苏科版八年级下册力 弹力优秀练习题

第八章　力

§8-1　力   弹力

1、知道什么是力；

2、理解力的作用效果是使物体发生形变，改变物体的运动状态；
3、知道什么是弹力及弹力产生的条件；
4、了解弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计。

知识点01什么是力

力是物体对物体的作用。

【知识拓展】

　　①从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。
　　例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。
　　②物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。
　　例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。

【即学即练1】关于力的概念，下列说法错误的是   

A. 力是物体对物体的作用，离开物体力就不存在
B. 一个物体受力，同时一定有另外一个物体对它施加力的作用
C. 马拉车向前，同时车也用同样大小的力向后拉马
D. 从空中下降的雨滴不受力的作用

【答案】D

【解析】解：
A、力是物体对物体的作用，力不能离开物体独立存在．此选项正确；
B、力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，一定受到另一个物体施加的反作用力．此选项正确；
C、马拉车时，马对车有作用力，由于力的作用是相互的，车一定也有对吗大小相等的反作用力．此选项正确；
D、从空中下降的雨滴受到重力的作用．此选项错误．
故选D．

【即学即练2】如图所示，运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转，最后使球脱手而出。运动员和球同时旋转时，手感到受到一个很大的拉力作用，这个力的施力物体是

A. 运动员的手
B. 链球的把手
C. 链球的链子
D. 地球

【答案】B

【解析】解：用手通过一根链子转动链球时，与手接触的是链球的把手。手对链球的把手有一个向里的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时链球的把手也会对手有一个向外的拉力。所以手受到一个向外的力的作用，这个力的施力物体是链球的把手。
故选：。
力是物体对物体的作用，产生力的两个物体互为施力物体互为受力物体。从这一角度可对题干中的实例进行分析。
 

知识点02  弹力

概念：物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫做弹力。
【微点拨】

1、物体形状的改变叫做形变，不受力时能自动恢复原来形状的形变叫弹性形变；物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大。
　　2、日常所称的拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。
　　注意：弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。
 

【即学即练3】下面有关于弹力的几种说法：

只要两物体接触就一定产生弹力

只有发生弹性形变的物体才能产生弹力

只有受到弹簧作用的物体才会受弹力作用

相互接触的物体间不一定存在弹力

其中正确的是     

A.  B.  C.  D.

【答案】D

【解析】

弹力产生必须具备两个条件：一是直接接触，二是发生弹性形变；互相接触的物体要发生弹性形变才产生弹力，接触不一定产生弹力，故错误，正确；
物体由于发生弹性形变而具有的力叫弹力，只有发生弹性形变的物体才能产生弹力，故 正确；
弹力不仅仅只有弹簧才有，只要发生弹性形变的物体，均会出现弹力，故错误；
综上所述，故D符合题意，不符合题意。
故选D。  

【即学即练4】如图所示，手压气球，气球发生形变。气球由于形变而产生的力是

A. 手对气球的压力
B. 气球对手的支持力
C. 气球受到的重力
D. 桌面对气球的支持力

【答案】B

【解析】解：
弹力产生在直接接触而发生弹性形变的物体之间，通常所说的压力、支持力、拉力都是弹力，弹力的方向总是与物体形变的方向相反；
气球受到手的压力，向下凹陷，在恢复原状的过程中对手产生的弹力，通常叫做支持力。
故选：。
发生形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。
弹力一定是发生在两个直接接触的物体之间的相互作用力。

【即学即练5】如图所示各图中，表示了射箭的整个过程，运动员先将箭搭在弓上，然后慢慢拉弓，将弓拉满后，松手，箭疾驰而飞，在以上过程，弓的弹力最大的时刻是

A.  B.
C.  D.

【答案】C

【解析】

弹簧产生的弹力是由于弹簧发生弹性形变后对另一物体产生的力．在弹性限度内，弹性形变越大、弹力越大。
拉弓时，弓发生了弹性形变，形变越大、弹力越大；将弓拉满后，弓的弹性形变最大、弹力最大，故C正确，ABD错误；
故选C。

知识点03  弹簧测力计

1、弹簧测力计的原理：在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长量就越长。

2、弹簧测力计的使用

使用口诀：看量程、看分度、要校零；一顺拉、不摩擦、不猛拉；正对看、记数值、带单位。

使用方法：

（1）所测的力不能大于测力计的测量限度；
（2）使用前，应使指针指在零刻度线；
（3）要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致；读数时，视线与刻度盘垂直。

【即学即练6】如图所示，弹簧测力计的量程是_______，图中的示数为______在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越______，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。

【答案】；；长

【解析】解：
在弹簧测力计上，最大示数是，所以弹簧测力计的量程为；
之间有个小格，一个小格代表，即弹簧测力计的分度值为，指针在“”上，所以弹簧测力计的示数为．
弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的原理制成的。
故答案为：；；长。

【即学即练7】使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是

A. 弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B. 使用的全过程中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳有一点摩擦
C. 使用前必须检查指针是否指在零刻度上
D. 使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围

【答案】A

【解析】

A.测量力的大小时，只要使用时力的方向应与弹簧的轴线一致即可，不一定竖直放置，故A错误；
B.使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦，否则会影响实验的结果，故B正确；
C.每次使用弹簧测力计前都要观察指针是否指在零点，不在零点的就要校零，故C正确；
D.加在弹簧测力计上的力，不能超出弹簧测力计的测量范围，故D正确。  

【即学即练8】图中有三个已经调好的弹簧测力计，
 

甲弹簧测力计未挂重物，请在甲上标示此时指针的位置；

分别用乙、丙弹簧测力计测量的拉力，请分别在乙、丙弹簧测力计上标示此时指针的位置；

上述两次测量中，______弹簧测力计的测量更准确。

【答案】乙；

【解析】

 甲弹簧测力计未挂重物，调好的弹簧测力计指针指在零刻度线上，如图所示；图乙中弹簧测力计的分度值为，因此，应在以下第个格的位置，如图所示；图丙中弹簧测力计的分度值为，因此，应在以下第个格的位置，如图所示；
乙图弹簧测力计的分度值比丙图弹簧测力计的分度值小，所以乙弹簧测力计的测量更准确。
故答案为：见上图；见上图；乙。  

题组A  基础过关练

1、放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是

A. 手 B. 地球 C. 线绳 D. 风筝

【答案】C

【解析】

通过线绳拉风筝，与风筝直接接触的是线绳。风筝对线绳有一个向上的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时线绳也会对风筝有一个向下的拉力。所以风筝受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是线绳；故ABD不符合题意，符合题意。
故选C。  

2、关于弹力，下列说法错误的是   

A. 相互接触的物体间不一定产生弹力
B. 弹力的方向与受力物体形变的方向相同
C. 在弹性限度内弹簧的弹力跟弹簧的长度成正比
D. 压力、支持力、拉力都属于弹力

【答案】C

【解析】

A.两个物体相互接触，若没有相互挤压，不会产生弹力，故A说法正确；
B.弹力是施力物体的形变产生的，故与施力物体的形变恢复方向一致，与施力物体的形变方向相同，故B说法正确；
C.在弹性限度内，弹簧的弹力跟弹簧的伸长成正比 ，故C说法错误；
D.压力、支持力、拉力都属于弹力，说法正确。
故选C。

3、用手拉开弹簧会觉得越来越费力，是因为

A. 物体间力的作用是相互的
B. 因为人是受力的物体，所以感到费力
C. 弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费力
D. 在一定的范围内，弹簧的伸得越长，所需拉力越大

【答案】D

【解析】

弹簧被拉长时，会发生弹性形变，而发生弹性形变的物体要恢复原状就会对接触它的物体产生力的作用，即弹力；
在一定的范围内，且弹簧被拉的越长，弹力就越大，拉起来就越费力。
故选D。

4、几位同学使用相同的弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，则两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是

A. 几个同学都一样大 B. 手臂最长的同学
C. 体重最大的同学 D. 力气最大的同学

【答案】B

【解析】

因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长。它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力。故ACD不符合题意，符合题意。
故选B。  

5、如下图所示，运动员被发生形变的撑竿弹起来，关于这一过程，下列说法错误的是

A. 撑竿是施力物体
B. 运动员是施力物体
C. 撑竿发生弹性形变
D. 运动员受到撑竿弹力的作用

【答案】B

【解析】

力是物体对物体的作用，运动员被发生形变的撑竿弹起来，所以撑杆是施力物体，运动员是受力物体，故A正确、不符合题意，B错误、符合题意；
撑杆属于弹性物体，在运动员力的作用下发生弹性形变，产生弹力，运动员受到撑竿弹力的作用，运动员被弹起来，故CD正确，不符合题意。
故选B。  

6、某种弹簧拉力器是由三根相同的弹簧并联组成，如果将一根弹簧拉长，要用的力，若将根这样的弹簧同时拉长，所需的拉力是

A.  B.  C.  D.

【答案】C

【解析】

把一根弹簧拉长需要的力，所以一根弹簧伸长需要施加的力等于，
则根弹簧同时伸长需要施加的力为：。
故C正确，ABD错误。  

7、小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像。下列说法正确的是

A. 若要制作量程较大的弹簧测力计，应选甲弹簧
B. 若要制作精确程度高的弹簧测力计，应选乙弹簧
C. 在弹性限度内，若甲弹簧受到 的拉力，弹簧伸长
D. 在弹性限度内，若乙弹簧受到 的拉力，弹簧伸长

【答案】C

【解析】

由题图可知，甲弹簧在弹性限度内能承受的最大拉力约为，乙弹簧在弹性限度内能承受的最大拉力约为，所以乙弹簧适合制作量程较大的弹簧测力计，故A错误；
由图像可知，在相同拉力作用下，甲弹簧的伸长量大，甲弹簧较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计，故B错误；
由图像知甲弹簧受到的拉力与弹簧伸长量的关系式为，所以在弹性限度内，若甲弹簧受到的拉力，弹簧伸长，故C正确；
由图像知乙弹簧受到的拉力与弹簧伸长量的关系式为，所以在弹性限度内，若乙弹簧受到的拉力，弹簧伸长，故D错误。  

8、“蚍蜉撼大树”一句中，施力物体是          ，受力物体是          。“泰山压顶”一句中施力物体是          。

【答案】蚍蜉  大树  泰山

【解析】

 “蚍蜉撼大树”意为蚍蜉去撼动大树，施力物体是蚍蜉，受力物体是大树；
“泰山压顶”意为泰山压在头上，施力物体是泰山，受力物体是头。  

9、如图所示弹簧测力计的量程是          ，它的读数是          。它的工作原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的          就越长。选填“长度”或“伸长量”

【答案】；；伸长量。

【解析】解：在弹簧测力计上，最大示数是，所以弹簧测力计的量程为；
之间有个小格，一个小格代表，即弹簧测力计的分度值为，指针在处，所以弹簧测力计的示数为；
弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大的原理制成的。
故答案为：；；伸长量。

题组B  能力提升练

10、在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有

A.  B.  C.  D.

【答案】C

【解析】

两个物体接触不一定产生力的作用，比如并排放在水平桌面上的两本书，尽管相互接触，但没有力的作用，因此错误，正确； 
力是物体对物体的作用，产生力的作用时存在两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，因此正确，错误； 
如果物体发生的不是弹性形变则不会产生弹力，所以发生形变的物体不一定会产生弹力的作用，因此正确，错误。

故选 C。

11、一茶杯放在桌面上，如下图，下列关于茶杯和桌面的受力的描述中，正确的是

A. 茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变
B. 桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变
C. 桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变
D. 茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变

【答案】C

【解析】

A.茶杯和桌面之间有相互作用的弹力，是由于桌面和茶杯都发生了形变，故A错误；
桌面受到向下的弹力，是茶杯施加的，是由于茶杯发生了形变而产生的，故B错误、C正确；
D.茶杯受到桌面向上的弹力，是由于桌面发生了形变，故D错误。
12、如图，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关弹簧形变产生的力的描述正确的是

A. 手对弹簧的拉力 B. 弹簧对手的拉力
C. 墙对弹簧的拉力 D. 以上说法都不正确

【答案】B

【解析】解：
弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手的拉力，故ACD错误，B正确。
故选：。

13、关于弹簧测力计的使用及原理，下列说法不正确的是

A. 使用弹簧测力计时应该先调零
B. 使用弹簧测力计时必须使其在竖直方向拉动
C. 使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩擦
D. 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长

【答案】B

【解析】

A、使用弹簧测力计之前，要观察指针是否指在刻线处，指针没有在刻线处的，要把指针调到零点，故A正确，不符合题意；
B、弹簧测力计可以在竖直方向测量物重或拉力，也可以在其它方向测量力的大小，故B错误，符合题意；
C、测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，不要让弹簧与外壳间有摩擦，故C正确，不符合题意；
D、在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长量就越长，弹簧测力计就是根据这个原理制成的，故D正确，不符合题意。  

14、一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是

A. 足球受到的支持力是木板产生的弹力
B. 足球产生的弹力作用在木板上
C. 木板形变是由于木板产生弹力造成的
D. 足球产生的弹力就是足球对木板的压力

【答案】C

【解析】

A、足球受到的支持力是由木板发生弹性形变而产生的，故A正确；
B、木板对足球有弹力的作用，物体间力作用是相互的，足球产生的弹力作用在木板上，故B正确；
C、木板的形变是由于足球产生的弹力造成的，故C错误；
D、足球产生的弹力就是足球因为受到重力对木板产生压力的结果，故D正确。
故选：。  

15、如图所示，用球拍击打球时，是球拍与球之间发生了相互作用。若以乒乓球为研究对象，施力物体是______，受力物体是______。
 

【答案】球拍  乒乓球

【解析】解：球拍打球时，相互作用的力发生在球和球拍之间，球拍对球施加力的作用时，球对球拍施加反作用力，以乒乓球为研究对象，施力物体是球拍，受力物体是乒乓球。
故答案是：球拍；乒乓球。

16、如图弹簧测力计的量程为______，示数为______，弹簧测力计在使用前应检查指针______。请指出图中使用弹簧测力计测力时存在的操作错误：______。

【答案】    是否指在“”刻度线上  拉力的方向与弹簧测力计的轴线方向不一致

【解析】解：
由图知：弹簧测力计上最大刻度是，所以量程为，弹簧测力计上之间有个小格，一个小格代表，即此弹簧测力计的分度值为，此时指针指在“”处，所以弹簧测力计的示数为；
使用弹簧测力计测量力的大小之前，首先要观察指针是否在刻线处，必要时进行调零；
使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向必须与弹簧轴线方向一致，避免弹簧与外壳发生摩擦；图中存在的操作错误：使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向没有与弹簧轴线方向一致。
故答案为：；；是否指在“”刻度线上；拉力的方向与弹簧测力计的轴线方向不一致。

17、某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图，请回答下列问题：

这根弹簧的原长是          ；

弹簧在受到的拉力时，弹簧比原来伸长了        ，此时弹簧发生了        形变。

该弹簧如果做成测力计，能不能测量的拉力？        。

【答案】；；弹性；超过了弹簧的弹性限度，不能测量拉力

【解析】

 弹簧不受外力时，由图象可知，弹簧伸长，此时弹簧的长度就是弹簧原长，；
根据图象，拉力不超过时，弹簧伸长与拉力成正比，拉力为时，弹簧长度，伸长，可得，，故弹簧在受到的拉力时，弹簧比原来伸长了，此时弹簧发生了弹性形变，产生了弹力；
根据图象，拉力不超过时，弹簧伸长与拉力成正比，超过时就不成比例了，即超过了弹簧的弹性限度，故不能测量拉力。  

题组C  培优拔尖练

18、俗话说“以卵击石”，卵破碎的施力物体是

A. 人 B. 手 C. 卵 D. 石

【答案】D

【解析】解：“以卵击石”，卵破碎的施力物体是石头；
故ABC错误、D正确。
故选：。

19、关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是

A. 弹簧的长度为零 B. 弹簧的伸长为零
C. 弹簧所受的拉力为零 D. 指针的初始位置

【答案】A

【解析】解：、弹簧的长度不可能为零，弹簧都有自己的固有的原长，所以错误；
B、在没有施加拉力时，弹簧没有伸长，这就是弹簧的原长，原长是不计算在弹簧的伸长量之内的，所以正确；
C、零刻度线是弹簧没受拉力时的起点，以此为零，再度量受到拉力时的伸长量，所以正确；
D、指针的初始位置就是从弹簧的原长的末端开始标注的，所以正确．
故选A．

20、下列说法中正确的是

A. 手握住绳子提起一条鱼，该鱼所受拉力的施力物体为手
B. 踢出去的足球受到踢力而向前运动，又在重力的作用下落到地面
C. “孤掌难鸣”说明一个物体不能产生力的作用
D. 只有相互接触的物体才会产生力的作用

【答案】C

【解析】

A.鱼所受拉力的施力物体为绳，故A错误；
B.踢出去的足球受到重力和空气阻力的作用，故B错误；
C.力是物体对物体的作用，一个力既有施力物体也有受力物体，故C正确；
D.物体间产生力的作用未必接触，故D错误。
故选C。

21、下列关于施力物体、受力物体的说法中，正确的是

A. 小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是小明
B. 一人打太极时，只有施力物体，没有受力物体
C. 人用绳子拉车，车所受拉力的施力物体是绳子
D. 发生力的作用时，先有施力物体，后有受力物体

【答案】C

【解析】解 划船时，用桨向后划水，桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，所以水对桨施加了一个向前的力，即船前进的动力，则使船前进的力的施力物体是水，故A错误；一人打太极时，人对空气施加了力的作用，既有施力物体，又有受力物体，故B错误；人用绳子拉车，车所受拉力的施力物体是绳子，故C正确；发生力的作用时，施力物体和受力物体是同时出现的，故D错误。故选C。
22、测一个约的力，在以下几个测力计中应选用的是

A. 量程为，分度值为 B. 量程为，分度值为
C. 量程为，分度值为 D. 量程为，分度值为

【答案】C

【解析】解：选择弹簧测力计时，首先要保证被测力不超过弹簧测力计的量程，测一个约的力，选项D中量程为的弹簧测力计不符合要求；其次考虑到要尽可能精确地测量，弹簧测力计的分度值越小越精确，因此选用量程为，分度值为的弹簧测力计较合适。故选C。
23、“吃鱼不如取鱼乐”在钓鱼时，常看到大鱼被拉离水面的过程中钓鱼竿被大鱼拉弯而像一把弯曲的弓，使鱼竿弯曲的力的施力物体是

A. 鱼 B. 地球 C. 鱼线 D. 钓鱼的人

【答案】C

【解析】

使鱼竿变弯的力是鱼线对鱼竿的拉力，故施力物体是鱼线。

故选C。

24、正确使用弹簧测力计的要点：

测量前要使指针对准          若有偏差，必须校正，这一步骤叫          ．

要明确测力计的          和          测量力时，被测力的大小应在          之内，读数时应根据          确定测量值．

实际测量时，要使测力计内的          方向跟          方向在一条直线上．

【答案】零刻度线   校零 测量范围   分度值   测量范围  分度值  弹簧轴线

所测力的

【解析】略
25、体育课上用握力计进行握力锻炼时，握力计对手施加的力叫          力；握力越大，握力计的          形变越          。

【答案】弹    弹性   大

【解析】解：当用握力计进行握力锻炼时，手对握力计施加一个向里的力，物体间力的作用是相互的，同时握力计对手施加一个向外的力，这个力属于弹力；力可以改变物体的形状，握力越大，握力计的弹力就越大，即弹性形变就越大。
26、小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验，记录数据如下：

经分析数据得知：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成______比填写“正”或“反”；
在满足的条件下，每增加的力弹簧应伸长______。
如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是______。

【答案】正   

【解析】解：该实验探究的是弹簧的伸长与拉力之间的关系，从数据中可以看出，拉力每增加，弹簧伸长，说明弹簧的伸长与受到的拉力成正比；当拉力为时，弹簧的长度应为，而表格中是，说明此时超出了弹性限度，因此该弹簧测力计的范围是。
故答案为：正；；。
弹簧受到的拉力为时，弹簧的长度是原长，用弹簧的长度减去弹簧的原长即为弹簧伸长的长度，计算出弹簧伸长的长度分析它与所受拉力的关系；
根据在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比，由此计算出弹簧伸长的长度和弹簧测力计的测量范围。