小学语文人教部编版三年级下册方帽子店教案及反思

这是一份小学语文人教部编版三年级下册方帽子店教案及反思，共4页。
课题26* 方帽子店备课人 第1课时月 日  教学目标 基础性 目标1.认识“橱、改”等6个生字，读准“嚷、溜”2个多音字。2.能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。3.理解方帽子慢慢成为古董的原因，明白要与时俱进，不能因循守旧的道理。 挑战性目标能复述整个故事。教学重点理解方帽子慢慢成为古董的原因，明白要与时俱进，不能因循守旧的道理。教学难点能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。教 学 过 程差异教学策略运用预 学 查 异     。                      因三年级学生的概括能力还不是很强，所以利用填空法可以降低概括课文主要内容的难度，让孩子们有法可循，降低学习的难度。                 本环节设计了说和写的训练，有效地训练了学生的语言表达能力，可以请表达能力强的学生先说，以优带弱。 读正确流利地朗读课文。写无查借助字典查阅不理解的词语。问你喜欢什么样的帽子？新课导入1、同学们，生活中你见过什么样的帽子？2、是呀，我们现在戴的帽子各种各样，可有一点是相同的——它们都是圆帽子。（出示“方帽子店”）3、猜一猜，这家方帽子店生意如何？出示：日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。相机讲解“古董”意思。我们一起来逛逛这家古董店吧！（齐读课题“方帽子店”）4、请同学们打开课本，这是一篇略读课文，课文前为我们出示了相关要求，我请一位同学读一读。初学适异1、自读课文，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。2、出示词语：
　  橱窗  不能改  香蕉形  扣在头上  圆筒形  古董嚷嚷  一溜烟第一组：“橱”是翘舌音，不能读成平舌音；第二组：“筒、董”是后鼻音，不要读成前鼻音。第三组：多音字。“rāng”只用于“嚷嚷”，其余均读“rǎng”;“溜”组词：一溜（liù）烟、酸溜（liū）溜，相似词语拓展：一溜烟似的——一窝蜂似的——一阵风似的研学导异1、再读课文，想一想，课文讲了一件什么事？出示：起因：第（ ）~（ ）自然段，方帽子店只送方帽子，大人们（       ）。经过：第（ ）~（ ）自然段，小孩子们（     ），店主不愿意接受。结果：第（ ）~（ ）自然段，新旧帽子店竞争，方帽子（           ）。2、这么有趣的故事，我们试着用自己的话把它复述出来吧！先来说说故事的起因。3、默读课文1—6自然段，想一想：人们戴着方帽子是什么感受呢？预设：出示“他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！”。5、师：人们戴着方帽子舒服吗？用横线画出表示带方帽子感受的词语。预设：“藏”“太紧”“太宽”“不太暖”“热得满头汗”“真不舒服”6、师：既然如此不舒服，为什么还要戴呢？出示“大人们总是这样回答：‘因为一直以来都是这样的。’”师：这真是些什么样的大人？预设：思想保守，不愿改变的大人。7、出示表格人物人物的表现（语言、动作、表情等）  买帽子的人藏；太紧；太宽；不太暖”；热得满头汗；真不舒服；总是这样回答；一直以来都是这样  课文1—6自然段中，还有哪些人物，他们的表现如何呢？师生合作，完善表格。人物人物的表现（语言、动作、表情等）方帽子店的人从来没有做过别的帽子；方帽子才是好帽子，不能改的买帽子的人藏；太紧；太宽；不太暖”；热得满头汗；真不舒服；总是这样回答；一直以来都是这样小孩子又奇怪又不舒服8、谁能试着对照表格，复述故事的起因？9、默读课文7—15自然段，想一想：小孩子们喜欢戴方帽子吗?他们是怎么说的，怎么做的?预设：出示7—10自然段。指生说。10、店主人对于圆帽子是什么态度呢？预设：出示“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。指生说。11、默读课文16—21自然段，找一找：面对各式各样的帽子，顾客和行人做出什么改变了呢？指生说。12、师：同学们，你们知道方帽子店为什么失败了吗？预设：时代在发展，要与时俱进，不能因循守旧。拓学展异1、师：故事中哪些部分是让你最意想不到的？指生说。2、刚才我们复述了最意想不到的一处地方，也是故事的起因。你能否仿照刚才的样子，也设计张表格来帮助自己复述故事呢？3、默读课文7~21自然段，完善表格。4、指生复述。作业布置1、向父母或朋友复述这个故事。2、完成《练习与测试》、《补充习题》。板书设计：26* 方帽子店起因：第（ ）~（ ）自然段经过：第（ ）~（ ）自然段结果：第（ ）~（ ）自然段教学反思：