小学音乐花城版一年级上册第16课 迎春的节日欣赏 管弦乐曲《春节序曲》完美版课件ppt

导入新课

教师播放春节喜庆场面的动画让学生猜是什么节日。

好喜庆的音乐呀！听到这熟悉的音乐，你会马上想到的是什么节日呢？

  渲染春节气氛，引入本课课题。

讲授新课

1、乐曲欣赏：管弦乐曲《春节序曲》

教师播放音乐与同学一起讨论过年时候的活动。

2、老师讲一讲春节的历史渊源。

.3、歌曲欣赏《过新年》

听听、忆忆：“咚”、“锵”，分别代表鼓、钹的声音，从而引出本课的知识点。

4、节奏练习：

5、学习认图形谱读节奏：

6、边读边打节奏：教师指导学生用自身的“乐器”和身边的“打击乐器”来进一步表现图形谱。

7、听听、找找：教师播放范唱音频，指导学生找到刚才节奏型在歌曲中的位置以及出现的顺序和次数。

8、学唱歌谱：教师弹琴伴奏（注意休止符的地方）

9、唱唱、打打：教师指导学生先填词练唱，唱熟后到衬词地方敲击鼓和钹。

10、以部答的形式来演唱：教师将学生分成两组，按颜色区域分角色唱。

11、我是小小伴奏家：用鼓和钹为歌曲伴奏（器材不够可以身体乐器代替)

1、过新年的时候都有哪些活动呢？学生们畅所欲言。

2、学生认真听讲，最 能复述下来。

3、从刚才播放的歌曲中，你听到歌词中有哪些是表示乐器的声音呢?代表的是什么乐器？

4、学生试着念一念节奏（用衬词咚锵），然后用手拍桌子代表“咚”，击掌代表“锵”，边念，边打节奏。

5、图形谱中的“●”读“咚”，图形谱中的“    ”可读“锵”，空的格子读“si” 或不发出声音，或用握一次拳来表示。

6、“●”拍手，“      ”跺脚),请两个同学分别敲奏鼓、钹，其他同学在课室里寻找模仿钹、鼓声音的敲击物,教师提示可以用凳子、桌子、笔盒等来敲击。

7、以下3种节奏各自出现多少次?以下的几条节奏是如何出现的?请排序。

8、学生跟着教师的琴声模唱歌谱。

9、填歌词唱一唱，当唱到“咚”、“锵”的节奏时，同学敲击鼓、钹。

10、一组同学唱红色框里的歌词；二组同学唱绿色框内的部分；两组同学一起虽蓝色框里的歌词。

11、学生跟着屏幕上的图形伴奏谱为歌曲伴奏。

1、感受《春节序曲》的喜庆，感受春节的乐趣。

2、了解历史文化。

3、让学生听辨鼓、钹的声音，引出歌曲中出现锣鼓谱的地方，为后面加入鼓、钹的伴奏做铺垫。

4、歌曲中难点节奏型的练习。

5、学习认识图形谱，通过图形谱更加直观的感知节奏。

6、培养学生发现和利用身边有利用资源为课堂服务的测听力。

7、标记歌曲中衬词所在位置，已经练习过，学唱时会很容易 。

8、歌曲旋律准确性的练习。

9、边唱边打，感受热闹的过年气氛。

10、巩固练唱的同时，增加趣味性。

11、以边伴奏边演唱的形式完整的表演歌曲。

拓展延伸

教师提示：我们可以将压岁钱交给父母保管，积少成多，将来可以用在自己的学习上。我们要做乖巧、懂事的孩子。在长辈生日或节日的时候，可以用压岁钱买小礼物送给长辈。我们可以帮助需要帮助的人，以表达自己的爱心。

你会怎样管理压岁钱？学生畅所欲言。

培养学生正确的人生观和价值观。

课堂小结

在辞旧迎新的喜庆日子里，人们用欢乐的歌声、用动人的舞蹈表达自己的喜悦之情，在过年的日子里，我们用窗花带来春天的温暖，用中国结寄托团圆的心愿，用春联和福字表达对新年的美好祝愿，新年的钟声即将敲响，祝愿孩子们学习更上一层楼！

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

总结本课知识的同时，对学生进行情感教育。

板书