小学音乐人教版二年级上册唱歌 小动物回家一等奖课件ppt

《小动物回家》教学设计

（唱歌课）

一、教材分析

歌曲《小动物回家》由四个4小节的乐句构成，第一、二、四乐句节奏基本相同，第三乐句节奏稍有变化。整首歌曲旋律流畅，符合儿童心理发展特点。歌词模仿了小动物走路时候的特点，音乐形象鲜明，富有童趣。

二、教学目标

1. 能用清晰的声音演唱歌曲，并用歌声表现不同的动物形象。

2. 能乐于参与歌曲表演。

三、教学重、难点

1. 清晰准确以及富有表现地演唱歌曲《小动物回家》。

2. 设计不用的速度、力度，用歌声表现四种动物形象

四、教学过程

（一）导入

教师：同学们，大家好，快乐的音乐课又和大家见面了。今天有几只小动物在回家的路上迷路了，正赶上我们的音乐课，它们想向同学们寻求帮助。

（二）新授歌曲

1. 初听歌曲

教师：让我们先来从歌曲中找到他们都是谁？

学生活动：聆听歌曲并回答

教师总结

2. 感受歌曲内容

教师：这四只小动物怎么回家的呢？让我们再聆听一边歌曲，从中找找答案吧。同学们可以一边聆听一边用动作表现四只小动物走路的样子。

学生活动：聆听歌曲并回答

教师范唱前提出要求：请同学们仔细聆听。

3. 歌词节奏

（1）读歌词

教师：老师发现已经有小朋友小声的唱起来了，让我们一起学习这首歌曲《小动物回家》吧！

教师导读，学生跟读。

（2）纠正难点。教师导语：

教师：四只小动物说同学们在叫他们的时候读的不太准，注意看看歌词中小鹿、小鸭子、小乌龟和小花猫这四个地方的节奏。听老师读一遍，我们一起再试试。

（3）学生完整度歌词

4. 歌曲学唱

（1）教师分句教唱。

教师：小动物们说他们回家的路线就藏在歌曲的旋律中，我们快点学会，帮助小动物们尽快回家吧。

（2）把握难点。

教师导语：小乌龟悄悄的告诉老师，它回家的路线出的点问题，同学们赶紧看看，哦，原来是这里，小乌龟走路虽然慢，但是回家的心情是非常迫切的，回家的这两字要接的紧一些，你们听（老师范唱）。同学们试试。

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（3）完整演唱。

（三）歌曲表现

1. 力度、速度设计

教师：同同学们，我们怎么能用自己的歌声通过不同的速度和力度来表现这四种小动物呢？

学生交流

教师总结：有的同学们说小乌龟走路慢所以唱到小乌龟的时候速度可以慢一点，有的同学们说小花猫走路轻轻的，所以长到小花猫的时候声音可以弱一点，你们说的可真不错。就请同学们试试吧。

2. 模仿小动物的动作

学生创编动作表演，教师总结评价，请个别学生表演。

（四）课堂小结

教师：同学们，今天音乐课我们用歌声帮助了小动物们，小动物的心情和大家一样都很开心，它们要对大家说人类和动物是朝夕相处的老朋友，我们要关爱小动物们，和他们一起幸福地生活在美丽的地球上，今天的音乐课就到这里，同学们再见。