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人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题2 氧气优秀测试题
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这是一份人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题2 氧气优秀测试题，文件包含同步讲义人教版化学九年级上册--202氧气学生版docx、同步讲义人教版化学九年级上册--202氧气教师版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共46页， 欢迎下载使用。
课题2 氧气
知识导航 小杨老师 15521324728 侵权必究
课前引入
氧气（化学式O2）弥漫在地球的大气层中，大气层的空气密度随着其高度而逐渐下降，也就是越远离地面空气越稀薄，同理，空气中的氧气含量也就越低。去过高原的人往往会有这种体会，在海拔几千米的高原或是山峰上，呼吸会变得很困难，这就是因为空气中的氧气含量下降所造成的缺氧症状。那么有人或许会问，是谁制造的氧气，氧气到底是从何而来呢？杨sir化学，侵权必究
地球上的氧气主要来自两个方面。第一，源自于植物的光合作用。就是植物的绿叶在阳光照射下，利用叶绿素，将空气中吸收来的二氧化碳和从根部运来的水转化为淀粉、葡萄糖等有机物，并且释放氧气。每年全世界的绿色植物会从空气中吸收大量二氧化碳，并产生相应体积的氧气。第二，源自于非生物参与的水的光解，也就是水被光分解出氧气，这是消耗能量的反应。杨sir化学，侵权必究
知识精讲 小杨老师 15521324728 侵权必究
一、氧气的物理性质
1．在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度(1.293g/L)_______。它______溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气。在压强为101kPa时， 氧气在-183℃时变为淡蓝色液体， 在-218℃时变成淡蓝色雪花状的固体。杨sir化学，侵权必究
2．工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。
【答案】略大 不易
二、木条复燃实验
实验探究杨sir化学，侵权必究
实验操作
把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。
实验现象
实验结论
【答案】带有火星的木条在氧气中复燃 氧气能支持燃烧（氧气有助燃性）
易错提醒
注意区分“助燃性”与“可燃性”。氧气的性质是“助燃性”，不是“可燃性”。
三、硫的燃烧实验
实验探究
实验
操作
在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气里燃烧时发生的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶里，再观察硫在氧气里燃烧时发生的现象。比较硫在空气里和在氧气里燃烧有什么不同。
实验
现象
文字
表达式
【答案】硫在空气中燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧则更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，同时生成了一种有刺激性气味的气体——二氧化硫（SO2）
硫+氧气二氧化硫
思考与交流：为什么要在集气瓶中预先放入一些水？杨sir化学，侵权必究
【答案】为了吸收二氧化硫，防止其污染空气。
四、碳的燃烧实验
实验探究
实验
操作
实验
现象
文字
表达式
【答案】在空气中保持红热；在氧气中比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出大量热量，燃烧后生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体——二氧化碳（CO2）
碳+氧气二氧化碳
五、铁丝的燃烧实验
实验探究
实验
操作
把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯上烧至红热，观察现象；另取一根，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中(预先放入一些水)，观察现象。杨sir化学，侵权必究
实验
现象
文字
表达式
【答案】在空气中加热铁丝时，铁丝只能发生红热现象，不能燃烧；但在氧气里点燃细铁丝可发生剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。
铁与氧气反应生成黑色的四氧化三铁(Fe3O4)固体：铁+氧气四氧化三铁
思考与交流：为什么要在集气瓶中预先放入一些水？
【答案】为了防止生成的四氧化三铁掉落到瓶底，温度过高使集气瓶炸裂。
总结归纳——物质在空气/氧气中的燃烧现象杨sir化学，侵权必究
反应体系
实验现象
文字表达式
硫
在空气中
发出微弱的淡蓝色火焰
放出热量，同时生成一种有刺激性气味的气体
硫+氧气二氧化硫
在氧气中
燃烧则更旺，发出明亮的蓝紫色火焰
木炭
在空气中
保持红热
放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
碳+氧气二氧化碳
在氧气中
燃烧更旺，发出白光
铁丝
在空气中
红热，不燃烧
铁+氧气四氧化三铁
在氧气中
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
易错提醒——实验现象 VS 实验结论
注意区分“实验现象”与“实验结论”，如木炭在氧气中燃烧时，“生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”是实验现象，“生成二氧化碳”是实验结论。杨sir化学，侵权必究
六、氧气的助燃性
通过以上几个实验，我们可以看出，可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要_________，因为氧气具有__________。
【答案】剧烈 助燃性
举个例子
例如，硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气里燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰。又如，某些在空气里不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧。
这说明氧气的化学性质比较活泼，同时也说明，物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。杨sir化学，侵权必究
七、化合反应、氧化反应
思考与交流
观察上述三个实验的化学反应，有何共同的特征？
硫+氧气二氧化硫
碳+氧气二氧化碳
铁+氧气四氧化三铁
【答案】两种物质反应生成另一种物质 都是物质和氧气的反应
1．化合反应：由___________________物质生成___________物质的反应，叫做化合反应。
表达式：A+B+·······=== M（特点：多变一）杨sir化学，侵权必究
2．氧化反应：物质与________发生的反应，这类反应属于氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性。
3．物质在氧气中燃烧是较剧烈的氧化反应。但并不是所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光、放热。有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。在生活中，缓慢氧化的例子很多，如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等都包含物质的缓慢氧化。
【答案】两种或两种以上 另一种 氧
对点训练 小杨老师 15521324728 侵权必究
题型一：氧气的性质杨sir化学，侵权必究
【例1】2021年印度新冠疫情加剧，导致其国内氧气供应严重不足。下列关于氧气的说法错误的是
A．用于医疗急救 B．易溶于水 C．能使带火星木条复燃 D．可贮存在钢瓶中
【答案】B
【详解】
A、氧气是人体维持生命的必要物质，可以用于医疗急救，故选项正确；
B、氧气不易溶于水，故选项错误；
C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故选项正确；
D、氧气在低温、高压下可以转化为液体，可以贮存在钢瓶中，故选项正确。
故选：B。
【变1-1】下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．液态氧是无色的液体
C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 D．氧气有助燃性，常用作燃料
【答案】C
【详解】
A、鱼类能在水中生存，说明水中溶有少量的氧气，氧气不易溶于水，选项错误；
B、通过低温加压，延期可转化为淡蓝色的液氧，选项错误；
C、植物的光合作用是空气中氧气的主要来源，是因为光合作用过程中，水和二氧化碳反应生成有机物和氧气，选项正确；
D、氧气有助燃性，但是本身不可以燃烧，不可以做燃料。
故选：C。
【点睛】
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质结合各方面的条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
【变1-2】下列说法中错误的是
A．氧气的化学性质比较活泼 B．空气中氧气与氮气体积比约为4:1
C．氧气不易溶于水 D．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术
【答案】B
【详解】
A、氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质反应，不符合题意；
B、空气中氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%，故空气中氮气与氧气的体积比约为4:1，符合题意；
C、氧气不易溶于水，不符合题意；
D、液氮汽化吸热，医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术，不符合题意。
故选B。
【变1-3】下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
②氮气的化学性质不活泼，可在灯泡中充氮气以延长使用寿命；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④氖气通电后发红光，可用于制试电笔。杨sir化学，侵权必究
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④
【答案】D
【详解】
①氧气不易溶于水，所以题中“易溶于水”的描述错误。
②氮气化学性质不活泼，常用作保护气，正确。
③氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，但氧气不能燃烧，不能做燃料，错误。
④稀有气体氖气通电后发红光，可用于制试电笔，正确。
故选D。
【变1-4】我国计划于2022年建成太空空间站，空间站内的人造空气以一定体积比的氮气和氧气混合成“人造空气”（约21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%），下列说法正确的是
A．21%的氧气和78%的氮气指气体的质量分数
B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会立即熄灭
C．可用红磷测定“人造空气”中的氧气含量
D．“人造空气”与空气成分完全相同
【答案】C
【详解】
A、21%的氧气和78%的氮气指气体的体积分数，说法错误；
B、人造空气”中氧气占21%，与空气中含量一样，所以燃着的蜡烛在“人造空气”中不会立即熄灭，说法错误；
C、红磷燃烧生成五氧化二磷，消耗氧气，生成固体，所以可用红磷燃烧法测定“人造空气”中的氧气含量，说法正确；
D、人造空气”中21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%，空气中二氧化碳的含量约为0.03%，所以与空气中成分不完全相同，说法错误。
故选：C。
【变1-5】现有2个装满氧气的集气瓶如图放置，将带火星木条伸入瓶中，木条都复燃，但在乙中的木条燃烧更旺，实验说明氧气具有的2条性质是？杨sir化学，侵权必究
（1）_________
（2）_________
【答案】氧气密度比空气大 氧气具有助燃性
【详解】
将带火星木条伸入瓶中，木条都复燃说明氧气具有助燃性；带火星木条在乙中的木条燃烧更旺说明集气瓶下部氧气的浓度更高，因此说明氧气密度比空气大。
【变1-6】通常状况下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气的大，不易溶于水，它是一种非常重要的空气资源，如在“新型肺炎”患者的治疗中为病人提供氧气呼吸是必不可少的环节，除此之外氧气还有很多其他性质及用途，自然界的氧气主要来源于植物的光合作用。它是比较活泼的气体，能跟许多物质发生化学反应，提供氧，具有氧化性。试回答。
（1）氧气的物理性质（写一点）：___________；
（2）氧气的用途有：___________和支持燃烧；
（3）氧气的化学性质：_____________；
（4）空气中氧气的来源是：_________。
【答案】无色无味气体 供给呼吸 氧化性 植物光合作用
【详解】
（1）氧气的物理性质：无色、无味、气态、密度大于空气、不易溶于水（任意填一个）。故填：无色无味气体；
（2）氧气的用途有：供给呼吸（潜水、医疗急救、登山、炼钢、气割气焊等）。故填：供给呼吸；
（3）氧气是比较活泼的气体，能跟许多物质发生化学反应，提供氧，具有氧化性。故填：氧化性；
（4）自然界的氧气主要来源于植物的光合作用。故填：植物光合作用。
【点睛】
物理 物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。
题型二：物质的燃烧实验杨sir化学，侵权必究
【例2】氧气的化学性质比较活泼。下列实验现象描述正确的是
A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧
B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C．铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成的无色气体能使澄清的石灰水变浑浊
【答案】D
【详解】
A、红磷在氧气中能燃烧，在空气中也能燃烧，都产生大量白烟，不符合题意；
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，不符合题意；
C.、铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体，不符合题意；
D、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成的无色气体能使澄清的石灰水变浑浊，符合题意。
故选D。
【变2-1】下列实验现象叙述错误的是
A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰
B．铁在氧气中燃烧火星四射
C．木炭在氧气中燃烧发生淡蓝色的火焰
D．红磷在空气中燃烧放出大量白烟
【答案】C
【详解】
A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；
B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意；
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意；
D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不符合题意。
故选C。
【变2-2】下列有关实验现象的描述正确的是
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾杨sir化学，侵权必究
C．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
D．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
【答案】A
【详解】
A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
C、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味，故选项说法错误。
D、蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
故选：A。
题型三：物质燃烧的文字表达式杨sir化学，侵权必究
【例3】写出以下反应的文字表达式。
（1）淡黄色粉末在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰。___________。
（2）黑色固体在氧气中燃烧，发出白光，生成使石灰水变浑浊的气体。___________。
（3）红色固体在空气中燃烧，生成大量白烟。___________。
（4）铁丝在氧气中燃烧。___________。
【答案】
【详解】
（1）淡黄色粉末在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，硫是淡黄色的粉末，硫在空气中燃烧生成二氧化硫，发出淡蓝色火焰，该反应的文字表达式为：；
（2）黑色固体在氧气中燃烧，发出白光，生成使石灰水变浑浊的气体。碳是黑色固体，碳在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该反应的文字表达式为：；
（3）红色固体在空气中燃烧，生成大量白烟，红磷是红色的，红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，该反应的文字表达式为：；
（4）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：。
题型四：化合反应、氧化反应杨sir化学，侵权必究
【例4】下列化学反应（部分反应的反应条件省略）中①氢气+氯气→氯化氢②甲烷+氧气→二氧化碳+水③碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳④硫+氧气→二氧化硫，其中既属于化合反应又属于氧化反应的是_____；属于氧化反应但不属于化合反应的是_____。
【答案】④ ②
【详解】
物质与氧的反应为氧化反应，“多变一”的反应为化合反应。
①该反应不是物质与氧的反应不属于氧化反应，但是符合“多变一”的特点，属于化合反应；
②该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但不符合“多变一”的特点，不属于化合反应；
③该反应不是物质与氧的反应，不是氧化反应，也不符合“多变一”的特点，不属于化合反应；
④该反应符合物质与氧的反应，属于氧化反应，也符合“多变一”的特点属于化合反应；
故既属于化合反应又属于氧化反应的是④；属于氧化反应但不属于化合反应的是②。
【变4-1】下列反应中属于氧化反应的是_______（填序号，下同）,属于化合反应的是_______，既是化合反应又是氧化反应的是_______．
A．铜+氧气氧化铜；
B．二氧化碳+水→碳酸；
C．氢气+氧气水；
D．甲烷+氧气水+二氧化碳；
E．一氧化碳+氧气二氧化碳．
【答案】ACDE ABCE ACE．
【详解】
A、铜+氧气氧化铜，该反应既属于氧化反应，又属于化合反应；
B、二氧化碳+水→碳酸，该反应属于化合反应，但不是氧化反应；
C、氢气+氧气水，该反应既属于氧化反应，又属于化合反应；
D、甲烷+氧气水+二氧 化碳，该反应属于氧化反应，不是化合反应；
E、一氧化碳+氧气二氧化碳，该反应既属于氧化反应，又属于化合反应；反应中属于氧化反应的是ACDE,属于化合反应的是ABCE，既是化合又是氧化反应的是ACE。
题型五：物质的缓慢氧化杨sir化学，侵权必究
【例5】化学课上，老师让同学们举一些“缓慢氧化”的例子，大家踊跃发言，以下是某同学的回答，其中错误的是
A．教室门上的铁板生锈 B．青菜腐烂发出臭味
C．用大米酿酒 D．硫燃烧
【答案】D
【详解】
教室门上的铁板生锈 、青菜腐烂发出臭味、用大米酿酒都是进行的非常缓慢的、不易被察觉的氧化反应，属于缓慢氧化；硫燃烧是剧烈的、发光放热的氧化反应。
故选D。
【变5】下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是
A．动植物的呼吸
B．金属的锈蚀
C．氢气的燃烧
D．食物的腐烂
【答案】C
【详解】
A、动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉，属于缓慢氧化，不符合题意；
B、金属的锈蚀的过程很缓慢不易被觉察到，属于缓慢氧化，不符合题意；
C、氢气燃烧，属于剧烈的氧化反应，符合题意；
D、食物的腐烂，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，不符合题意。
故选：C。
题型六：物质燃烧的实验探究杨sir化学，侵权必究
【例6】如图所示是甲、乙、丙三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：①_______；②_______③_______。
（2）乙实验进行时装置中错误是_________，甲、乙、丙三个实验甲中水的作用_________，乙中水的作用_________，丙中水的作用_________
（3）写出这三个反应的文字表达式：甲：_________乙：_________丙：_________。
【答案】都是与氧气反应 反应物都是两种 都是化合反应（或反应条件都是点燃，合理即可) 集气瓶中未放水 防止集气瓶炸裂 吸收二氧化硫 防止集气瓶炸裂 磷+氧气五氧化二磷 硫+氧气二氧化硫 铁+氧气四氧化三铁
【详解】
（1）甲：磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷；乙：硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫；丙：铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，三个反应都是物质与氧气反应，反应物都是两种，都属于化合反应，生成物都是氧化物；
（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，逸散到空气中，会污染空气，故应在集气瓶底部放少量水，吸收二氧化硫；
甲装置中，磷燃烧放出大量的热，放少量水，可以吸收热量，防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底部；乙装置中，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，逸散到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故乙中水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气；丙中铁在氧气中燃烧，放出大量的热，丙中水的作用是：吸收热量，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；
（3）甲：磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：；
乙：硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应的文字表达式为：；
丙：铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：。
【例7】根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。
（1）图1中反应的文字表达式为______；集气瓶中加入水的作用是______。若该反应中未看到火星四射的现象，可能原因是：______，______（写两点）杨sir化学，侵权必究
（2）图2中的反应文字表达式为______；集气瓶中加入的液体可能是______ ，其目的是为______。
（3）上面的两个反应有多个共同特点，请写出其中三点，分别是：______；______；______。
【答案】铁+氧气四氧化三铁 防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底 氧气不纯 铁丝生锈、温度未达到铁丝着火点（任答两点即可） 硫+氧气二氧化硫 水（或氢氧化钠溶液） 吸收SO2，防止污染空气 都是化合反应 都是固体与氧气的反应 反应条件都是点燃，反应都放出热量，生成物都是氧化物（任写三点，合理即可）
【详解】
（1）图1中反应为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，铁+氧气四氧化三铁；反应放出大量的热，集气瓶中加入水的作用是防止生成物溅落炸裂集气瓶。若铁丝表面有锈、氧气不纯等都会导致铁丝不能燃烧，看不到火星四射的现象。
（2）图2中的反应为硫和氧气点燃生成二氧化硫，硫+氧气二氧化硫；产物二氧化硫是一种有毒气体，能溶于水（也能和氢氧化钠等碱液反应），故集气瓶中可加入水（或氢氧化钠溶液），吸收二氧化硫减少污染。
（3）上面的两个反应都是物质和氧气的反应、都生成一种物质、都放出大量的热、反应条件都是点燃等。
【例8】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。下图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在空气中和氧气中的反应。
(1)分别写出木炭和细铁丝在氧气中燃烧的化学文字表达式： 甲：__；丙：__；
(2)上述集气瓶中发生的三个反应的相同点是____(多选，填序号)。
A 都是化合反应 B．都是氧化反应 C．生成物都是固体 D．都需要点燃 E．都是非金属与氧气反应 F．都伴随有发光、放热的现象
(3)硫在氧气中时，预先在瓶底加少量水的原因是___。
(4)下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答：
图C中木炭在氧气中燃烧比空气中要剧烈，说明了___；燃烧停止后，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是___。盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是___，图D中把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，要由瓶口向下缓慢插入的原因___。
(5)如图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。杨sir化学，侵权必究
①集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？___；
②铁丝在氧气中燃烧实验看不见火星四射的原因：____。
【答案】碳＋氧气二氧化碳 铁＋氧气四氧化三铁 ABDF 吸收生成的二氧化硫气体，防止大气污染 氧气浓度越高，燃烧越剧烈 澄清的石灰水变浑浊 防止氧气从瓶中逸出 让木炭与氧气充分反应 防止融熔物溅落，使集气瓶炸裂 氧气不纯
【详解】
（1）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，并书写其符号表达式；
（2）根据图示结合物质的性质进行分析，从硫、木炭和铁丝燃烧后产物、实验现象及反应类型进行分析；
（3）根据硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫解答；
（4）根据木炭燃烧的现象及注意事项解答；
（5）根据铁丝在氧气中燃烧实验的操作、现象、注意事项进行分析、判断回答；
【点睛】
（1）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；故填：碳+氧气二氧化碳；铁+氧气四氧化三铁；
（2）铁与氧气反应生成四氧化三铁固体，木炭与氧气反应生成二氧化硫气体，硫与氧气反应生成二氧化硫气体，这三个反应都符合“多变一”的特征，属于化合反应，都是与氧气反应，是氧化反应，反应都需要点燃，都有发光放热现象；生成物中二氧化碳和二氧化硫是气体，所以C选项说法不正确；铁属于金属，所以E选项说法不正确，故相同点为A、B、D、F；故填：ABDF；
（3）硫在氧气中时，预先在瓶底加少量水的原因是：吸收生成的二氧化硫气体，防止大气污染；故填：吸收生成的二氧化硫气体，防止大气污染；
（4）木炭在氧气中燃烧比空气中要剧烈说明氧气浓度越高，燃烧越剧烈；木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成二氧化碳，二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊；图中氧气瓶口盖上玻璃片的目的是防止氧气从瓶中逸出；图D中把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，要由瓶口向下缓慢插入的原因是：让木炭与氧气充分反应；故填：氧气浓度越高，燃烧越剧烈；澄清的石灰水变浑浊；防止氧气从瓶中逸出；让木炭与氧气充分反应；
（5）①为防止燃烧产生的熔融物溅落，使集气瓶炸裂，集气瓶内要预先装少量水或铺一层细沙；故填：防止熔融物溅落，使集气瓶炸裂；
②铁在氧气中燃烧失败的原因较多，例如：集气瓶里氧气不纯，铁丝太粗，铁丝表面有铁锈或刚点燃火柴马上就将铁丝放入集气瓶中。故填：氧气不纯（合理即可）。
题型七：氧气的性质探究实验杨sir化学，侵权必究
【例9】某校学生在做氧气性质实验时，将带火星的某种材质的小木条插入盛满氧气的集气瓶中，发现木条复燃，取出吹灭后，再次将带火星木条插入，发现小木条又能复燃，多次重复上述操作后发现，木条最后不再复燃。于是同学们决定探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。
实验步骤如下：
①取5个大小相同的集气瓶，分别编号为1、2、3、4、5，并分别使集气瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水，用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中。
②分别用排水法向上述5个集气瓶中通入氧气，小心地把5个集气瓶内的水排尽，用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好。
③分别将带火星的木条伸入集气瓶中，观察到的现象如下：（见下表）
编号
1
2
3
4
5
现象
微亮
亮
很亮
复燃
（1）若将带火星的木条伸入编号为5的集气瓶中，其现象为：_____。
（2）通过三步实验操作，可以说明氧气具有_____、_____、_____的性质。
（3）气体的体积分数是指某气体的体积与总混合气体的体积比。将带火星的木条伸入编号为4的集气瓶前，4号瓶中氧气的体积分数为_____%。（提示：氧气约占空气体积的21%）
（4）有些同学认为实验到此还没有得出结论，决定继续进行研究。为使实验更具针对性，你认为他们应该使集气瓶内氧气的体积分数_____（填“大于”或“小于”）4号瓶中氧气的体积分数。
【答案】复燃 不易溶于水 有助燃性 氧气密度比空气密度大 52.6% 小于
【详解】
（1）氧气能使带火星的木条复燃，根据题意，编号4的集气瓶内氧气的浓度比编号5中氧气的浓度低，木条能够复燃，所以编号5也能使带火星木条复燃；
（2）氧气可用排水法收集，说明氧气不易溶于水；氧气能使带火星木条复燃，说明氧气有助燃性；取出正立放好，说明氧气密度比空气大；
（3）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×21%=40%+（1-40%）×21%=52.6%；
（4）小李想探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。4号瓶中氧气的体积分数能使带火星木条复燃，3号瓶很亮，为使实验更具针对性，应验证所含氧气的更少的体积分数的气体能否使木条复燃，故他应该使集气瓶内氧气的体积分数小于4号瓶中氧气的体积分数；
提分特训 小杨老师 15521324728 侵权必究
【题1】下列方法能区分氧气和空气两瓶气体的是
A．闻气味 B．向瓶中倒入无色酚酞溶液
C．观察颜色 D．将带火星的木条伸入集气瓶中
【答案】D
【详解】
A、氧气和空气都是无味气体，故不可闻气味区分，选项错误；
B、氧气和空气都不能使无色酚酞溶液变色，故不可用无色酚酞溶液区分氧气和空气，选项错误；
C、氧气和空气都是无色气体，故不可观察颜色区分，选项错误；
D、氧气具有助燃性，可使带火星的小木条复燃，空气不能，可区分氧气和空气，选项正确。
故选D。
【题2】下列关于氧气的说法正确的是
A．氧气是植物进行光合作用的主要原料
B．液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性
C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
【答案】D
【详解】
A、植物光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，二氧化碳是植物进行光合作用的原料，不符合题意；
B、液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有助燃性，不符合题意；
C、鱼类能在水中生活，是因为水中含有溶解氧，氧气不易溶于水，不符合题意；
D、通过低温加压，氧气能变为淡蓝色的液体，符合题意。
故选D。
【题3】下列对实验现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧，发出白光，生成大量的白色烟雾杨sir化学，侵权必究
B．木炭在盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体
C．硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
【答案】C
【详解】
A、红磷在空气中燃烧，发出白光，生成大量的白色烟，错误；
B、生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，错误；
C、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，正确；
D、点燃的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，错误。
故选C。
【题4】水在化学实验中有多种用途，对下列实验中水的作用解释不正确的是
A
B
C
D
实
验
装
置
作用
集气瓶中的水：吸收热量，防止集气瓶炸裂
量筒中的水：通过体积变化得出空气中氧气的体积
集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂
集气瓶中先装满的水：先排尽瓶中空气并便于观察氧气何时集满
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】
A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，水能吸收二氧化碳防止污染空气，说法错误；
B、测定空气中氧气含量，量筒中的水可以通过体积变化得出空气中氧气的体积，说法正确；
C、铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水是为了冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂，说法正确；
D、排水法收集氧气，集气瓶中先装满的水是为了先排尽瓶中空气并便于观察氧气何时集满，说法正确；
故选：A。
【题5】下列燃烧现象的描述中，正确的是
A．细铁丝在氧气中燃烧时出现火星四射
B．蜡烛在空气中燃烧时有水和二氧化碳生成
C．红磷在氧气中燃烧时产生大量白色烟雾
D．硫粉在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
【答案】A
【详解】
A、细铁丝在氧气中燃烧时出现火星四射，此选项正确；
B、蜡烛在空气中燃烧时有水和二氧化碳生成是实验结论，不是实验现象描述，此选项错误；
C、红磷在氧气中燃烧时产生大量白烟，此选项错误；
D、硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，此选项错误。
故选A。
【题6】下列变化中不属于缓慢氧化的是
A．呼吸作用 B．食物腐败杨sir化学，侵权必究
C．硫粉燃烧 D．钢铁生锈
【答案】C
【分析】
根据已有的知识进行分析，氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧。有的比较缓慢，称为缓慢氧化。
【详解】
A、动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉，属于缓慢氧化，故选项错误；
B、食物腐烂是物质与氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化过程，故选项错误；
C、硫粉燃烧是剧烈的氧化反应，故选项正确；
D、铁的生锈是不容易察觉的缓慢氧化过程，故选项错误。
故选：C。
【题7】下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【详解】
化合反应：两种或两以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应
A、该反应中有氧气参加反应， 属于氧化反应；反应是“多变一”，属该于化合反应，A正确。
B、该反应不是“多变一”，不属于化合反应，B错误。
C、该反应不是“多变一”，不属于化合反应，C错误。
D、该反应中没有氧气参加反应，不属于氧化的反应，D错误。
故选：A。
【题8】下列反应中既不属于化合反应又不属于氧化反应的是 ( )
A．氯化氢+氨气→氯化铵 B．酒精+氧气二氧化碳+水
C．氢气+氧气水 D．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气杨sir化学，侵权必究
【答案】D
【详解】
A、氯化氢与氨气生成氯化铵，不是氧化反应，但是是两种物质生成一种物质的化合反应，不符合题意；
B、氢气+氧气水,该反应是两种物质生成一种物质的化合反应,也是物质与氧的反应属于氧化反应，不符合题意；
C、酒精+氧气二氧化碳+水,是氧化反应，生成的是两种物质,不是化合反应，不符合题意；
D、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气是一种物质生成三种物质的分解反应，也不是物质与氧的反应，不是氧化反应，符合题意。
故选D。
【题9】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多物质都能在氧气中燃烧.回答下面的问题：
（1）写出红磷、镁带和石蜡在空气中燃烧的文字表达式：
①红磷燃烧：___________；
②镁带燃烧：___________；
③石蜡燃烧：___________。
（2）观察、比较与归纳是学习化学的重要方法。请你比较上面三个反应，写出它们的相同之处：
①_____________；______________②（两点即可）；
上面三个反应也有一些不同之处，请你写出其中的一个反应与另外两个反应的不同之处：
①____________；②____________（两点即可）。
【答案】磷+氧气五氧化二磷 镁+氧气氧化镁 石蜡+氧气水十二氧化碳 都是氧化反应 反应条件都是点燃（合理答案也可 ） ①②是化合反应，③不是化合反应 ①②生成物是固体，③生成物是气体和液体（其他合理答案也可）
【详解】
（1）①红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，故填：磷+氧气五氧化二磷；
②镁在空气中燃烧生成氧化镁，故填：镁+氧气氧化镁；
③石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，故填：石蜡+氧气水十二氧化碳；
（2）根据（1）中的解答可以知道上述三个反应的反应条件都是点燃，都是和氧气发生的反应，而不同之处在于反应①②生成了固体且为化合反应，而反应③生成了气体和液体且不是化合反应；
故填：都是氧化反应；反应条件都是点燃（合理答案也可 ）；①②是化合反应，③不是化合反应； ①②生成物是固体，③生成物是气体和液体（其他合理答案也可）。
【题10】甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：杨sir化学，侵权必究
（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是:①________________， ②_________________，
（2）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是________，甲瓶中反应的文字表达式为______________。
（3）小明做完上述实验后，在乙中加入了一种无色液体，他所加的液体可能是________（填名称）;加该液体的目的是 ______________
（4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁条和不同含碳量的铁丝（铁丝直径均为0.4 mm）放入氧气中燃烧，并将现象记录在下表中。
物质
镁
含碳0.05%的铁丝
含碳0.2%的铁丝
含碳0.6%的铁丝
燃烧现象
剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星
剧烈燃烧，极少火星
剧烈燃烧，少量火星
剧烈燃烧，火星四射
①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是________。杨sir化学，侵权必究
②铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 __________。
【答案】都能产生大量的热 都是化合反应 吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气。 硫+氧气二氧化硫 澄清的石灰水 检验是否生成二氧化碳气体 增大与氧气的接触面积，使其充分反应。 铁+氧气四氧化三铁
【详解】
(1)硫、木炭、铁丝和氧气反应有许多共同的特点，例如：(1)都是化合反应(2)都是氧化反应(3)反应都放出大量热(4)反应条件都是点燃等；
(2)因为硫和氧气反应生成的二氧化硫是对大气有污染的气体，所以先在集气瓶中加入少量水的目的是吸收二氧化硫,防止对大气的污染；
(3)因为木炭与氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，常用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，所以加入的液体可能是澄清的石灰水，加入该液体的目的是检验二氧化碳气体；
(4)由实验数据分析，铁丝在氧气中燃烧产生火星的多少与含碳量有关，通过对比可以知道铁丝含碳量越高，火星越多，所以铁丝在氧气中燃烧产生火星四射现象的原因：可能与铁丝中含碳有关；
提分作业 小杨老师 15521324728 侵权必究
【练1】下列关于氧气的说法正确的是
A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
B．硫在氧气中燃烧放热，产生微弱的淡蓝色火焰
C．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料
D．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
【答案】D
【详解】
A、氧气的物理性质中溶解性是氧气不易溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气;故A错误；
B、硫在氧气中燃烧放热，产生明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故B错误；
C、氧气可支持燃烧，但氧气没有可燃性，所以氧气不能作火箭燃料;故C错误；
D、植物光合作用原理是吸收二氧化碳释放出氧气，故D正确。
故选: D。
【练2】下列对有关物质的性质及其相关用途的叙述正确的是 ( )
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存 ②液态氮气是很好的制冷剂，可用于冷藏血液
③氧气能支持燃烧，所以可以作火箭的高能燃料 ④氧气能与许多物质发生氧化反应杨sir化学，侵权必究
A．②④ B．①③ C．①②③ D．①②④
【答案】A
【详解】
①氧气不易溶于水，错误；
②液氮气化吸热，可以作制冷剂，可用于冷藏血液，正确；
③氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，但氧气不能燃烧，不可以作火箭的高能燃料，错误；
④氧气化学性质比较活泼，能与许多物质发生氧化反应，正确。
故选A。
【练3】下列关于氧气的说法正确的是
A．氧气在低温高压时能变成无色液体
B．物质在氧气中燃烧都发生化合反应
C．炼钢中可以使用纯氧作为燃料
D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
【答案】D
【详解】
A、氧气在低温高压时能变成淡蓝色的液体，故A错误；
B、物质在氧气中燃烧，生成物不一定是一种，不一定都发生化合反应，如蜡烛燃烧，故B错误；
C、氧气不具有可燃性，不可作燃料，故C错误。
D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，故D正确。故选D。
【练4】下列实验现象描述错误的是
A．物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧激烈
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。
【答案】B
【详解】
A、空气中氧气的浓度比纯氧中低，则物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧激烈，正确。
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使石灰水变浑浊的气体，错误。
C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，正确。
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，正确。
故选：B。
【练5】下列有关物质燃烧的实验现象描述正确的是
A．木炭在氧气中燃烧发出明亮火焰 B．细铁丝在空气中燃烧，火星四射
C．硫在氧气中燃烧时发出淡蓝色的火焰 D．磷在氧气中燃烧时产生大量的白烟杨sir化学，侵权必究
【答案】D
【分析】
A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
.B、根据细铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断。
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
.D、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
【详解】
A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误。
B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误.。
D、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。
故选 D。
【点睛】
在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
【练6】下列有关氧气的叙述正确的是
A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭
C．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，有刺激气味气体产生
D．氧气约占空气质量的21%
【答案】C
【详解】
A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，在空气中不燃烧，错误；
B、由于木炭与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳气体，瓶中的压强没有减小，无法测出氧气的含量，所以，不能把红磷换成木炭，错误；
C、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，有刺微气味气体产生；在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰；正确；
D、氧气约占空气体积分数的21%，错误。
故选C。
【练7】下列变化不属于缓慢氧化的是
A．农家肥料的腐熟 B．酒的酿造 C．蜡烛燃烧 D．食物腐烂
【答案】C
【详解】
A、农家肥料的腐熟进行的很慢，不易被察觉，属于缓慢氧化，不符合题意；
B、酒的酿造进行的很慢，不易被察觉，属于缓慢氧化，不符合题意；
C、蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应，符合题意；
D、食物腐烂进行的很慢，不易被察觉，属于缓慢氧化，不符合题意。
故选C。
【练8】如图是氧化反应和化合反应的逻辑关系图，其中左侧的圆表示氧化反应，右侧则表示化合反应
下列化学反应中属于A的有 _______ ，属于B的有 _______ ，属于C的有 _______ ．
①甲烷+氧气→二氧化碳+水杨sir化学，侵权必究
②碳酸钙→氧化钙+二氧化碳
③硫+氧气→二氧化硫
④三氧化硫+水→硫酸
⑤木炭+氧气→二氧化碳．
【答案】① ③⑤ ④．
【详解】
左侧的圆表示氧化反应，右侧则表示化合反应，A 属于氧化反应，不属于化合反应；B 既属于氧化反应，又属于化合反应；C 属于化合反应，不属于氧化反应。
①甲烷+氧气→二氧化碳+水，该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；
②碳酸钙→氧化钙+二氧化碳，不是物质与氧发生的化学反应是氧化反应；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；
③硫+氧气→二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；
④三氧化硫+水→硫酸，该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应； 该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；
⑤木炭+氧气→二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反 应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应。化学反应中属于A的有①，属于B的有③⑤，属于C的有④。
【练9】A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图
(1)可观察到的实验现象：(写主要现象)A：_______；B：_______；
(2)A中水的作用是_______；B中水的作用是_______；
(3)铁丝燃烧的文字表达式_______。
【答案】硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色的火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气 防止高温熔融物掉落集气瓶底，使集气瓶炸裂 铁+氧气 四氧化三铁
【详解】
(1)硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色的火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。
(2)硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底要放少许水，是为了吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气；铁在氧气中燃烧的实验中瓶底也要放少许水或沙子，目的是为了防止高温熔融物掉落集气瓶底，使集气瓶炸裂。
(3)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，铁+氧气 四氧化三铁。
【练10】某同学利用上题装置③收集了三瓶氧气，接着做氧气性质实验。
（资料）二氧化硫与氢氧化钠溶液反应，生成亚硫酸钠，亚硫酸钠能溶于水。
①“木炭在氧气中燃烧”的装置如图1所示，观察到的实验现象是：剧烈燃烧，________，放出大量的热”。若要说明该实验中有新物质生成，采取的后续操作是______。杨sir化学，侵权必究
②“硫在氧气中燃烧”的装置如图2所示。反应现象是“剧烈燃烧，产生____，放出大量的热”；集气瓶中加入的液体可能是_____，其目的为_______。
③“铁丝在氧气中燃烧”的装置如图3所示，回答下列问题。
观察到的实验现象是：铁丝剧烈燃烧，放出大量热，_______。该反应的文字表达式是____。集气瓶中预先加入少量的水其目的为________。
【答案】发出白光 往集气瓶中加入适量的澄清石灰水，振荡 蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体 氢氧化钠溶液 吸收二氧化硫，防止空气污染 火星四射，生成黑色固体 铁+氧气四氧化三铁 防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底
【详解】
①“木炭在氧气中燃烧”的装置如图1所示，观察到的实验现象是：剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热”。木炭燃烧生成二氧化碳，检验二氧化碳用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。若要说明该实验中有新物质生成，采取的后续操作是往集气瓶中加入适量的澄清石灰水，振荡。
②“硫在氧气中燃烧”的装置如图2所示。反应现象是“剧烈燃烧，产生蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体，放出大量的热”；硫燃烧生成二氧化硫，集气瓶中加入的液体可能是氢氧化钠溶液，其目的为吸收二氧化硫，防止空气污染。
③“铁丝在氧气中燃烧”的装置如图3所示，回答下列问题。
观察到的实验现象是：铁丝剧烈燃烧，放出大量热，火星四射，生成黑色固体。铁丝燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式是：铁+氧气四氧化三铁。集气瓶中预先加入少量的水其目的为防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底。
课题2 氧气
知识导航 小杨老师 15521324728 侵权必究
课前引入
氧气（化学式O2）弥漫在地球的大气层中，大气层的空气密度随着其高度而逐渐下降，也就是越远离地面空气越稀薄，同理，空气中的氧气含量也就越低。去过高原的人往往会有这种体会，在海拔几千米的高原或是山峰上，呼吸会变得很困难，这就是因为空气中的氧气含量下降所造成的缺氧症状。那么有人或许会问，是谁制造的氧气，氧气到底是从何而来呢？杨sir化学，侵权必究
地球上的氧气主要来自两个方面。第一，源自于植物的光合作用。就是植物的绿叶在阳光照射下，利用叶绿素，将空气中吸收来的二氧化碳和从根部运来的水转化为淀粉、葡萄糖等有机物，并且释放氧气。每年全世界的绿色植物会从空气中吸收大量二氧化碳，并产生相应体积的氧气。第二，源自于非生物参与的水的光解，也就是水被光分解出氧气，这是消耗能量的反应。杨sir化学，侵权必究
知识精讲 小杨老师 15521324728 侵权必究
一、氧气的物理性质
1．在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度(1.293g/L)_______。它______溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气。在压强为101kPa时， 氧气在-183℃时变为淡蓝色液体， 在-218℃时变成淡蓝色雪花状的固体。杨sir化学，侵权必究
2．工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。
【答案】略大 不易
二、木条复燃实验
实验探究杨sir化学，侵权必究
实验操作
把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。
实验现象
实验结论
【答案】带有火星的木条在氧气中复燃 氧气能支持燃烧（氧气有助燃性）
易错提醒
注意区分“助燃性”与“可燃性”。氧气的性质是“助燃性”，不是“可燃性”。
三、硫的燃烧实验
实验探究
实验
操作
在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气里燃烧时发生的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶里，再观察硫在氧气里燃烧时发生的现象。比较硫在空气里和在氧气里燃烧有什么不同。
实验
现象
文字
表达式
【答案】硫在空气中燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧则更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，同时生成了一种有刺激性气味的气体——二氧化硫（SO2）
硫+氧气二氧化硫
思考与交流：为什么要在集气瓶中预先放入一些水？杨sir化学，侵权必究
【答案】为了吸收二氧化硫，防止其污染空气。
四、碳的燃烧实验
实验探究
实验
操作
实验
现象
文字
表达式
【答案】在空气中保持红热；在氧气中比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出大量热量，燃烧后生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体——二氧化碳（CO2）
碳+氧气二氧化碳
五、铁丝的燃烧实验
实验探究
实验
操作
把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯上烧至红热，观察现象；另取一根，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中(预先放入一些水)，观察现象。杨sir化学，侵权必究
实验
现象
文字
表达式
【答案】在空气中加热铁丝时，铁丝只能发生红热现象，不能燃烧；但在氧气里点燃细铁丝可发生剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。
铁与氧气反应生成黑色的四氧化三铁(Fe3O4)固体：铁+氧气四氧化三铁
思考与交流：为什么要在集气瓶中预先放入一些水？
【答案】为了防止生成的四氧化三铁掉落到瓶底，温度过高使集气瓶炸裂。
总结归纳——物质在空气/氧气中的燃烧现象杨sir化学，侵权必究
反应体系
实验现象
文字表达式
硫
在空气中
发出微弱的淡蓝色火焰
放出热量，同时生成一种有刺激性气味的气体
硫+氧气二氧化硫
在氧气中
燃烧则更旺，发出明亮的蓝紫色火焰
木炭
在空气中
保持红热
放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
碳+氧气二氧化碳
在氧气中
燃烧更旺，发出白光
铁丝
在空气中
红热，不燃烧
铁+氧气四氧化三铁
在氧气中
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
易错提醒——实验现象 VS 实验结论
注意区分“实验现象”与“实验结论”，如木炭在氧气中燃烧时，“生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”是实验现象，“生成二氧化碳”是实验结论。杨sir化学，侵权必究
六、氧气的助燃性
通过以上几个实验，我们可以看出，可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要_________，因为氧气具有__________。
【答案】剧烈 助燃性
举个例子
例如，硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气里燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰。又如，某些在空气里不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧。
这说明氧气的化学性质比较活泼，同时也说明，物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。杨sir化学，侵权必究
七、化合反应、氧化反应
思考与交流
观察上述三个实验的化学反应，有何共同的特征？
硫+氧气二氧化硫
碳+氧气二氧化碳
铁+氧气四氧化三铁
【答案】两种物质反应生成另一种物质 都是物质和氧气的反应
1．化合反应：由___________________物质生成___________物质的反应，叫做化合反应。
表达式：A+B+·······=== M（特点：多变一）杨sir化学，侵权必究
2．氧化反应：物质与________发生的反应，这类反应属于氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性。
3．物质在氧气中燃烧是较剧烈的氧化反应。但并不是所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光、放热。有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。在生活中，缓慢氧化的例子很多，如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等都包含物质的缓慢氧化。
【答案】两种或两种以上 另一种 氧
对点训练 小杨老师 15521324728 侵权必究
题型一：氧气的性质杨sir化学，侵权必究
【例1】2021年印度新冠疫情加剧，导致其国内氧气供应严重不足。下列关于氧气的说法错误的是
A．用于医疗急救 B．易溶于水 C．能使带火星木条复燃 D．可贮存在钢瓶中
【答案】B
【详解】
A、氧气是人体维持生命的必要物质，可以用于医疗急救，故选项正确；
B、氧气不易溶于水，故选项错误；
C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故选项正确；
D、氧气在低温、高压下可以转化为液体，可以贮存在钢瓶中，故选项正确。
故选：B。
【变1-1】下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．液态氧是无色的液体
C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 D．氧气有助燃性，常用作燃料
【答案】C
【详解】
A、鱼类能在水中生存，说明水中溶有少量的氧气，氧气不易溶于水，选项错误；
B、通过低温加压，延期可转化为淡蓝色的液氧，选项错误；
C、植物的光合作用是空气中氧气的主要来源，是因为光合作用过程中，水和二氧化碳反应生成有机物和氧气，选项正确；
D、氧气有助燃性，但是本身不可以燃烧，不可以做燃料。
故选：C。
【点睛】
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质结合各方面的条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
【变1-2】下列说法中错误的是
A．氧气的化学性质比较活泼 B．空气中氧气与氮气体积比约为4:1
C．氧气不易溶于水 D．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术
【答案】B
【详解】
A、氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质反应，不符合题意；
B、空气中氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%，故空气中氮气与氧气的体积比约为4:1，符合题意；
C、氧气不易溶于水，不符合题意；
D、液氮汽化吸热，医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术，不符合题意。
故选B。
【变1-3】下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
②氮气的化学性质不活泼，可在灯泡中充氮气以延长使用寿命；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④氖气通电后发红光，可用于制试电笔。杨sir化学，侵权必究
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④
【答案】D
【详解】
①氧气不易溶于水，所以题中“易溶于水”的描述错误。
②氮气化学性质不活泼，常用作保护气，正确。
③氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，但氧气不能燃烧，不能做燃料，错误。
④稀有气体氖气通电后发红光，可用于制试电笔，正确。
故选D。
【变1-4】我国计划于2022年建成太空空间站，空间站内的人造空气以一定体积比的氮气和氧气混合成“人造空气”（约21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%），下列说法正确的是
A．21%的氧气和78%的氮气指气体的质量分数
B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会立即熄灭
C．可用红磷测定“人造空气”中的氧气含量
D．“人造空气”与空气成分完全相同
【答案】C
【详解】
A、21%的氧气和78%的氮气指气体的体积分数，说法错误；
B、人造空气”中氧气占21%，与空气中含量一样，所以燃着的蜡烛在“人造空气”中不会立即熄灭，说法错误；
C、红磷燃烧生成五氧化二磷，消耗氧气，生成固体，所以可用红磷燃烧法测定“人造空气”中的氧气含量，说法正确；
D、人造空气”中21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%，空气中二氧化碳的含量约为0.03%，所以与空气中成分不完全相同，说法错误。
故选：C。
【变1-5】现有2个装满氧气的集气瓶如图放置，将带火星木条伸入瓶中，木条都复燃，但在乙中的木条燃烧更旺，实验说明氧气具有的2条性质是？杨sir化学，侵权必究
（1）_________
（2）_________
【答案】氧气密度比空气大 氧气具有助燃性
【详解】
将带火星木条伸入瓶中，木条都复燃说明氧气具有助燃性；带火星木条在乙中的木条燃烧更旺说明集气瓶下部氧气的浓度更高，因此说明氧气密度比空气大。
【变1-6】通常状况下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气的大，不易溶于水，它是一种非常重要的空气资源，如在“新型肺炎”患者的治疗中为病人提供氧气呼吸是必不可少的环节，除此之外氧气还有很多其他性质及用途，自然界的氧气主要来源于植物的光合作用。它是比较活泼的气体，能跟许多物质发生化学反应，提供氧，具有氧化性。试回答。
（1）氧气的物理性质（写一点）：___________；
（2）氧气的用途有：___________和支持燃烧；
（3）氧气的化学性质：_____________；
（4）空气中氧气的来源是：_________。
【答案】无色无味气体 供给呼吸 氧化性 植物光合作用
【详解】
（1）氧气的物理性质：无色、无味、气态、密度大于空气、不易溶于水（任意填一个）。故填：无色无味气体；
（2）氧气的用途有：供给呼吸（潜水、医疗急救、登山、炼钢、气割气焊等）。故填：供给呼吸；
（3）氧气是比较活泼的气体，能跟许多物质发生化学反应，提供氧，具有氧化性。故填：氧化性；
（4）自然界的氧气主要来源于植物的光合作用。故填：植物光合作用。
【点睛】
物理 物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。
题型二：物质的燃烧实验杨sir化学，侵权必究
【例2】氧气的化学性质比较活泼。下列实验现象描述正确的是
A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧
B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C．铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成的无色气体能使澄清的石灰水变浑浊
【答案】D
【详解】
A、红磷在氧气中能燃烧，在空气中也能燃烧，都产生大量白烟，不符合题意；
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，不符合题意；
C.、铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体，不符合题意；
D、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成的无色气体能使澄清的石灰水变浑浊，符合题意。
故选D。
【变2-1】下列实验现象叙述错误的是
A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰
B．铁在氧气中燃烧火星四射
C．木炭在氧气中燃烧发生淡蓝色的火焰
D．红磷在空气中燃烧放出大量白烟
【答案】C
【详解】
A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；
B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意；
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意；
D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不符合题意。
故选C。
【变2-2】下列有关实验现象的描述正确的是
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾杨sir化学，侵权必究
C．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
D．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
【答案】A
【详解】
A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
C、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味，故选项说法错误。
D、蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
故选：A。
题型三：物质燃烧的文字表达式杨sir化学，侵权必究
【例3】写出以下反应的文字表达式。
（1）淡黄色粉末在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰。___________。
（2）黑色固体在氧气中燃烧，发出白光，生成使石灰水变浑浊的气体。___________。
（3）红色固体在空气中燃烧，生成大量白烟。___________。
（4）铁丝在氧气中燃烧。___________。
【答案】
【详解】
（1）淡黄色粉末在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，硫是淡黄色的粉末，硫在空气中燃烧生成二氧化硫，发出淡蓝色火焰，该反应的文字表达式为：；
（2）黑色固体在氧气中燃烧，发出白光，生成使石灰水变浑浊的气体。碳是黑色固体，碳在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该反应的文字表达式为：；
（3）红色固体在空气中燃烧，生成大量白烟，红磷是红色的，红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，该反应的文字表达式为：；
（4）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：。
题型四：化合反应、氧化反应杨sir化学，侵权必究
【例4】下列化学反应（部分反应的反应条件省略）中①氢气+氯气→氯化氢②甲烷+氧气→二氧化碳+水③碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳④硫+氧气→二氧化硫，其中既属于化合反应又属于氧化反应的是_____；属于氧化反应但不属于化合反应的是_____。
【答案】④ ②
【详解】
物质与氧的反应为氧化反应，“多变一”的反应为化合反应。
①该反应不是物质与氧的反应不属于氧化反应，但是符合“多变一”的特点，属于化合反应；
②该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但不符合“多变一”的特点，不属于化合反应；
③该反应不是物质与氧的反应，不是氧化反应，也不符合“多变一”的特点，不属于化合反应；
④该反应符合物质与氧的反应，属于氧化反应，也符合“多变一”的特点属于化合反应；
故既属于化合反应又属于氧化反应的是④；属于氧化反应但不属于化合反应的是②。
【变4-1】下列反应中属于氧化反应的是_______（填序号，下同）,属于化合反应的是_______，既是化合反应又是氧化反应的是_______．
A．铜+氧气氧化铜；
B．二氧化碳+水→碳酸；
C．氢气+氧气水；
D．甲烷+氧气水+二氧化碳；
E．一氧化碳+氧气二氧化碳．
【答案】ACDE ABCE ACE．
【详解】
A、铜+氧气氧化铜，该反应既属于氧化反应，又属于化合反应；
B、二氧化碳+水→碳酸，该反应属于化合反应，但不是氧化反应；
C、氢气+氧气水，该反应既属于氧化反应，又属于化合反应；
D、甲烷+氧气水+二氧 化碳，该反应属于氧化反应，不是化合反应；
E、一氧化碳+氧气二氧化碳，该反应既属于氧化反应，又属于化合反应；反应中属于氧化反应的是ACDE,属于化合反应的是ABCE，既是化合又是氧化反应的是ACE。
题型五：物质的缓慢氧化杨sir化学，侵权必究
【例5】化学课上，老师让同学们举一些“缓慢氧化”的例子，大家踊跃发言，以下是某同学的回答，其中错误的是
A．教室门上的铁板生锈 B．青菜腐烂发出臭味
C．用大米酿酒 D．硫燃烧
【答案】D
【详解】
教室门上的铁板生锈 、青菜腐烂发出臭味、用大米酿酒都是进行的非常缓慢的、不易被察觉的氧化反应，属于缓慢氧化；硫燃烧是剧烈的、发光放热的氧化反应。
故选D。
【变5】下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是
A．动植物的呼吸
B．金属的锈蚀
C．氢气的燃烧
D．食物的腐烂
【答案】C
【详解】
A、动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉，属于缓慢氧化，不符合题意；
B、金属的锈蚀的过程很缓慢不易被觉察到，属于缓慢氧化，不符合题意；
C、氢气燃烧，属于剧烈的氧化反应，符合题意；
D、食物的腐烂，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，不符合题意。
故选：C。
题型六：物质燃烧的实验探究杨sir化学，侵权必究
【例6】如图所示是甲、乙、丙三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：①_______；②_______③_______。
（2）乙实验进行时装置中错误是_________，甲、乙、丙三个实验甲中水的作用_________，乙中水的作用_________，丙中水的作用_________
（3）写出这三个反应的文字表达式：甲：_________乙：_________丙：_________。
【答案】都是与氧气反应 反应物都是两种 都是化合反应（或反应条件都是点燃，合理即可) 集气瓶中未放水 防止集气瓶炸裂 吸收二氧化硫 防止集气瓶炸裂 磷+氧气五氧化二磷 硫+氧气二氧化硫 铁+氧气四氧化三铁
【详解】
（1）甲：磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷；乙：硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫；丙：铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，三个反应都是物质与氧气反应，反应物都是两种，都属于化合反应，生成物都是氧化物；
（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，逸散到空气中，会污染空气，故应在集气瓶底部放少量水，吸收二氧化硫；
甲装置中，磷燃烧放出大量的热，放少量水，可以吸收热量，防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底部；乙装置中，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，逸散到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故乙中水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气；丙中铁在氧气中燃烧，放出大量的热，丙中水的作用是：吸收热量，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；
（3）甲：磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：；
乙：硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应的文字表达式为：；
丙：铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：。
【例7】根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。
（1）图1中反应的文字表达式为______；集气瓶中加入水的作用是______。若该反应中未看到火星四射的现象，可能原因是：______，______（写两点）杨sir化学，侵权必究
（2）图2中的反应文字表达式为______；集气瓶中加入的液体可能是______ ，其目的是为______。
（3）上面的两个反应有多个共同特点，请写出其中三点，分别是：______；______；______。
【答案】铁+氧气四氧化三铁 防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底 氧气不纯 铁丝生锈、温度未达到铁丝着火点（任答两点即可） 硫+氧气二氧化硫 水（或氢氧化钠溶液） 吸收SO2，防止污染空气 都是化合反应 都是固体与氧气的反应 反应条件都是点燃，反应都放出热量，生成物都是氧化物（任写三点，合理即可）
【详解】
（1）图1中反应为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，铁+氧气四氧化三铁；反应放出大量的热，集气瓶中加入水的作用是防止生成物溅落炸裂集气瓶。若铁丝表面有锈、氧气不纯等都会导致铁丝不能燃烧，看不到火星四射的现象。
（2）图2中的反应为硫和氧气点燃生成二氧化硫，硫+氧气二氧化硫；产物二氧化硫是一种有毒气体，能溶于水（也能和氢氧化钠等碱液反应），故集气瓶中可加入水（或氢氧化钠溶液），吸收二氧化硫减少污染。
（3）上面的两个反应都是物质和氧气的反应、都生成一种物质、都放出大量的热、反应条件都是点燃等。
【例8】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。下图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在空气中和氧气中的反应。
(1)分别写出木炭和细铁丝在氧气中燃烧的化学文字表达式： 甲：__；丙：__；
(2)上述集气瓶中发生的三个反应的相同点是____(多选，填序号)。
A 都是化合反应 B．都是氧化反应 C．生成物都是固体 D．都需要点燃 E．都是非金属与氧气反应 F．都伴随有发光、放热的现象
(3)硫在氧气中时，预先在瓶底加少量水的原因是___。
(4)下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答：
图C中木炭在氧气中燃烧比空气中要剧烈，说明了___；燃烧停止后，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是___。盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是___，图D中把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，要由瓶口向下缓慢插入的原因___。
(5)如图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。杨sir化学，侵权必究
①集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？___；
②铁丝在氧气中燃烧实验看不见火星四射的原因：____。
【答案】碳＋氧气二氧化碳 铁＋氧气四氧化三铁 ABDF 吸收生成的二氧化硫气体，防止大气污染 氧气浓度越高，燃烧越剧烈 澄清的石灰水变浑浊 防止氧气从瓶中逸出 让木炭与氧气充分反应 防止融熔物溅落，使集气瓶炸裂 氧气不纯
【详解】
（1）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，并书写其符号表达式；
（2）根据图示结合物质的性质进行分析，从硫、木炭和铁丝燃烧后产物、实验现象及反应类型进行分析；
（3）根据硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫解答；
（4）根据木炭燃烧的现象及注意事项解答；
（5）根据铁丝在氧气中燃烧实验的操作、现象、注意事项进行分析、判断回答；
【点睛】
（1）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；故填：碳+氧气二氧化碳；铁+氧气四氧化三铁；
（2）铁与氧气反应生成四氧化三铁固体，木炭与氧气反应生成二氧化硫气体，硫与氧气反应生成二氧化硫气体，这三个反应都符合“多变一”的特征，属于化合反应，都是与氧气反应，是氧化反应，反应都需要点燃，都有发光放热现象；生成物中二氧化碳和二氧化硫是气体，所以C选项说法不正确；铁属于金属，所以E选项说法不正确，故相同点为A、B、D、F；故填：ABDF；
（3）硫在氧气中时，预先在瓶底加少量水的原因是：吸收生成的二氧化硫气体，防止大气污染；故填：吸收生成的二氧化硫气体，防止大气污染；
（4）木炭在氧气中燃烧比空气中要剧烈说明氧气浓度越高，燃烧越剧烈；木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成二氧化碳，二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊；图中氧气瓶口盖上玻璃片的目的是防止氧气从瓶中逸出；图D中把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，要由瓶口向下缓慢插入的原因是：让木炭与氧气充分反应；故填：氧气浓度越高，燃烧越剧烈；澄清的石灰水变浑浊；防止氧气从瓶中逸出；让木炭与氧气充分反应；
（5）①为防止燃烧产生的熔融物溅落，使集气瓶炸裂，集气瓶内要预先装少量水或铺一层细沙；故填：防止熔融物溅落，使集气瓶炸裂；
②铁在氧气中燃烧失败的原因较多，例如：集气瓶里氧气不纯，铁丝太粗，铁丝表面有铁锈或刚点燃火柴马上就将铁丝放入集气瓶中。故填：氧气不纯（合理即可）。
题型七：氧气的性质探究实验杨sir化学，侵权必究
【例9】某校学生在做氧气性质实验时，将带火星的某种材质的小木条插入盛满氧气的集气瓶中，发现木条复燃，取出吹灭后，再次将带火星木条插入，发现小木条又能复燃，多次重复上述操作后发现，木条最后不再复燃。于是同学们决定探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。
实验步骤如下：
①取5个大小相同的集气瓶，分别编号为1、2、3、4、5，并分别使集气瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水，用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中。
②分别用排水法向上述5个集气瓶中通入氧气，小心地把5个集气瓶内的水排尽，用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好。
③分别将带火星的木条伸入集气瓶中，观察到的现象如下：（见下表）
编号
1
2
3
4
5
现象
微亮
亮
很亮
复燃
（1）若将带火星的木条伸入编号为5的集气瓶中，其现象为：_____。
（2）通过三步实验操作，可以说明氧气具有_____、_____、_____的性质。
（3）气体的体积分数是指某气体的体积与总混合气体的体积比。将带火星的木条伸入编号为4的集气瓶前，4号瓶中氧气的体积分数为_____%。（提示：氧气约占空气体积的21%）
（4）有些同学认为实验到此还没有得出结论，决定继续进行研究。为使实验更具针对性，你认为他们应该使集气瓶内氧气的体积分数_____（填“大于”或“小于”）4号瓶中氧气的体积分数。
【答案】复燃 不易溶于水 有助燃性 氧气密度比空气密度大 52.6% 小于
【详解】
（1）氧气能使带火星的木条复燃，根据题意，编号4的集气瓶内氧气的浓度比编号5中氧气的浓度低，木条能够复燃，所以编号5也能使带火星木条复燃；
（2）氧气可用排水法收集，说明氧气不易溶于水；氧气能使带火星木条复燃，说明氧气有助燃性；取出正立放好，说明氧气密度比空气大；
（3）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×21%=40%+（1-40%）×21%=52.6%；
（4）小李想探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。4号瓶中氧气的体积分数能使带火星木条复燃，3号瓶很亮，为使实验更具针对性，应验证所含氧气的更少的体积分数的气体能否使木条复燃，故他应该使集气瓶内氧气的体积分数小于4号瓶中氧气的体积分数；
提分特训 小杨老师 15521324728 侵权必究
【题1】下列方法能区分氧气和空气两瓶气体的是
A．闻气味 B．向瓶中倒入无色酚酞溶液
C．观察颜色 D．将带火星的木条伸入集气瓶中
【答案】D
【详解】
A、氧气和空气都是无味气体，故不可闻气味区分，选项错误；
B、氧气和空气都不能使无色酚酞溶液变色，故不可用无色酚酞溶液区分氧气和空气，选项错误；
C、氧气和空气都是无色气体，故不可观察颜色区分，选项错误；
D、氧气具有助燃性，可使带火星的小木条复燃，空气不能，可区分氧气和空气，选项正确。
故选D。
【题2】下列关于氧气的说法正确的是
A．氧气是植物进行光合作用的主要原料
B．液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性
C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
【答案】D
【详解】
A、植物光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，二氧化碳是植物进行光合作用的原料，不符合题意；
B、液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有助燃性，不符合题意；
C、鱼类能在水中生活，是因为水中含有溶解氧，氧气不易溶于水，不符合题意；
D、通过低温加压，氧气能变为淡蓝色的液体，符合题意。
故选D。
【题3】下列对实验现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧，发出白光，生成大量的白色烟雾杨sir化学，侵权必究
B．木炭在盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体
C．硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
【答案】C
【详解】
A、红磷在空气中燃烧，发出白光，生成大量的白色烟，错误；
B、生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，错误；
C、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，正确；
D、点燃的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，错误。
故选C。
【题4】水在化学实验中有多种用途，对下列实验中水的作用解释不正确的是
A
B
C
D
实
验
装
置
作用
集气瓶中的水：吸收热量，防止集气瓶炸裂
量筒中的水：通过体积变化得出空气中氧气的体积
集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂
集气瓶中先装满的水：先排尽瓶中空气并便于观察氧气何时集满
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】
A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，水能吸收二氧化碳防止污染空气，说法错误；
B、测定空气中氧气含量，量筒中的水可以通过体积变化得出空气中氧气的体积，说法正确；
C、铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水是为了冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂，说法正确；
D、排水法收集氧气，集气瓶中先装满的水是为了先排尽瓶中空气并便于观察氧气何时集满，说法正确；
故选：A。
【题5】下列燃烧现象的描述中，正确的是
A．细铁丝在氧气中燃烧时出现火星四射
B．蜡烛在空气中燃烧时有水和二氧化碳生成
C．红磷在氧气中燃烧时产生大量白色烟雾
D．硫粉在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
【答案】A
【详解】
A、细铁丝在氧气中燃烧时出现火星四射，此选项正确；
B、蜡烛在空气中燃烧时有水和二氧化碳生成是实验结论，不是实验现象描述，此选项错误；
C、红磷在氧气中燃烧时产生大量白烟，此选项错误；
D、硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，此选项错误。
故选A。
【题6】下列变化中不属于缓慢氧化的是
A．呼吸作用 B．食物腐败杨sir化学，侵权必究
C．硫粉燃烧 D．钢铁生锈
【答案】C
【分析】
根据已有的知识进行分析，氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧。有的比较缓慢，称为缓慢氧化。
【详解】
A、动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉，属于缓慢氧化，故选项错误；
B、食物腐烂是物质与氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化过程，故选项错误；
C、硫粉燃烧是剧烈的氧化反应，故选项正确；
D、铁的生锈是不容易察觉的缓慢氧化过程，故选项错误。
故选：C。
【题7】下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【详解】
化合反应：两种或两以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应
A、该反应中有氧气参加反应， 属于氧化反应；反应是“多变一”，属该于化合反应，A正确。
B、该反应不是“多变一”，不属于化合反应，B错误。
C、该反应不是“多变一”，不属于化合反应，C错误。
D、该反应中没有氧气参加反应，不属于氧化的反应，D错误。
故选：A。
【题8】下列反应中既不属于化合反应又不属于氧化反应的是 ( )
A．氯化氢+氨气→氯化铵 B．酒精+氧气二氧化碳+水
C．氢气+氧气水 D．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气杨sir化学，侵权必究
【答案】D
【详解】
A、氯化氢与氨气生成氯化铵，不是氧化反应，但是是两种物质生成一种物质的化合反应，不符合题意；
B、氢气+氧气水,该反应是两种物质生成一种物质的化合反应,也是物质与氧的反应属于氧化反应，不符合题意；
C、酒精+氧气二氧化碳+水,是氧化反应，生成的是两种物质,不是化合反应，不符合题意；
D、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气是一种物质生成三种物质的分解反应，也不是物质与氧的反应，不是氧化反应，符合题意。
故选D。
【题9】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多物质都能在氧气中燃烧.回答下面的问题：
（1）写出红磷、镁带和石蜡在空气中燃烧的文字表达式：
①红磷燃烧：___________；
②镁带燃烧：___________；
③石蜡燃烧：___________。
（2）观察、比较与归纳是学习化学的重要方法。请你比较上面三个反应，写出它们的相同之处：
①_____________；______________②（两点即可）；
上面三个反应也有一些不同之处，请你写出其中的一个反应与另外两个反应的不同之处：
①____________；②____________（两点即可）。
【答案】磷+氧气五氧化二磷 镁+氧气氧化镁 石蜡+氧气水十二氧化碳 都是氧化反应 反应条件都是点燃（合理答案也可 ） ①②是化合反应，③不是化合反应 ①②生成物是固体，③生成物是气体和液体（其他合理答案也可）
【详解】
（1）①红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，故填：磷+氧气五氧化二磷；
②镁在空气中燃烧生成氧化镁，故填：镁+氧气氧化镁；
③石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，故填：石蜡+氧气水十二氧化碳；
（2）根据（1）中的解答可以知道上述三个反应的反应条件都是点燃，都是和氧气发生的反应，而不同之处在于反应①②生成了固体且为化合反应，而反应③生成了气体和液体且不是化合反应；
故填：都是氧化反应；反应条件都是点燃（合理答案也可 ）；①②是化合反应，③不是化合反应； ①②生成物是固体，③生成物是气体和液体（其他合理答案也可）。
【题10】甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：杨sir化学，侵权必究
（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是:①________________， ②_________________，
（2）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是________，甲瓶中反应的文字表达式为______________。
（3）小明做完上述实验后，在乙中加入了一种无色液体，他所加的液体可能是________（填名称）;加该液体的目的是 ______________
（4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁条和不同含碳量的铁丝（铁丝直径均为0.4 mm）放入氧气中燃烧，并将现象记录在下表中。
物质
镁
含碳0.05%的铁丝
含碳0.2%的铁丝
含碳0.6%的铁丝
燃烧现象
剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星
剧烈燃烧，极少火星
剧烈燃烧，少量火星
剧烈燃烧，火星四射
①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是________。杨sir化学，侵权必究
②铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 __________。
【答案】都能产生大量的热 都是化合反应 吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气。 硫+氧气二氧化硫 澄清的石灰水 检验是否生成二氧化碳气体 增大与氧气的接触面积，使其充分反应。 铁+氧气四氧化三铁
【详解】
(1)硫、木炭、铁丝和氧气反应有许多共同的特点，例如：(1)都是化合反应(2)都是氧化反应(3)反应都放出大量热(4)反应条件都是点燃等；
(2)因为硫和氧气反应生成的二氧化硫是对大气有污染的气体，所以先在集气瓶中加入少量水的目的是吸收二氧化硫,防止对大气的污染；
(3)因为木炭与氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，常用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，所以加入的液体可能是澄清的石灰水，加入该液体的目的是检验二氧化碳气体；
(4)由实验数据分析，铁丝在氧气中燃烧产生火星的多少与含碳量有关，通过对比可以知道铁丝含碳量越高，火星越多，所以铁丝在氧气中燃烧产生火星四射现象的原因：可能与铁丝中含碳有关；
提分作业 小杨老师 15521324728 侵权必究
【练1】下列关于氧气的说法正确的是
A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
B．硫在氧气中燃烧放热，产生微弱的淡蓝色火焰
C．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料
D．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
【答案】D
【详解】
A、氧气的物理性质中溶解性是氧气不易溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气;故A错误；
B、硫在氧气中燃烧放热，产生明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故B错误；
C、氧气可支持燃烧，但氧气没有可燃性，所以氧气不能作火箭燃料;故C错误；
D、植物光合作用原理是吸收二氧化碳释放出氧气，故D正确。
故选: D。
【练2】下列对有关物质的性质及其相关用途的叙述正确的是 ( )
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存 ②液态氮气是很好的制冷剂，可用于冷藏血液
③氧气能支持燃烧，所以可以作火箭的高能燃料 ④氧气能与许多物质发生氧化反应杨sir化学，侵权必究
A．②④ B．①③ C．①②③ D．①②④
【答案】A
【详解】
①氧气不易溶于水，错误；
②液氮气化吸热，可以作制冷剂，可用于冷藏血液，正确；
③氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，但氧气不能燃烧，不可以作火箭的高能燃料，错误；
④氧气化学性质比较活泼，能与许多物质发生氧化反应，正确。
故选A。
【练3】下列关于氧气的说法正确的是
A．氧气在低温高压时能变成无色液体
B．物质在氧气中燃烧都发生化合反应
C．炼钢中可以使用纯氧作为燃料
D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
【答案】D
【详解】
A、氧气在低温高压时能变成淡蓝色的液体，故A错误；
B、物质在氧气中燃烧，生成物不一定是一种，不一定都发生化合反应，如蜡烛燃烧，故B错误；
C、氧气不具有可燃性，不可作燃料，故C错误。
D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，故D正确。故选D。
【练4】下列实验现象描述错误的是
A．物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧激烈
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。
【答案】B
【详解】
A、空气中氧气的浓度比纯氧中低，则物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧激烈，正确。
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使石灰水变浑浊的气体，错误。
C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，正确。
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，正确。
故选：B。
【练5】下列有关物质燃烧的实验现象描述正确的是
A．木炭在氧气中燃烧发出明亮火焰 B．细铁丝在空气中燃烧，火星四射
C．硫在氧气中燃烧时发出淡蓝色的火焰 D．磷在氧气中燃烧时产生大量的白烟杨sir化学，侵权必究
【答案】D
【分析】
A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
.B、根据细铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断。
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
.D、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
【详解】
A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误。
B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误.。
D、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。
故选 D。
【点睛】
在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
【练6】下列有关氧气的叙述正确的是
A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭
C．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，有刺激气味气体产生
D．氧气约占空气质量的21%
【答案】C
【详解】
A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，在空气中不燃烧，错误；
B、由于木炭与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳气体，瓶中的压强没有减小，无法测出氧气的含量，所以，不能把红磷换成木炭，错误；
C、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，有刺微气味气体产生；在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰；正确；
D、氧气约占空气体积分数的21%，错误。
故选C。
【练7】下列变化不属于缓慢氧化的是
A．农家肥料的腐熟 B．酒的酿造 C．蜡烛燃烧 D．食物腐烂
【答案】C
【详解】
A、农家肥料的腐熟进行的很慢，不易被察觉，属于缓慢氧化，不符合题意；
B、酒的酿造进行的很慢，不易被察觉，属于缓慢氧化，不符合题意；
C、蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应，符合题意；
D、食物腐烂进行的很慢，不易被察觉，属于缓慢氧化，不符合题意。
故选C。
【练8】如图是氧化反应和化合反应的逻辑关系图，其中左侧的圆表示氧化反应，右侧则表示化合反应
下列化学反应中属于A的有 _______ ，属于B的有 _______ ，属于C的有 _______ ．
①甲烷+氧气→二氧化碳+水杨sir化学，侵权必究
②碳酸钙→氧化钙+二氧化碳
③硫+氧气→二氧化硫
④三氧化硫+水→硫酸
⑤木炭+氧气→二氧化碳．
【答案】① ③⑤ ④．
【详解】
左侧的圆表示氧化反应，右侧则表示化合反应，A 属于氧化反应，不属于化合反应；B 既属于氧化反应，又属于化合反应；C 属于化合反应，不属于氧化反应。
①甲烷+氧气→二氧化碳+水，该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；
②碳酸钙→氧化钙+二氧化碳，不是物质与氧发生的化学反应是氧化反应；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；
③硫+氧气→二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；
④三氧化硫+水→硫酸，该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应； 该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；
⑤木炭+氧气→二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反 应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应。化学反应中属于A的有①，属于B的有③⑤，属于C的有④。
【练9】A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图
(1)可观察到的实验现象：(写主要现象)A：_______；B：_______；
(2)A中水的作用是_______；B中水的作用是_______；
(3)铁丝燃烧的文字表达式_______。
【答案】硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色的火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气 防止高温熔融物掉落集气瓶底，使集气瓶炸裂 铁+氧气 四氧化三铁
【详解】
(1)硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色的火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。
(2)硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底要放少许水，是为了吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气；铁在氧气中燃烧的实验中瓶底也要放少许水或沙子，目的是为了防止高温熔融物掉落集气瓶底，使集气瓶炸裂。
(3)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，铁+氧气 四氧化三铁。
【练10】某同学利用上题装置③收集了三瓶氧气，接着做氧气性质实验。
（资料）二氧化硫与氢氧化钠溶液反应，生成亚硫酸钠，亚硫酸钠能溶于水。
①“木炭在氧气中燃烧”的装置如图1所示，观察到的实验现象是：剧烈燃烧，________，放出大量的热”。若要说明该实验中有新物质生成，采取的后续操作是______。杨sir化学，侵权必究
②“硫在氧气中燃烧”的装置如图2所示。反应现象是“剧烈燃烧，产生____，放出大量的热”；集气瓶中加入的液体可能是_____，其目的为_______。
③“铁丝在氧气中燃烧”的装置如图3所示，回答下列问题。
观察到的实验现象是：铁丝剧烈燃烧，放出大量热，_______。该反应的文字表达式是____。集气瓶中预先加入少量的水其目的为________。
【答案】发出白光 往集气瓶中加入适量的澄清石灰水，振荡 蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体 氢氧化钠溶液 吸收二氧化硫，防止空气污染 火星四射，生成黑色固体 铁+氧气四氧化三铁 防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底
【详解】
①“木炭在氧气中燃烧”的装置如图1所示，观察到的实验现象是：剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热”。木炭燃烧生成二氧化碳，检验二氧化碳用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。若要说明该实验中有新物质生成，采取的后续操作是往集气瓶中加入适量的澄清石灰水，振荡。
②“硫在氧气中燃烧”的装置如图2所示。反应现象是“剧烈燃烧，产生蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体，放出大量的热”；硫燃烧生成二氧化硫，集气瓶中加入的液体可能是氢氧化钠溶液，其目的为吸收二氧化硫，防止空气污染。
③“铁丝在氧气中燃烧”的装置如图3所示，回答下列问题。
观察到的实验现象是：铁丝剧烈燃烧，放出大量热，火星四射，生成黑色固体。铁丝燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式是：铁+氧气四氧化三铁。集气瓶中预先加入少量的水其目的为防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底。
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