分析，选文第二自然段的三个诗句顺序是不能调换的。这三句诗的含义是：①意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸，②句意思是高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。③句意思是村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。这三处的诗句由物及人，体现了春天的气息越来越浓郁的变化。所以是不能调换的。
6．本题考查的是对语句的理解和分析，结合原句的内容和题干进行辨析。第2自然段加点的“乘法”是不能换成“加法”的，因为“早春二月”万物开始萌芽，桃花才开出三两枝，春雨就给大地带来了甘霖，万物受到滋润，迅速生长，大地发生了巨大的变化。所以换成“加法”是不能概括春天生机勃勃的特点。
（二）（2022春·三年级单元测试）阅读积累。
我变成了一棵树(节选）
傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好!”妈妈向我点了点头,“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?
她不知道我变成了树!我有点儿高兴,又有些失望。一些树枝轻轻地垂下,妈妈顺着这些树枝爬了上来,坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包,从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
7．画“ ”的句子是对“我”的_____描写，“嗵嗵”“丁零丁零”都是模拟_____的词，这些词语的运用，充分体现了“我”心跳的_____、速度之快，从中可以体会到“我”___________的心理。
8．下面对“我有点儿高兴，又有些失望”理解正确的一项是（ ）
A．这句话写出了“我”复杂的心理活动。“我”高兴的是妈妈不知道我变成了树，没法叫我回家吃饭了，失望的是妈妈竟然认不出我来。
B．这句话写出了“我”矛盾的心理，妈妈不知道我变成了树，我不知道该高兴还是失望。
9．“妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……”句中省略号的作用是（ ）
A．表示说话断断续续 B．表示声音的延长
C．表示列举的省略 D．表示话题转换
10．联系全文思考，妈妈为什么要带来好多东西分给小动物们吃？
【答案】
7．心理 声音 声音之大 激动而又紧张不安
8．A
9．C
10．妈妈想用美食来诱惑“我”回家。
【解析】
7．本题考查理解句子含义。
由句中“我的心嗵嗵地跳着”可知，画线句子是对“我”的心理描写。“嗵嗵”指心跳的声音。“丁零丁零”指鸟窝一动一动的声音。所以“嗵嗵”“丁零丁零”都是模拟声音的词。“嗵嗵”的心跳声，充分体现了“我”心跳的声音很大，并且激动而又紧张不安。
8．本题考查理解句子含义。
让“我”高兴的是：妈妈没有发现“我”变成树，“我”不用回家吃饭，可以尽情玩耍；让“我”失望的是：妈妈竟然认不出“我”，“我”可是她最爱的孩子呀。故对这句话理解正确的应是A项。
9．本题考查标点符号。
句中的省略号省略了妈妈带来的其它的食物，此处的省略号表示列举的省略，所以答案应选C。
10．本题考查文章内容理解。
结合课文内容可知，妈妈看出了我变成了一棵树，在妈妈带来好多东西分给小动物们吃时，课文含蓄的点明了“我”馋的流口水。所以妈妈妈带来好多东西分给小动物们吃，是想用美食来诱惑“我”回家。
三、 拓展提升
（一）（2021春·陕西榆林·三年级统考期末）阅读理解。
只是闹着玩
①小豆豆和洛基的感情很好，常常闹着玩。可洛基毕竟是一条小狗，有一次玩着玩着就“动真格”了。它真的咬了下去，小豆豆疼得一声惊叫。
②听到叫声，爸爸妈妈飞跑过来，只见小豆豆衣服上全是血。洛基知道闯了大祸，不安地看着小豆豆。
③这时小豆豆脑袋里只有一个想法：“如果爸爸妈妈把洛基丢掉，那可怎么办呀？”小豆豆觉得，那才是最可怕的。她紧挨着洛基，一边用手【案 按】住耳朵，一边大声说：“不怪洛基！不怪洛基！”
④爸爸妈妈更关心的是小豆豆的耳朵到底怎么样了，想要把她的手拿开，但小豆豆不松手，喊着：“一点儿也不疼！不要对洛基发火，不要发火！”
⑤小豆豆只有一个念头，就是担心洛基。
⑥血一直流着。爸爸妈妈终于明白怎么回事了，答应“不怪洛基”，小豆豆这才松开手。妈妈看到一直流血的耳朵，惊叫起来。幸好治疗【急 及】时，没什么大碍，爸妈这才放心下来。可小豆豆还是非常担心：爸爸妈妈真的会“不怪洛基”？
⑦小豆豆回到家，着急要告诉洛基“没事啦！谁也没生气”，却不见洛基的身影！她哭了起来。在医生那里，小豆豆强忍着没哭，她怕自己一哭，洛基就会受到责备，但现在忍不住了，一边哭着，一边呼唤：“洛基！洛基！你在哪儿？”
⑧这样叫了几遍之后，小豆豆沾满泪水的脸上突然出现了笑容。原来洛基从沙发后面走到小豆豆跟前，轻轻舔着绷带缝中【露 漏】出的那只完好的耳朵。
⑨夏末的月亮，升起在院子的上方。月亮温柔地看着这对更加亲近的好朋友。
11．用“√”选出文中括号里使用正确的汉字。
12．请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。
13．文章第⑤⑥段中，小豆豆分别在担心什么？将正确答案的序号填在横线上。
A．爸爸妈妈不遵守诺言 B．爸爸妈妈会斥责洛基
（1）第⑤段中，小豆豆担心___________________。
（2）第⑥段中，小豆豆担心___________________。
14．文章第⑧段中说“小豆豆沾满泪水的脸上突然出现了笑容”，联系上下文，说说小豆豆为什么一会儿哭一会儿笑。
小豆豆的脸上“沾满泪水”是因为________________________，小豆豆的脸上“出现了笑容”是因为_______________________。
15．阅读文章第⑧段，洛基舔着那只完好的耳朵，他想对小豆豆说些什么？请你发挥想象写一写。
【答案】
11．按 及 露
12．洛基咬伤了小豆豆，但小豆豆丝毫没有责怪洛基，反而千方百计地保护洛基，最后，他们的关系更亲近了。
13．B A
14．小豆豆回到家，却不见洛基的身影，他担心爸爸妈妈把洛基丢掉了 洛基没有被丢掉，从沙发后面走到小豆豆跟前，轻轻舔着小豆豆那只完好的耳朵
15．小豆豆，对不起，我不该把你咬伤，以后我会格外小心的，我们还是好朋友，还在一起愉快地玩耍，好不好？
【解析】
11．本题考查选字填空。
按住：用力压;奋力前进；坚持；使(某人)负重。
及时，意思是即来得及，逢时，谓得到有利时机。
漏出：透露；(指消息,秘密等)泄密。
12．本题考查概括文章内容。
通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
阅读全文可知，小豆豆和洛基的感情很好，常常闹着玩。有一次，洛基咬伤了小豆豆，小豆豆因为担心洛基被丢掉所以一直保护洛基，等小痘痘看伤回来后，他和洛基的感情更好了。
13．本题考查文章内容理解。
联系上文第三自然段“这时小豆豆脑袋里只有一个想法：‘如果爸爸妈妈把洛基丢掉，那可怎么办呀？’”可知小豆豆担心爸爸妈妈会斥责洛基。
联系第六自然段“可小豆豆还是非常担心：爸爸妈妈真的会‘不怪洛基’？”可知小豆豆担心爸爸妈妈不遵守诺言。
14．本题考查文章内容理解。
从第七自然段“小豆豆回到家，着急要告诉洛基‘没事啦！谁也没生气’，却不见洛基的身影！她哭了起来。”可知小豆豆脸上的泪水是回到家没有见到洛基，担心爸爸妈妈把洛基丢掉了。
从第八自然段“小豆豆沾满泪水的脸上突然出现了笑容。原来洛基从沙发后面走到小豆豆跟前，轻轻舔着绷带缝中漏出的那只完好的耳朵。”可知小豆豆脸上的笑容是因为洛基没有被丢掉，它从沙发后走到小豆豆跟前，舔着小豆豆的耳朵。
15．本题考查语言表达。
阅读第八自然段，发挥想象，想象洛基说的话即可，如：小豆豆，对不起，我咬伤了你，你还那么担心我，以后我一定会小心的。
（二）（2021春·陕西西安·三年级统考期末）阅读理解。
小陶土
在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了。每天，许多手会伸进来，快快地挖走一袋或一团陶土。“什么时候才轮到我呢？”他想知道。
有一天，一群小孩子跟着老师来到陶艺工场。许多小手伸进木桶里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了！“这是我的大好机会！”他在光线中眯着眼想。
有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊！”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗，可是后来放弃了，他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边，急忙跑去跟朋友一起玩。
过了一会儿，陶艺工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，“完了！完了！”他想，“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。”
又是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。“下雨吧。”他想。一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，小陶土已经变得像以前一样柔软。一个小女孩看到窗边的小陶土，将他做成了一个杯子。小陶土得意地说：“终于——我成为一样东西了。”
16．照样子，写词语。
例：空荡荡（ABB式） ___________ ____________
17．复述故事要按照事情发生的顺序。根据短文内容，排列下面的句子，把序号写在横线上。
①雨水使陶土重新变柔软。 ②男孩试着用陶土做一个碗。
③女孩将陶土做成一个杯子。 ④陶土快干掉了。 ⑤陶土在木桶里。
18．故事开始时，小陶土的愿望是
19．小陶土在窗边躺了很久后，发生了什么奇妙的事情？为什么对小陶土来说，这件事情很奇妙？
20．这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．人像陶土一样，很容易被搓揉及塑造。
B．世界上有很多不愉快的事情。
C．找到目标并实现是最快乐的事情。
D．做善事最好的方法就是做陶艺。
【答案】
16．软绵绵 白茫茫
17．⑤②④①③
18．从木桶里出来
19．一整夜的雨使小陶土变得像以前一样柔软。因为这件事让小陶土重新有了被制作成一样东西的机会，所以说这件事对小陶土来说很奇妙。
20．C
【解析】
16．考查学生仿写词语的能力。
“空荡荡”是“ABB式”的词语，类似的词语是：白花花、绿油油。
17．考查文章的顺序及语言表达能力，
这个故事讲了在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里有一天，一群小孩子来到工场。有个男孩试着用陶土做一个碗，可是后来放弃了，小陶土快干掉了，雨水使陶土变得柔软。一个小女孩看到窗边的小陶土，将它做成了一个杯子。所以按照事情发生的顺序排列下面的句子应是：⑤②④①③。
18．考查学生对文章内容的理解。
结合文中“有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了。每天，许多手会伸进来，快快地挖走一袋或一团陶土。‘什么时候才轮到我呢？’他想知道。”可知，故事开始时，小陶土的愿望是从木桶里出来。
19．考查学生对文章内容的理解。
阅读文章“豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，小陶土已经变得像以前一样柔软。”可知，小陶土在窗边躺了很久后，一整夜的雨使小陶土变得像以前一样柔软。因为这件事让小陶土重新有了被制作成一样东西的机会，所以说这件事对小陶土来说很奇妙。
20．考查学生对文章中心的理解。
这个童话故事讲了在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里，有一天，一群小孩子来到工场。有个男孩试着用陶土做一个碗，可是后来放弃了，小陶土快干掉了，雨水使陶土变得柔软。一个小女孩看到窗边的小陶土，将它做成了一个杯子。这个故事告诉我们找到目标是最快乐的事情。故选C。
（三）（2022春·陕西咸阳·三年级统考期末）阅读理解。
赶海
小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游。爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人，他们有的（ ）螃蟹，有的（ ）海鱼，还有的（ ）贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小螃蟹被我抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的?我低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我伸过手去，只轻轻一（ ），这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满载而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹拂着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēng）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”
21．从下面选择恰当的动词，将序号填入文中的括号里。
A．捏 B．捡 C．捞 D．捉
22．根据意思从文中找出相应的四字词语。
（1）由不得自己，控制不了自己。
（2）装满了东西回来，形容收获极丰富。
23．短文中的“武将”指_____________；“战利品”指_____________
24．用上“有的……有的……还有的……”写一个完整的句子。
25．下列对短文内容分析错误的一项是（ ）。
A．短文首尾呼应，表达了作者对大海的热爱。
B．短文写了暑假“我”和爸爸去赶海的趣事。
C．“它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将”是个比喻句。
D．读了短文，我知道“赶海”就是“赶着海浪”的意思。
【答案】
21．DCBA
22．不由自主 满载而归
23．大虾 “我”捉到的大虾、小螃蟹等
24．园里的花开了，有的是粉的，有的是黄的，还有的是紫的，真漂亮啊！
25．D
【解析】
21．本题考查动词的运用。
A.捏：用拇指和其他手指夹住。如：轻轻一捏。
B.捡：拾取。如：捡贝壳。
C.捞：从液体中取物如：捞海鱼。
D.捉：捕捉。如：捉螃蟹。
22．本题考查词语的解释。
（1）不由自主：由不得自己，控制不了自己。在文中指我控制不住地想起赶海的趣事。
（2）满载而归：装满了东西回来，形容收获极丰富。在文中指赶海的人们收获极丰富。
23．本题考查词语的理解。
由“哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我伸过手去，只轻轻一（ ），这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了”可知“武将”是形容“大虾”的。而“战利品”出现在短文最后一段，结合前文，此处是写我们的收获，即“大虾、螃蟹、鱼、贝壳等”。
24．本题考查写句子。
本题使用要求“有的……有的……还有的……”写一个完整的句子。如：下雪啦，有的树上挂满了雪，有的屋顶上堆满了雪，还有的车子上积满了雪。
25．本题考查短文内容的理解与分析。
A.正确。短文开头“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”与结尾“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”相呼应，表达了作者对大海的热爱。
B.正确。短文写了暑假“我”和爸爸去赶海的趣事，“我”收获了很多大虾、螃蟹、鱼、贝壳。
C.正确。“它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将”是个比喻句，把大虾比作一员武将。
D.不正确。“赶海”并不是“赶着海浪”的意思，指根据潮涨潮落的规律，赶在潮落的时机，到海岸的滩涂和礁石上打捞或采集海产品的过程，称为赶海。
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