语文二年级下册开满鲜花小路教案

这是一份语文二年级下册开满鲜花小路教案，共3页。
课题3、开满鲜花的小路第1课时月 日  教学目标 基础性 目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、分角色朗读课文，加强对文章的掌握。3、知道“最美的礼物”指什么。了解生活中还有哪些美好的礼物。 挑战性目标根据课文内容，仿写句子，提升语言运用能力。教学重点理解课文内容，知道“最美的礼物”指什么。教学难点根据课文内容，仿写句子，提升语言运用能力。教 学 过 程差异教学策略运用预 学 查 异           DC：通过复习词语，了解学生对课文基础知识的的掌握情况，针对存在的问题，教师再进行重点指导，以便学生完全掌握为止；初读课文，了解学生对文本内容的初步感知情况，为下面的学习做准备。                                                             借助插图讲故事，先出示看图完成填空的形式，请中等生进行看图填空，其他学生补充。在这基础上，还可以请优秀的学生自己看图结合想象描绘，这样有梯度的练习，让不同层的学生都有口语表达力的训练，都学有所得。   读将课文读流利，读通顺。写写好书后的一类字。查查一查种子生根发芽开花的过程。问你最近一次收到的礼物是什么呀？你当时心情怎么样？小朋友们让我们再次走进开满鲜花的小路。预学查异师：想和文中的小动物们交朋友吗？（想跟他们交朋友，可没那么容易哦！让我们先来挑战一下！）1、下面的词语，你们还记得吗？（出示词语）  鲜花  快递员  邮递员  原来  叔叔  一堆小颗粒  礼物  包裹  寄出     破坏   漏在  懊丧   刺猬       花籽2、开火车认读词语。重点提醒以下生字：字音：叔（翘舌音） 丧（平舌音） 籽（平舌音）字形：鲜（“鱼”作偏旁，横变成提） 堆（“隹”的“亻”的，直而长，右边有四横） 礼（左边是示字旁，不能写成衣字旁。）3、出示描写鲜花的四字词语  绚丽多彩（鲜花色彩：美）       五颜六色（鲜花色彩：多）花香扑鼻 （鲜花味道：香、浓）  花朵簇簇（鲜花数量：多）初学适异过渡：现在，让我们再一次去领略那条开满鲜花的小路的绚丽多彩、芬芳扑鼻吧！1、出示句子：啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。指导读：鼹鼠先生走在路上，突然发现通往松鼠太太家的路，变成了一条开满鲜花的小路了，他会有什么感受？（惊叹、惊讶）哪个词能体现出他的惊讶？（啊！）你能读出鼹鼠先生的惊叹与惊讶吗？（指名读）在这条开满鲜花的小路上，还有哪些美丽的景色呢？你能结合书本的插图，仿照例句说一说吗？出示句子：   门前开着一大片五颜六色的鲜花。   房子旁边                           。   山坡上                             。                                      。生汇报交流，师点评补充。2、出示描写鲜花美丽的句子。①看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！（语调读得轻一点，读出刺猬太太的惊讶）②看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问这是谁在我家门前种的花？真美啊！（读出鲜花的美丽）③松鼠太太走出门,花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小剌猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。（体会他们此刻的快乐）研学导异过渡：通往松鼠太太家的小路，怎么变成一条开满鲜花的小路了呢？（一）——分角色朗读1、让我们分角色地来读一读这个童话故事吧！2、指名学生分角色朗读，其他学生边听边思考——逐一出示问题：(1)是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹?(2)你知道“美好的礼物”是指什么吗？(3)为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是“多么美好的礼物”？（没喊到的学生，可以自己轻声地进行朗读）3、请同学汇报交流。  问题（1）预设生1：是长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹（师点评，提醒学生回答问题要完整）  问题（2）预设：美好的礼物是花籽。问题（3）预设生1：因为花籽长大后开出了绚丽多彩的花。预设生2：因为这些花都很美。预设生3：因为这些花给大家带来了快乐。（师点评）（二）借助插图讲故事。解决了这些问题，你能借助插图，用自己的话讲一讲这个故事吗？预设：这个包裹里面装的是花籽,鼹鼠先生不小心把它撒落在了去松鼠太太家的小路上了，后来花籽生根发芽，就成了一条开满鲜花的小路了。小结：课文学到这，我们知道了“美好的礼物”是——（长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽）。其实生活中，能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物。在你的生活中有没有收到过美好的礼物呢？指名说。（预设：懂事的孩子为劳累一天的妈妈端来一杯茶、贫困山区的孩子，在寒冬里收到的热心人捐赠的棉衣、我们参加植树杨树活动......）（学生自由说、教师作出点评）拓学展异老师也想送给大家一份美好的礼物——一首儿歌，《风从我指间穿过》。（机动的，如课堂时间不够则这部分放在早读、午读时间。）课后作业1、向爸爸妈妈讲一讲《开满鲜花的小路》这个故事。2、完成《补充习题》。3、推荐阅读：林颂英的《松鼠和松果》。板书设计：               花籽——朵朵鲜花——惊喜、美丽、快乐（美好的礼物） 教学反思：