高中英语2024届高考复习写作技能真题讲解（人物介绍类应用文+个人经历类记叙文+建议类记叙文）

高考英语写作技能真题讲解一、人物介绍类应用文【2023年全国甲卷】你们学校正举办主题为“用英文讲中国故事”的征文活动。请你以一位中国历史人物为题写一篇短文投稿，内容包括：1.人物简介及事迹；2.意义或启示。【题目分析】从我作为高考英语民间爱好者的角度来看，2023年的全国甲卷应用文写作的命题水平实在是令人不敢恭维，原因有二：其一，这是一篇纯粹“拿来主义”的应用文写作题目，借鉴的恰好是在之前4月17日作文批改23中提到过的2016年北京卷写作题目——“假设你是红星中学高三学生李华，你的英国朋友Jim 在给你的邮件中提到他对中国历史很感兴趣，并请你介绍一位你喜欢的中国历史人物，请你给他回信，内容包括：1.该人物是谁；2.该人物的主要贡献；3.该人物对你的影响。”各位自己对比就会发现，虽然对题目的包装略有不同，但是核心内容是完全一致的。全国卷的命题者是有多捉襟见肘，才会沦落到复制粘贴以往考题的境地了呢？其二，这是一篇纯粹“素材堆砌”的应用文写作题目，并不能真正检验学生的实际写作水平。历史人物介绍主题的内容不能自己创作，只能根据学生平时相关的文化积累被动地从中文转译成英文。在真实考试面对各种压力的情况下，除非学生具备较高的写作水平，否则很难写出一篇优秀的考场作文。但是如果学生本身不具备任何写作能力，只是在考前背诵了一篇100字的历史人物介绍并且在现场直接默写，反而可能会收获比他实际水平高得多的分数。这种在甄别学生能力方面存在漏洞、让学生有机可乘的题目，本身就是有缺陷的题目。【文章结构】以孔子和李白这两位历史人物作为文章主题。全文仍然按照传统的三段式结构进行，分别对应的就是题目里的三个要点：人物简介、人物事迹、意义启示。第一段 人物简介在人物简介的部分里，你需要呈现的就是三方面内容：该人物是谁、该人物的主要贡献、该人物的价值。既然是著名历史人物，那么有些内容是基本共性的，比如生活的时代、个人的评价和称号、对中国的深远影响等等。所有这些内容都不需要任何细节支撑，只要给出定性的一两句话即可。各位在下面看到的两个版本几乎都是模板式语句，只要替换人名、所处领域和关键身份，就可以炮制出无数著名历史人物的简介。Confucius, born in 551 BC, is one of China’s most influential educators.His teachings have a profound impact on Chinese society for over two thousand years.孔子生于公元前 551 年，是中国最具影响力的教育家之一。他的教诲在两千多年里一直对中国社会有着深远的影响。Li Bai, living during the Tang Dynasty, is regarded as one of the greatest poets in Chinese history, whose profound impact on Chinese poetry have triumphed over time and cultural barriers.唐代的李白被誉为中国历史上最伟大的诗人之一，他对中国诗歌的深远影响打破了时间和文化的阻碍。第二段 人物事迹历史人物的事迹就是“该人物做过些什么”，所以必然会涉及一些过去时态的语句。在这部分里，你要构思的就是该人物的重要动作，可能是具体的行为或经历，也可能是抽象的观点或思考。需要注意的是，这部分内容完全依赖于你的中文背景知识积累，所以在面对这个题目确定写作的主题对象时，你就应该以这部分内容作为构思的起点，哪个人物的事迹积累足以撑起这个段落，就选择哪个人物。有的同学不考虑实际内容，直接单纯地选择一个人名，然后开始一句一句地编，在我看来缺少对文章内容的前瞻性和整体思考，是典型的缺乏写作经验的行为。这部分是文章的主体部分，所以大致需要三到四个句子，你要考虑段落的内在逻辑，应该涉及两个方面。在孔子的段落里，各位看到的是过去和现在的发展演变；在李白的段落里，各位看到的是李白的诗歌特点和个人特点的并列。Confucius emphasized the importance of moral values, respect for authority, and the pursuit of knowledge.He believed that by cultivating personal virtues and practicing proper behavior, individuals could contribute to a harmonious society.Today, his thoughts have triumphed over time and continued to inspire people around the world, providing a timeless guide for navigating personal and social relationships.孔子强调道德品质、尊重权威和追求知识的重要性。他认为通过培养个人品德和践行正确的行为，个人可以为社会的和谐做出贡献。如今，孔子的思想历久弥新，不断地激励着全世界的人们，为处理个人和社会关系提供了永恒的指南。Li Bai’s poetry often explores themes of nature, love and friendship with its vivid imagination, emotional depth, and language beauty.Besides, known for his free-spirited nature, Li Bai wandered throughout China, seeking inspiration from nature and interacting with diverse individuals, which greatly influenced his poetic expressions.李白的诗歌通常以生动的想象、深沉的情感和优美的语言探讨自然、爱情和友情的主题。此外，李白以其自由奔放的性格而著称，他游历中国各地，从大自然中获取灵感，并与各种各样的人交往，这对他的诗歌表现带来了巨大的影响。第三段 意义启示如果人物事迹对应的是过去时态的内容，那么意义启示对应的就是现在的内容了，也就是“历史人物对现在的社会有什么作用”。既然是经历了时间考验的历史人物，他们的作用应该不仅仅是对某个人的，而应该是更有高度的针对整个人群或整个世界的。如果在这里写“激励着我个人如何如何”，那么整篇文章的落脚点就太弱了。Confucius’ philosophy serves as a reminder that cultural exchange and understanding can bridge gaps between nations.It fosters mutual respect and cooperation, and offers valuable insights into building harmonious societies in this increasingly interconnected world.孔子的哲学思想提醒着人们，文化交流和相互理解可以弥合国与国之间的鸿沟。它促进了相互尊重与合作，并为在这个关系日益密切的世界中建设和谐社会提供了宝贵的见解。Even today, Li Bai’s poetry continues to impact readers worldwide.Translated into numerous languages, his poems invite people across generations to appreciate the beauty of this art form, and seek meaning and inspiration in our own lives.时至今日，李白的诗歌仍然影响着全世界的读者。他的诗歌被翻译成多种语言，吸引着不同时代的人们去欣赏这种艺术形式的美，并在我们自己的生活中寻找意义和灵感。虽然进行了一大堆分析，但是对于各位同学而言，只要直接积累下来其中一篇，这种题目就可以彻底搞定了。要是这篇没什么技术含量的文章在2023年正式高考之前写了该多好，唉……【参考范文】一、Confucius, born in 551 BC, is one of China’s most influential educators.His teachings have a profound impact on Chinese society for over two thousand years.Confucius emphasized the importance of moral values, respect for authority, and the pursuit of knowledge.He believed that by cultivating personal virtues and practicing proper behavior, individuals could contribute to a harmonious society.Today, his thoughts have triumphed over time and continued to inspire people around the world, providing a timeless guide for navigating personal and social relationships.Confucius' philosophy serves as a reminder that cultural exchange and understanding can bridge gaps between nations.It fosters mutual respect and cooperation, and offers valuable insights into building harmonious societies in this increasingly interconnected world.二、Li Bai, living during the Tang Dynasty, is regarded as one of the greatest poets in Chinese history, whose profound impact on Chinese poetry have triumphed over time and cultural barriers.Li Bai's poetry often explores themes of nature, love and friendship with its vivid imagination, emotional depth, and language beauty.Besides, known for his free-spirited nature, Li Bai wandered throughout China, seeking inspiration from nature and interacting with diverse individuals, which greatly influenced his poetic expressions.Even today, Li Bai's poetry continues to impact readers worldwide.Translated into numerous languages, his poems invite people across generations to appreciate the beauty of this art form, and seek meaning and inspiration in our own lives.二、个人经历类记叙文【2023年全国乙卷】请以向学校英文报投稿的方式，用英语描述学习一项新技能的经历，及从中获得的体验和感受。【题目分析】很多同学可能会把注意力更多地放在“选择哪个新技能”这个问题上，但是因为不需要牵扯任何具体细节，所以“选择哪个新技能”其实在文章里就是几个动词短语而已，你只要选择自己能够胜任的主题即可。在题目里最重要的是三个信息：“投稿”说明这篇文章需要三段式的正规文章结构；“经历”说明这篇文章要满足记叙文的基本要素，同时要有起承转合的内容逻辑；“体验和感受”说明文章的最后一段必然是中心总结和个人感悟。抓住了这几个重点，全文的写作构思就基本完成了：【文章结构】第一段 经历的开端第二段 经历的发展、转折和结果第三段 经历的作用和感悟【内容逻辑】在某个时间，因为某个原因，我决定开始学习某项技能。在学习的一开始，我遇到了某些困难，但是在某些帮助下，我逐渐克服了困难。现在我已经取得了某项成果或达成了某个目标。这次经历让我明白了某个道理。第一段A few months ago, I decided to explore the world of coding.Interested in various applications, I started an online programming course.Little did I know that this decision brought me an incredible learning adventure.几个月以前，我决定了解一下编程的内容。因为我对各种应用程序很感兴趣，所以我就开始了一门在线的编程课。我完全没想到，这个决定给我带来了一次非凡的学习经历。文章的第一段以交代故事的开端为主，你需要给出的就是“时间、地点、人物、起因”这四个记叙文的基本要素。因为这篇文章讲述的是自学经历，所以地点的要素并不重要，可以略去。人物当然是我。时间的选择完全取决于你所学习技能的复杂程度，如果是简单的技能，那么可以使用“上周”或“上个月”这种短的时间距离，因为我在文章里选择是学习编程，是相对复杂的技能，所以我使用的是稍长一些的“几个月前”。起因只要找一个最合理的最基本的就可以，毕竟我们在做绝大多数事情之前，都不会有多么复杂的深思熟虑，文章里选择的就是最普通的“感兴趣”而已。第一段的末尾是个承上启下的过渡句，“Little did I know that sth brought me an incredible adventure 让我没想到的是某事带给了我非凡的经历”，属于讲故事的过程中经常使用的吸引读者的表达策略，稍加改动就可以适用各种各样记叙文的文章第一段末尾句。另外，这句话使用的是倒装句的形式，从原本的“I knew little”变成了“Little did I know”。倒装是个高中语法的难点，但是对各位同学唯一的要求就是读到的时候能够大致明白即可，哪怕是在写作里用到，大多数也是比较固定的句式或表达方式。第二段At first, those lines of code seemed like a complete mystery.However, through my patience and practice, I gradually began to understand this digital language.As I developed my coding skills, I was inspired to explore more innovative solutions.一开始，我完全看不懂那些一行行的代码。但是通过耐心的实践，我逐渐开始理解这门数字语言了。随着我的编程水平不断提升，我开始不断探索更多创新的解决方案。文章的第二段就是记叙文的另外两个要素“经过”和“结果”。在设计事件经历时，你只需要给出大致的脉络梗概，不需要涉及过多的细节描述，所以只要完成“人为设置问题并解决问题”的内容逻辑就够了。任何学习经历都不可能是一帆风顺的，必定会遇到各种困难和阻碍。而各种困难和阻碍都是暂时的，到最后肯定会被不断克服。克服困难的原因无外乎个人努力或他人帮助，由于文章的字数限制，出现新人物的篇幅太过仓促，所以通过自己端正心态、坚持练习、及时总结、大胆尝试来克服困难，可能是这种写作里唯一的选择，这同时也是各位同学在高三这一年的唯一选择。第三段My journey of learning coding has taught me the power of perseverance, the importance of practice, and the joy of creative problem solving.So dear readers, would you join me?学习编程的经历让我明白了坚持的力量、实践的重要性以及发挥创意解决问题的乐趣。所以亲爱的读者们，你们愿意一起加入吗？文章的最后一段就是事件的意义和个人的感悟了。建议各位在构思内容的时候，尽量从“真实”的角度出发，少讲脱离实际的大道理，不要一味追求“升华”的高度。这次短暂的学习经历就是让你自己掌握了知识、锻炼了能力、得到了快乐，对个人的未来发展方向或全社会的幸福和谐影响微乎其微，类似这种内容就应该主动回避，只有真实的文章才能让读者信服。和片面追求高度正好相反，文章结尾这种拉近与读者距离的疑问句，反而更加符合分享个人经历的记叙文收尾。我相信各位同学在以往接触过的记叙文里都曾经见到过类似的语句，但是能否灵活应用在你自己的写作里，这才是写作能力的真实体现。【重点短语句型】explore the world of sth 学习某事、探索某事的世界an incredible learning adventure 一个非凡的学习经历a complete mystery 完全的谜、完全不理解的事物explore more innovative solutions 探索更加创新的解决方案the power of perseverance 坚持的力量the importance of practice 实践的重要性the joy of creative problem solving 有创意解决问题的乐趣Little did I know that sth brought me an incredible adventure 让我没想到的是某事带给了我非凡的经历【参考范文】A few months ago, I decided to explore the world of coding.Interested in various applications, I started an online programming course.Little did I know that this decision brought me an incredible learning adventure.At first, those lines of code seemed like a complete mystery.However, through my patience and practice, I gradually began to understand this digital language.As I developed my coding skills, I was inspired to explore more innovative solutions.My journey of learning coding has taught me the power of perseverance, the importance of practice, and the joy of creative problem solving.So dear readers, would you join me?三、建议类记叙文【2023年新高考一/二卷】假定你是李华，外教Ryan准备将学生随机分为两人一组，让大家课后练习口语，你认为这样分组存在问题。请你给外教写一封邮件，内容包括：1.说明问题；2.提出建议。【题目分析】2023年新高考一卷和二卷的作文部分是相同的题目。在过往三年的应用文考题中，新高考卷考查了“邀请外教访谈”、“庆祝报纸创刊”和“报道赛跑活动”这些不同类型的主题，一直延续着“强调在真实的场景中写作的应用性和必要性”的命题思路，这次的“针对问题提议”也不例外。在以往的各种建议类应用文中，更为普遍的命题方式是在题干中直接说明问题，学生在写作中只需要在第一段里简单复述问题，在主体段落里给出若干建议，并且在尾段应用交际话语即可。这次的命题比之前的题目更加灵活的地方在于，题干里只交代了一个场景，这个场景背后会出现什么样的问题，需要学生自己思考归纳。由此构成了这篇文章的写作重点——你提出的建议一定要能解决你说明的问题，这就是文章的内在逻辑。按照题目给出的要点，全文的构思仍然采取三段式的写作结构。第一段是说明问题，第二段是提出建议，第三段是交际总结。【文章结构】第一段I want to discuss the random grouping strategy for the after-class speaking practice.While I understand your intention behind this method, I believe it may cause some problems.Firstly, it might result in imbalanced groups, where one student leads the conversation while the other struggles to follow.Besides, some students may feel uncomfortable practicing with certain classmates, which might reduce their motivation.我想讨论一下课后口语练习的随机分组方式。我理解您这种方法的初衷，但是我认为可能会出现一些问题。首先，它可能会导致分组的不均衡，也就是说一个同学掌握了交谈的主导权，而另一个同学很难跟得上。另外，有些同学可能不愿意和某些同学一起练习，这可能会降低他们的积极性。应用文写作要求直截了当地切入写作主题，所以在开头看到的就是提出问题的交际句式“I want to discuss sth 我想讨论一下某事”，传递的思路就是“这件事我有不同的观点”。另外，提出问题时采取适度委婉的语气，可以让对方更容易接受不同的观点，这就是接下来的交际语句“While I understand your intention, I believe it may cause some problems.虽然我理解您的初衷，但是我认为可能会出现问题”发挥的作用。第一段中陈述的两个问题写作结构是完全相同的：使用分层标志词开头，陈述问题，并使用where或which的定语从句说明问题会带来的结果。在并列内容的写作中，采用相同的结构是最简单的操作方式，熟练掌握以后，你会发现只需要构思2-3个动词短语，就能够迅速炮制出另一方面的内容。全国卷的应用文写作字数要求是100字以上，为了取得比较好的成绩，我们的写作目标稍微上调一点点，控制在120字以内，所以你在说明问题的时候，可以选择两个方面进行并列。新高考卷的应用文写作字数要求是80字以上，我们的目标是控制在100字左右，所以这里只需要说明一个问题就够了。并列内容写作的另一个特点是可以根据要求弹性调整，这也是各位同学在平时需要熟练掌握的技能。去掉第二个问题并且稍微改写一点点之后，这个段落从原来的62字变为了40字，可以直接满足新高考卷的写作要求。I want to discuss the random grouping strategy for the after-class speaking practice.While I understand your intention behind this method, I believe it may cause imbalanced groups, where one student leads the conversation while the other struggles to follow.我想讨论一下课后口语练习的随机分组方式。我理解您这种方法的初衷，但是我认为可能会导致分组的不均衡，也就是说一个同学掌握了交谈的主导权，而另一个同学很难跟得上。（缩减版本）第二段To dismiss these concerns, I suggest considering different grouping methods.You can arrange the students with similar language levels together, or switch group members every two weeks.In this way, students can benefit from diverse interactions and participate more actively.为了打消这些顾虑，我建议考虑不同的分组方法。您可以把语言水平相近的同学安排在一起，或者每两周交换一次组员。这样，学生就能从多样化的互动中受益，并且更积极地参与进来。在提出建议的部分采用的是标准的“总分总”结构：总括句对建议进行概括，建议语句给出具体的动作细节，总结句描述建议实施后发挥的作用，从而增强建议的说服力。这是我们在之前的文章里反复讲到过的提建议的具体写法，在此不再赘述了。另外，在段首的总括句里，“dismiss these concerns 打消顾虑”实际就是“avoid these problems 避免问题”，在这里作为承上启下的过渡性短语，让第一段和第二段形成了一个整体。这也是对各位同学写作进阶的要求：在实际写作中要关注语句和段落之间的内在逻辑联系，这样才不会出现前后内容脱节的问题。第三段Thank you for considering my suggestions.I believe these adjustments will enhance the effectiveness of the speaking practice.感谢您考虑我的建议。相信这些调整会提高口语练习的效果。最后一段就是标准的建议类应用文结尾的交际用语了。【参考范文】一、I want to discuss the random grouping strategy for the after-class speaking practice.While I understand your intention behind this method, I believe it may cause some problems.Firstly, it might result in imbalanced groups, where one student leads the conversation while the other struggles to follow.Besides, some students may feel uncomfortable practicing with certain classmates, which might reduce their motivation.To dismiss these concerns, I suggest considering different grouping methods.You can arrange the students with similar language levels together, or switch group members every two weeks.In this way, students can benefit from diverse interactions and participate more actively.Thank you for considering my suggestions.I believe these adjustments will enhance the effectiveness of the speaking practice.二、I want to discuss the random grouping strategy for the after-class speaking practice.While I understand your intention behind this method, I believe it may cause imbalanced groups, where one student leads the conversation while the other struggles to follow.To dismiss this concern, I suggest considering different grouping methods.You can arrange the students with similar language levels together, or switch group members every two weeks.In this way, students can benefit from diverse interactions and participate more actively.Thank you for considering my suggestions.I believe these adjustments will enhance the effectiveness of the speaking practice.