初中物理人教版九年级全册第二十章 电与磁第1节 磁现象 磁场优秀课后复习题

课时20.1 磁现象  磁场（帮课堂）（原卷版）

【学习目标】

1.知道什么是磁体和磁体的磁极；

2．认识磁极间的相互作用规律；

3．知道磁场的性质及其分布；

4．认识地磁场。

【知识导图】

【基础知识】

知识点一、磁现象

1.磁性和磁体

（1）磁性

（2）磁体

①定义：具有磁性的物体叫做磁体。

②特点：一是能吸引磁性材料；二是吸引磁性材料时，不必与这些物体直接接触，如隔着薄木板，磁体也能吸引铁块。

2.磁极

（1）认识磁极

（2）磁极间相互作用规律

（3）判断物体是否具有磁性的方法

【典例1】钢条AB的A端靠近小磁针北极，它们相互吸引；钢条B端靠近小磁针南极，它们也相互吸引，则（　　）。

A．钢条一定有磁性，且A端为北极     B．钢条一定有磁性，且A端为南极

C．钢条一定无磁性                   D．钢条可能有磁性，也可能无磁性

3.磁化

（1）磁化实验

（2）磁化的利与弊

（3）消磁

通过撞击、煅烧或使用消磁器使磁体失去磁性的过程。

【典例2】如图所示,其中正确反映两根大头针被条形磁铁吸起时的真实情况的是(    )。

A. 图甲      B. 图乙     C. 图丙     D. 图乙和图丙

知识点二、磁场

1.类比法理解磁场的存在

2.磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用

当把小磁针放在条形磁体附近时，会看到小磁针发生偏转，这是因为小磁针处在条形磁体的磁场中时收到了条形磁体磁场的力的作用，运动状态发生改变。

3.磁场的方向

4.磁感线

5.常见磁体的磁感线分布图

     条形磁体             蹄形磁体

异名磁极间              同名磁极间（N）             同名磁极间（S）

6.理解磁感线应注意的六个问题

【典例3】通常我们用磁感线形象地描述磁场的强弱和方向，如图所示描绘了某一磁场区域的部分磁感线，并在磁场的b点放置一个可自由转动的小磁针，由磁感线的分布特点可知（   ）。

A.b点的磁场比a点的磁场弱，小磁针静止时N极指向Q处；

B.b点的磁场比a点的磁场弱，小磁针静止时N极指向P处；

C.b点的磁场比a的磁场强，小磁针静止时N极指向P处；

D.b点的磁场比a点的磁场强，小碰针静止时N极指向Q处

知识点三、地磁场

1.小磁针指南北的原因

2.地磁场

小磁针的N极总是指向北方，说明地磁场的磁场方向在地表是由南指向北的，所以地磁场的北极应在应在地理的南极附近，地磁场的南极应在地理的北极附近。如图所示，实际上地磁场的分布跟条形磁体的磁场相似。

3.磁偏角

地磁场的两极与地理两极并不重合，所以小磁针所指的方向并不是地理正南、正北方向，而是稍微有点偏离。地磁南、北极的连线和地理南、北极的连线之间有一个夹角，称为磁偏角。世界上最早发现并记录这一现象的人是我国宋代学者沈括，这一发现比西方早 了400多年。

【典例4】《论衡》中记载：“司南之杓、投之于地，其柢指南”。如图。“柢”即握柄，是磁体的_______极，司南之所以能指南北，是由于受到_______的作用。

【方法帮】

题型一：磁极间相互作用规律

【角度1】判断物体是否具有磁性

解题通法

判断物体是否具有磁性的四个方法：

（1）根据磁体可以吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质；

（2）根据磁体的指向性；

（3）根据磁极间的相互作用规律，注意“斥定吸不定”；

（4）根据磁体不同部位磁性强弱不同且磁极的磁性最强的性质。

【典例1】小华同学在教室里擦黑板时，发现当板擦靠近黑板时，会被吸附在黑板上.为了探究是黑板具有磁性还是板擦具有磁性，他设计了下列实验，能得出正确结论的是（　　）。

A．用小磁针分别靠近板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明黑板擦和黑板都具有磁性；

B．将板擦的正面和反面靠近黑板，板擦都能吸附在黑板上，说明板擦一定具有磁性；

C．将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦静止时某侧边始终的指向东方，说明板擦一定具有磁性；

D．将板擦用细线悬挂起来，发现板擦靠近黑板时细线偏离了竖直方向，说明黑板具有磁性

【角度2】判断磁极

解题通法

解答此类题目的关键是明确磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

【典例2】磁体旁的小磁针静止时所指的方向如图所示。请在括号中标出磁体左端的磁极并画出通过小磁针中心的一条磁感线。

题型二：磁体、磁场和磁感线

【角度1】对磁体、磁场和磁感线的理解

磁场与磁感线的区别

【典例3】如图所示的a、b为两个条形磁体的磁极，根据图中磁感线的分布，可以判断（　　）。

A．a为N极，b为S极     B．a为S极，b为N极

C．a为N极，b为N极     D．a为S极，b为S极

【角度2】磁感线作图

解题通法

“三向归一”法判断磁场方向和小磁针指向

（1）“三向归一”是指磁场方向、磁感线方向和小磁针方向静止时N极所指方向一致。

（2）若已知小磁针的N极指向，可按相同方向画出磁感线方向，然后根据磁体外部的磁感线由N极到S极，确定磁体的N、S极。

（3）若题目中已知磁体N、S极，可先画出磁感线的方向，然后根据小磁针在某点静止时N极的指向与该点磁感线方向相同，画出小磁针的指向。

【典例4】如图， 画出条形磁体N极发出的一条磁感线及其方向、标出小磁针的S极。

题型三：地磁场

解答的关键是了解地磁场北极在地理位置的南极附近，地磁场的南极在地理位置北极附近，然后根据磁极间的相互作用规律或磁场方向确定小磁针的N、S极。

【典例5】关于地磁场的描述正确的是（　　）。

A．地磁场的北极在地理南极附近；

B．赤道附近地磁场的方向和地面平行；

C．地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的；

D．在地面上放置一个小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极

题型四：磁与力的综合

解答此类问题的关键是判断磁体不同位置磁性的强弱。

【典例6】如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是下图中的（   ）。

A                        B                     C                   D

【中考帮】

考点一：磁现象

【典例】（2022·广东广州）放在条形磁体周围的小磁针静止时如图所示，三个小磁针的N极和一个小磁针的S极被涂黑，则S极被涂黑的小磁针是（   ）。

A甲 B乙 C丙 D丁

该题要求同学们能认识到磁场的存在，进而明晰磁体周围磁场的特点，并能用小磁针针的取向判断磁场的方向。这是物理核心素养的物理观念和科学思维的体现。

考点二：磁场

【典例】（2022·娄底）磁体与磁体之间会有力的作用，是因为磁体周围存在______；绿海龟是著名的航海能手，它是利用______进行导航的。

考点三：地磁场

【典例】（2022·恩施）《论衡》中记载：“司南之杓、投之于地，其柢指南”。如图。“柢”即握柄，是磁体的_______极，司南之所以能指南北，是由于受到_______的作用。

该题要求同学们知道地球周围存在着地磁场，并能地磁场的相关知识解释生活中的一些自然现象，比如指南针、动物罗盘等。这是物理核心素养的物理观念的体现。

【作业帮】

一、基础练（知识巩固）

1.下列关于磁场和磁感线的说法中错误的有（　　）。

①地磁场的磁感线是从地球北极附近发出回到南极附近的；

②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线；

③磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针N极决定的；

④磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在

A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

2.两根完全相同的铁块A和B，如图甲所示放置时，B被吸住掉不下来；如图乙所示放置时，A不能被吸住而掉下来，此现象说明（　　）。

A．A、B都是磁体 B．A、B都不是磁体

C．A是磁体，B不是磁体 D．A不是磁体，B是磁体

3．关于磁现象，下列说法中正确的是（　　）。

A．条形磁体中间部位的磁性最强 B．用来描述磁场的磁感线真实存在

C．地磁场的北极在地理南极附近 D．磁场对放入其中的物体有力的作用

4．中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分布示意如图所示。关于地磁场，下列说法正确的是（   ）。

A．地理南、北极与地磁场的南、北极完全重合；

B．只有地球外部存在磁场，内部不存在磁场；

C．地磁场的N极在地球的南极附近；

D．北京地区的地磁场方向由北向南

5.我国宋代科学家______在《梦溪笔谈》中明确指出，指南针所指的方向“常微偏东不全南也”；地磁场的______极在地理的南极附近。

6.如图是某同学在家用被磁化的缝衣针制成的简易指南针，若静止时针尖指向地理位置的北方，则针尖是简易指南针的______极。

7.如图所示的司南是我国的四大发明之一，司南静止时能够指南北说明地球是一个巨大的______；如图所示，地磁的南极在地理的______附近，地理的两极和地磁的两极并不重合，这一现象是我国宋代学者沈括发现的，比西方早400多年。

8.请根据图中小磁针静止时N极的指向，标出两个磁极的极性和磁感线方向。

二、综合练（能力提升）

9.如图所示的磁体两极间磁感线的画法正确的是（　　）。

A．B．C．D．

10.关于“磁场和磁感线”，下列说法正确的是（　　）。

A．磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在；

B．磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线；

C．磁感线是铁屑组成的；

D．将能自由转动的小磁针放在磁场中的P点，小磁针静止时N极所指的方向就是P点磁场的方向

11.把普通钢棒磁化有多种方法，可以用强力磁铁来磁化。钢棒是由大量的原子组成，每个原子都有N、S极，如图所示，相当于一个磁性很弱的“小磁铁”。未被磁化前，钢棒内“小磁铁”的排列杂乱无章，此时钢棒对外不显磁性。用一个强力条形磁铁按图中的箭头方向滑动，钢棒就被磁化，磁化后各个“小磁铁”按图所示同向排列，钢棒具有磁性。下列说法正确的是（　　）。

A．被磁化后的钢棒左端是S极；

B．强力磁铁的左端是S极；

C．若把小磁针放在图中的A点处，静止时小磁针的北极（N）一定向外；

D．若把小磁针放在图中的B点处，静止时小磁针的右端是北极（N）

12．（多选）在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图。对实验的有关分析正确的是（　　）。

A．撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来；

B．铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体；

C．轻敲玻璃板，目的是使铁屑可以自由转动，铁屑在磁力作用下有序排列；

D．把玻璃板换成铁板，实验效果会更好

13．如图所示的悬浮地球仪，球体和底座都是由磁性材料制成的。它利用了同名磁铁相互______（选填“吸引”或“排斥”）的原理；指南针能够指示南北方向，是因为地球周围存在______。

三、培优练（挑战自我）

14．宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”图中符合上述说法的是（　　）。

A． B． C． D．

15.为了探究磁场，小华做了如下实验。

                       甲                 乙                     丙

（1）探究磁体周围的磁场：

①在玻璃板上均匀撒上一层铁屑，再将玻璃板放在条形磁体上方，然后______玻璃板，观察铁屑的分布情况。铁屑在磁场中被______成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来，如图甲所示；

②再在玻璃板上放一些小磁针，小磁针静止时的情况如图乙所示，黑色一端表示磁体的N极，某点小磁针______极所指的方向就是该点的______方向；

③人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线来形象、直观地描述磁场，物理学中把这样的曲线叫作______。

（2）探究通电螺线管周围的磁场：

①把小磁针放在螺线管四周不同的位置，通电后发现小磁针的指向如图丙所示，说明通电螺线管周围的磁场跟______磁体的磁场相似，图中_____（选填“左”成“右”）端是螺线管的N极；

②对调电源的正负极重复上述实验，小磁针的指向与之前相反，说明通电螺线管的极性跟______有关，断开开关后，小磁针静止时______极指向南方。

16.如图所示，根据磁感线的方向，标出磁体端的磁极名称和小磁针的极。