小学英语牛津译林版三年级上册Unit 1 Hello!教学设计及反思

Unit 1 Hello!

【第一课时】

【教学目标】

1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m…/ Good morning.

2．学生能认识主要的人物:Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling.

3．初步会用英语表达自己的名字。

【教学重难点】

1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, I’m…/ Good morning.

2．学生能认识主要的人物:Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling.

3．初步会用英语表达自己的名字。

【教学过程】

Step 1 Greeting.

1．在上课前,老师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力,让学生下课也沉浸在英语的氛围中。

2．在新授课前,教师先用英语和学生打招呼,引入本单元的新授学习。

T: Hello, I’m Miss Jin. I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok? (举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要讲的是关于这本英语书的内容。)

Ss: OK. (如果学生不会回答，教师就适当提示)

T：Now class begins. Hello, class. (老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼。)

Ss: Hello. (如果不是回答的很整齐老师也不用太在意。)

Step 2 Presentation

1．出示单词卡片:Hello，并读

a．开火车读（read one by one）

T: Can you read Hello?

b．Read four by four T: Now please read it four by four.

c．Read together(全班读)

2．出示句型I’m…

T: Hello, I’m Miss Jin. Follow me, “I’m…”

a．Read one by one

b．T: Hello, I’m…(出示课文人物头饰Liu Tao)

Can you say?

让学生带着头饰说Hello, I’m Liu Tao.

c．T出示课文人物头饰,并且让学生带着头饰

练习Hello, I’m…

T: This is my good friend, Su Hai.

T把头饰放在手上,说: “Hello, I’m Miss Jin.”

T变声音说:“Hello, I’m Su Hai.”

让学生带着头饰试着说:Hello, I’m…

S: Hello, I’m Su Hai.

T: Hello, I’m Miss Jin.

多换几个学生。

3．Story time教学

教师出示课文挂图并且板书who和 what先根据问题梳理一下板书的具体意思。

A．Picture 1

T: Look, who is she/he?

Ss: Miss Li/Mike…

T：What are they saying?

出示课文图片 (what和who分别显示在每幅图的边上):

T: Now, please listen to the tape, and find the answers. (放录音,让学生去听)

T: Now who can tell me what Mike is saying? (用手指着对话框,有些学生也许前面没有完全理解)

S: Good morning, Miss Li.

教师出示Good morning.

教授句子Good morning.

T: Please read after me, Good morning.

a．全班一起读

b．个别读/One by one

师生用这个句子进行对话练习。

c．再全班读，跟读录音第一幅图

T: Now, please read after the tape, picture 1．

B．Picture 2 and 3

a．T: Now Please listen to the tape, and find what they are saying.

出示课文图片2和3,让学生去听,找答案。

S: Hi, Mike.

T: Hi / Hello.

教师出示Hi.=Hello. (你好。)

T: Now, I’m Mike. Please say Hi, Mike.

S1: Hi, Mike.

T: Hi.

T: Can you act picture 3? (教师拿出Mike 的头饰给学生,指着第三幅图,让学生明白让他们表演)

d．全班跟读录音,第二和三幅图。

T: Please read after the tape, picture 2 and 3．

C．Picture 4

T: Look, this is Miss Li. What is she saying? Please catch the word．

a．教师出示Good afternoon.并进行教学。

T: Can you read it? (先让学生试试看会不会读)

全班读-个别读-小组读-全班读。

注意oo组合这里发音/u/

师生用这个句子进行对话练习。

b．进行class单词教学Please guess ,what does class mean?

class   （C）

A．打扫 B．干净 C．同学们

C．跟着录音读第四幅图。

D．Act the dialogues.

E．Read after the tape: Story time.

Step 3 Consolidation

1．Fun time, play and say.

T: Now let’s play a game “Play chess”.

教师准备一个骰子,让学生抛,作对话练习。

2．Magic eyes.

让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。

Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing。

3．Sing a song

T: Now let’s sing a song, Good morning.

a．先让学生听，教师和学生一起读歌词。

b．让学生自己跟着音乐哼。

c．全班一起唱。