花城版音乐一年级上册 第11课《第1课时左手和右手》课件+教案

导入新课

1、同学们，老师给大家出一个谜语，看看谁能最先猜出谜底。

“兄弟整十个，高低各不同，左右成一排，五个成一班”

2、复习3（mi）和5(sol)音高及手号：

教师在钢琴上弹《布谷鸟，春天到》的旋律，学生打手号演唱  。

1、学生猜一猜谜底（手）

2、学生听听老师先弹的是哪个音，并打手号唱出来；在黑板上贴出“3  5 ”的阶梯音高位置，唱唱“3  5”两个音。

复习演唱《布谷鸟，春天到》的旋律。

1、活跃气氛，引出课题。

2、通过聆听、打手号演唱“3（mi） 5(sol)”两个音，让学生巩固这两个音的音准以及感受这两个音的高低。 

讲授新课

1、介绍音符“6（la）”唱名和手号：

在黑板的阶梯上贴出音符“6”的音高位置 ；

2、教师出示白板上的“3”、“5”、“6” 三个音。

3、唱准“3”、“5”、“6”三个音。

4、教师弹奏“3”、“5”、“6” 三个音的交替排列音程。教师指导学生打手号、唱音高。

5、视唱练习：师指导唱歌谱，并填词唱。

1、在黑板阶梯上贴出音符“6”的音高位置。学生打手号演唱 “6”。

2、学生用白板的拖拽功能把这三个音放到合适的小鸟上。

3、 请根据老师弹唱的旋律在黑板上按音的高低画出自己喜欢的图形。

4、学生跟着老师的伴奏，打着手号唱出来。

5、学生试着自己填词演唱。

首先让学生听辨“3（mi） 5(sol)”两个音，然后引出陌生音“6(la)”，认识“6(la)”的唱名和手号，通过有趣的游戏激发学生的兴趣，反复模唱由“3 5 6”三个音组成的音组，进一步感知、巩固“6”的音高。 

讲授新课

《左手和左手》

1、欣赏歌曲：歌曲的情绪是欢快的，由“3”、“5”、“6”三个音组成的

2、节奏练习：教师指导学生拍一拍，读一读节奏。

3、节奏练习：按节奏读歌词，师指导学生读，难点地方师读一句，生仿读一句。

4、听听唱唱：教师范唱后，带领学生模唱。不准的地方加以指正并多加练习。

5、歌曲对唱：教师指导学生分角色练唱，唱两遍后角色互换。

6、教师引导学生应该用欢快的情绪演唱。

1、你听到这首歌曲时的心情是怎样的？这首歌由哪几个音组成？

2、学生边打拍子边读出节奏。

3、按照歌曲的节奏完整地把这首歌的歌词读出来。

4、跟着老师的歌声默唱熟悉旋律和歌词。

5、男女生按角色分配，画框的部分男生唱，其余的部分女生唱。

6、学生用欢快的情绪和正确的发声方法，完整的演唱。

1、给学生一个整体的印象，同时培养学生认真观察能力。

2、歌曲中的难点节奏拿出来练习有助于歌曲的学习。

3、练习节奏的准确性，有助于歌曲的学习。

4、以模唱、跟唱的形式熟悉歌曲的旋律。

5、在分角色唱的时候可以听到其他同学的优点和不足。

6、完整而准确的演唱，检验学习成果。

拓展延伸

同学们，我们的左手和右手能帮助我们做点什么？双手对于我们来说重要吗？

那么我们应该如何保护它呢？

两人一组合作，用自己喜欢的动作表现歌曲。

过创编表演，培养学生的创造力和表现力，表现歌曲活泼可爱的情绪。

课堂小结

今天的这节课我们一起学习了《左手和右手》这首歌曲，懂得了左手和右手的重要性，在今后的学习生活中，老师希望同学们之间的感情像左手和右手一样团结和睦、互相帮助，一起学习，共同进步。

学生总结本课学习内容。

巩固学习内容，对学生进行情感教育。

板书