【同步讲义】苏科版物理八年级上册--第2节 乐音的特性 讲义

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第2课  乐音的特性  课程标准课标解读1．了解乐音的三要素。2．理解响度的概念及振幅。3．理解音调的概念及频率。4. 理解音色的概念。1、充分理解响度的概念并能进行分辨，并探究响度与振幅的关系。2、充分理解音调的概念并能进行分辨，并探究音调与频率的关系。3、充分理解音色的概念并能进行分辨，并探究影响音色的因素。  知识点01  响度响度(1)概念：人耳感觉到的声音的强弱叫响度。(2)振幅：振动的幅度叫振幅。即物体在振动时偏离原来位置的最大距离。(3) 响度的影响因素：①响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小②响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小；与声音分散的范围有关,越分散,听到的声音越小.(4)特点：响度大，听起来震耳欲聋，响度小，听起来轻声细语。【即学即练1】探究影响声音响度的因素，下列操作可行的是（　　）A．用大小不同的力拨动同一根琴弦 B．敲击鼓皮绷紧程度不同的鼓 C．抽出钟罩内的空气 D．  上下拉动活塞 答案　A解析　A、同一根琴弦时，琴弦的振动频率不变，用大小不同的力拨动时，琴弦的振幅改变，响度不同；可以探究探究影响声音响度的因素，故A正确；B、不同的鼓，振动频率有可能不同，敲击鼓皮绷紧程度不同的鼓，存在频率和振幅的不同；不能够探究影响声音响度的因素，故B错误；C、抽出钟罩内的空气，是探究声音的传播需要介质的结论，故C错误；D、吹口哨，把活塞向下慢慢拉动，为探究音调的影响因素，故D错误。故选：A。知识点02  音调音调(1)定义：物理学中把声音的高低，粗细叫做音调。(2)频率：每秒内振动的次数叫频率，用f表示，用来描述物体振动的快慢。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。(3) 周期（T）：振动一次所需要的时间。频率与周期的关系：。(4)影响音调高低的因素：音调的高低与物体振动的快慢即频率有关。振动得越快，则频率越大，音调越高；振动得越快，则频率越小，音调越低。(5)特点：音调高，声音清脆尖细，音调低，声音粗犷低沉。【即学即练2】如图向暖水瓶中灌开水时，有经验的人通过听声音就知道水是否快满了。人们是依据声音的哪一个特征发生变化来这样判断的？（　　）A．音调 B．响度 C．音色 D．以上三个特征答案 A解析 向暖水瓶中灌开水时，声音是由于空气柱振动产生的；随着水面的升高，使空气柱的长度变小，引起空气柱振动的变快，从而使声音的音调升高。故选：A。知识点03  音色(1)定义：反映声音的品质与特色。 (2)影响因素：音色是由发声体的材料和结构决定的。(3)特点：通过其分辨不同发声体发出的声音。【即学即练3】如图所示，是四种不同乐器。演奏它们时，我们看不到它们而能分辨出它们的声音，是依据听到它们发出声音的（　　）A．响度 B．音调 C．音色 D．波形答案　C解析　ABC、不同的乐器演奏时，发出声音的音调、响度有可能相同，但音色是不同的，所以人们分辨出它们的依据是音色，故C正确，AB错误；D、声音的波形需要在示波器上才能显示，我们看不到它们而能分辨出它们的声音，是通过听声音的音色来判断的，不是看波形判断的，故D错误。故选：C。考法01  乐音三要素的识别【典例1】小明在班里举办的小型音乐会上，用“水瓶琴”演奏了乐曲。如图所示，在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，用小木棍敲打其中两个发出的声音，可能具有的相同的（　　）A．响度、音色 B．音调、音色 C．音调、响度 D．音调、响度、音色答案　A解析　8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，材料相同，则发出声音的音色相同；若用相同大小的力敲击时，瓶子发出声音的响度相同；瓶内水的高度不同，敲击时瓶子和水的振动频率不同，发出声音的音调一定不同；所以可能具有相同的响度和音色，故A正确，BCD错误。故选：A。考法02  观察声波图来识别乐音的特性【典例2】如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　）A．甲、乙的音色、响度相同，音调不同B．甲、丙的音色、音调相铜，响度不同C．乙、丁的音色，音调，响度都不同 D．丙、丁的音色相同，音调和响度不相同答案 D解析 A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙的波形不同，音色不同，振幅相同，响度相同，故A错误；B、甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，波形相同，音色相同，故B错误；C、乙、丁的波形不相同，音色不相同，振动的频率相同，音调相同，振幅不同，响度不同，故C错误；D、丙、丁的振幅不相同，故丙、丁响度不相同；振动的频率不同，音调不同，波形相同，音色相同，故D正确。故选：D。 题组A  基础过关练1. 下列有关声现象的说法中正确的是（　　）A．改变用力大小敲击鼓面能改变音调 B．同样大小的力敲击不同水量的瓶子能改变响度 C．改变试管中水量再次对着试管吹气能改变音调 D．改变钢尺伸出桌面长度用同样力度再次拨动能改变响度 答案　C解析　A、改变用力大小敲击鼓面，会增大鼓面振动的幅度，从而会增大响度，故A错误；B、敲击不同水量的瓶子，瓶子和水振动发出声音，且瓶内的水越多，振动的频率越低，相应的音调越低，故B错误；C、对着试管口吹气，管内水量不同振动的快慢不同，所以声音的音调不同，可以改变发声的音调，故C正确；D、钢尺伸出桌面的长度不同，振动的频率不同，音调不同，故D错误。故选：C。2. 如图所示是不同的声音输入到示波器上时所显示出的波形图。则下面说法不正确的是（　　）A．甲和乙声音的音调相同 B．甲和丙声音的响度相同 C．甲声音的响度最小 D．丙和丁音色不同答案　B解析 A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以甲和乙音调相同，故A正确；B、甲振幅最小，乙、丙振幅相同，丁波形无规则，属于噪声，其振幅不固定，故甲、丙响度不相同，故B错误；C、从图中可以看出，甲偏离中间位置最近，表示振幅最小，所以响度最小，故C正确；D、从图中可以看出，丙丁虽然振幅和频率相同，但声波的形状不相同，因此它们的音色不相同，故D正确。故选：B。题组B  能力提升练1. 景德镇瓷博会有演员用瓷乐器表演，瓷笛、瓷二胡、瓷编钟等等，下列关于这些乐器演奏出的声音正确的是（　　）A．不同瓷乐器演奏同一段乐曲时的声音感觉不同是音色区别 B．敲瓷鼓的声音最响亮是因为它的音调最高 C．敲打瓷编钟的演员打击比较大的编钟音调更高 D．瓷乐器需要挑选发出声音清脆、绵长的，对瓷器的音色要求比一般瓷器要高，对音调的准确性也需要仔细甄别答案　A解析　A、不同的乐器，演奏同一乐曲，即使音调和响度一样，音色也不同，所以听众能够区分开，故A正确；B、敲瓷鼓的声音最响亮是因为它的响度最大，而不是音调最高，故B错误；C、声音是由物体振动产生的，质量越大，物体越难振动，用同样大的力敲打瓷编钟，比较大的编钟振动频率慢，音调低，故C错误；D、发声体不同，音色就不同，瓷乐器需要挑选发出声音清脆、绵长的，对瓷器的音色要求比一般瓷器要高，但对音调的准确性不需要仔细甄别，故D错误。故选：A。2. 如图所示，同学们自制了一件乐器水瓶琴，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，下列说法错误的是（　　）A．用敲击的办法使其发出乐音，是因为瓶子和里面的水柱振动引起的 B．用同样大小的力从左到右敲击，音调依次升高 C．用吹气的办法使其发出乐音，是因为里面的空气柱振动引起的 D．用同样大小的力从左到右吹气，音调依次升高答案 B解析 A、用敲击的方法使玻璃瓶发出乐音，是因为瓶子和里面的水柱振动引起的，故A正确；B、用同样大小的力从左到右敲击时，瓶内的水越多，振动越慢，频率越小，音调越低，所以音调依次降低，故B错误；C、向瓶子里吹气时，瓶子里的空气柱振动发声，故C正确；D、向瓶子里吹气时，瓶子里的空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高，故从左到右音调依次升高，故D正确。故选：B。题组C  培优拔尖练1.如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（　　）A．.甲、乙的音调相同，音色不同 B．甲、丙的音调不同和响度相同 C．乙、丁的音调响度都不同 D．甲、丁的音调、音色都相同答案 C解析 A、从声波的波形图可知，甲和乙的振动频率相同（相同时间内完成了2次振动），波形不同，所以甲、乙的音调相同，音色不同，故A正确；B、甲、丙的振动频率不同，则音调不同，而振动的幅度相同，则响度相同，故B正确；C、乙、丁的振动频率相同，则音调相同，振动的幅度不同，所以响度不同，故C错误；D、甲和丁的振动频率相同，波形相同，所以甲、丁的音调、音色都相同，故D正确；故选：C。2. 观察者静止在路旁，一列动车以速度v向观察者驶来，动车发出的鸣笛声频率为f0，观察者听到的声音频率为f，声音的速度为u，f与f0的关系正确的是（　　）A．f＝f0 B．f＝f0 C．f＝f0 D．f＝f0答案 B解析 动车发出的鸣笛声频率为f0，设观察者接收到的频率为f，当波以速度u通过接收者时，时间t内通过的完全波的个数为n＝，因而单位时间内通过接收者的完全波的个数，即接收的频率为f＝。波源朝向观察者以速度v运动，由于波长变短为λ0＝λ﹣vt，而使得单位时间内通过波的个数增多，即f0＝＝，（动车的速度小于声速）。则f＝n′＝f0。故选：B。