【单元重难点讲义】新苏教版科学四年级上册-第一单元 知识点整理讲义

新苏教版四年级上册科学第一单元知识点整理 

1.1给动物分类

1、动物园里动物展区可以按进化顺序、生活习性、地理分布、生活环境等来划分。

2、我们可以根据某些特征，如生活环境、运动方式、外形特点，有无脊椎等来给动物分类。

3、生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。像蚊虫、水母、蜗牛、蚯蚓、河蚌等是无脊椎动物。像青蛙、猴、鲨鱼、鸟等是脊椎动物。

4、脊椎动物是结构最复杂、进化地位最高的一类动物。

5、脊椎是人的中轴骨骼，是身体的支撑，有负重、减震、保护和运动等功能。

6、脊椎的特点：脊椎是一节一节连起来的，可以向不同的方向倾斜。脊椎的作用：在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。

7、人体的脊椎由颈椎、胸椎、腰椎三部分组成，共有24块椎体。

8、蟾蜍脊椎下部有长长的尾杆骨，它是脊椎的一部分。大部分鱼类的脊椎末端仅达尾鳍基部,也有特例，如鲨鱼尾椎末端上翘，伸入尾鳍上叶。鸟类的尾椎和腰椎愈合成一整块。狗尾巴是脊椎的一部分,称作尾椎。蛇的脊椎由颈椎、躯干椎（胸腰椎）、荐椎和尾椎组成。

9、我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。

1.2鱼类

1、鱼类共同特征：身体呈流线型、身体表面有鳞、有鳍、有鳃、嘴总是不停地开合、眼睛长在头部两侧、生活在水中

2、鱼的身体分头,躯干和尾三部分，头部不能灵活转动。鱼的身体颜色是背深腹浅，有保护作用，身体两侧有侧线，能感知水流方向。

3、鱼类是在水中生活、用鳃呼吸、用鳍运动、以颌取食的变温脊椎动物，鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。

4、海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。

5、脊椎动物中最多的是鱼类，占脊椎动物总数一半以上。

6、鱼鳍有保持平衡的作用，鱼在游动时，鳍各有分工，且相互协作。鱼鳍包括背鳍、尾鳍、胸鳍、腹鳍和臀鳍。

7、 尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。

胸鳍：起平衡和转换方向的作用。

背鳍、腹鳍：起平衡作用。

臀鳍：协调其他各鳍的作用。

8、鱼游动时，它的各种鳍是配合运动的。尾鳍不断摆动，在鱼前进时起主要作用；胸鳍和尾鳍配合划动,在鱼拐弯时起主要作用。

9、鱼用鳃呼吸。水流由口进入、经过鳃后流出的过程中进行气体交换，从而完成呼吸。

1.3鸟类

1、鸟类的共同特点：鸟身上长着羽毛，有翅膀，有又硬又尖的嘴、卵生等。

2、鸟类是身体表面有羽毛、有翅膀、恒温、卵生的脊椎动物，不是所有的鸟类都会飞，企鹅、鸭子、母鸡也属于鸟类。

3、羽毛分为正羽、绒羽和纤羽。

4、鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽，正羽上有羽片和一根长长的“管子”。羽片上有一根根排

列整齐的“细线”。轻摸羽毛，发现羽片比较顺滑。

5、绒羽紧贴在鸟的身体上，细小而柔软。

6、研究鸽子的羽毛。

7、喙和足是鸟类的重要器官，喙也是鸟类特有的特征。不同鸟类的喙和足形态差异都很大，这与它们的生活环境、觅食特性的不同有着密切的关系。

8、吃鱼的鸟有着扁扁的喙，有的喙两旁还长有一些齿梳结构，可以帮助它们在捉鱼时防止鱼逃脱。吃肉的鸟长有锋利的弯钩状喙，非常适合用来撕碎猎物。吃种子的鸟大多有着圆锥形的喙,这种喙就像老虎钳那样可以咬碎种子的硬壳，吃到里面的种子。吃虫子的鸟长着尖而细长的喙，这样的喙利于它们从枝干、地面的缝隙中捉出虫子。吃花蜜的鸟的喙也是尖细的，便于鸟儿将喙伸到花朵里去。

7、 鸭的足：脚上有蹼，脚掌宽大，适宜在水中游泳。

老鹰的足：爪子强壮有力，并且在脚趾的顶端有强有力的钩子，适宜抓取一些小动物，一般生活在山地丘陵地区。

鸵鸟的足：脚比较粗壮有力，而且比较长，适宜奔跑。

火焰鸟的足：脚细长，适宜在浅水中行走，主要生活在湿地一带。

1.4哺乳类

1、研究哺乳动物的共同特点。

2、哺乳动物是身体表面有毛、恒温、胎生和哺乳的脊椎动物。

3、鲸鱼是哺乳动物，但由于在海洋中生活，毛已经退化

4、鸭嘴兽是哺乳动物，但是是卵生。

5、哺乳动物是一类恒温脊椎动物。当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。

6、北极熊身体表面有厚厚的皮毛，它的皮肤是黑色的，皮下有很厚的脂肪层，可以帮助北极熊保持体温。

7、动物的运动方式