小学语文人教部编版三年级下册宇宙的另一边第1课时教案设计

这是一份小学语文人教部编版三年级下册宇宙的另一边第1课时教案设计，共4页。
课题16、宇宙的另一边主备人：第 1 课时月 日  教学目标 基础性目标1、会认本课“淌、秘”等6个字，会写“淌、秘”等10个字，理解相应的词语。2、正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。3、能说出课文中宇宙另一边的秘密，感受作者大胆而奇特大胆想象。 挑战性目标初步想象宇宙另一边还有哪些秘密。 教学重点理清课文脉络，能用自己的话说说宇宙的另一边有哪些秘密。教学难点初步感受作者丰富的想象力，培养学生的想象力。教 学 过 程差异教学策略运用预 学 查 异      学贵质疑，会质疑才会有思考。质疑的过程就是学生主动探究的过程。课堂上，学生可以畅所欲言，教师应该引导学生提出有价值的问题。                            构建想象的课堂，离不开思维的激发、情感的碰撞，因而整堂课要预留了充足的时间给学生讨论交流，鼓励他们大胆地说、自由地说。         读正确、流利地朗读课文。写正确、规范地书写好书后生字。查搜集了解宇宙的相关知识。问宇宙里还有哪些秘密呢？导入1、上课前，老师给大家讲一个故事，很久很久以前，有个煮粥的小男孩一不留神，把一锅粥给煮溢了，砰的一声巨响，整锅粥爆炸了。粥的泡泡四处飞，一粒米膨胀的越来越大，越来越大，最后你知道变成了什么？——一颗星星！那么多米粒，就连缀成了-浩瀚的星空。这是一个关于宇宙起源的故事，知道故事的创作者是谁吗？2、简介作者陈诗哥。3、在陈诗哥的童话作品里，房子会在晚上跳舞，小蜗牛会写作，青草侠会轻功，感兴趣的同学，课后可以去读读他的作品。4、今天这节课，陈诗哥还要给我们讲一个关于“宇宙”的天大的秘密。同学们想知道吗？5、引读课题，宇宙的另一边。读了课题，你有哪些疑问？“学贵有疑”你们提的问题很有价值，这是善于思考的结果。6、那么作者陈诗哥脑海中宇宙的另一边到底样子的？让我们到课文中去找答案吧！ 初学适异1、通过预学单，老师发现这些词语大家都会读了，出示第一组：一栋房子  一条街道  一座城市  一篇作文宇宙   楼梯    思绪    纸鸢   铃声指名读、小老师领读，齐读。2、而这些字词还有部分同学不能完全读准确，谁来试一试。第二组：    浩瀚   尴尬  乘法穿越   穿梭   秘密   汩汩流淌   气喘吁吁指名读、小老师领读，去拼音开火车读，齐读。3、在同学们的预学单中，老师关注到，部分同学对这些词语的意思还不甚了解，我们来一起看一看。出示：思绪   浩瀚   穿梭   穿越         汩汩流淌   气喘吁吁  你知道哪个词语的意思?或者能用它造个句子。理解词语：（1）思绪：思想的头绪，思路。找近义词的方法来理解词语的。（2）在情景中理解“尴尬”：处境窘迫。联系生活经验来理解词语的。（3）比较理解“穿梭”与“穿越”。A、我的思绪在茫茫宇宙中穿梭。B、我穿越茫茫宇宙，飞到很远很远的地方。（穿梭，不断来回；穿越，单方向的运动。）这是通过对比区分词语意思的。（4）吁吁：呼吸急促，大声喘气。你能加上动作表演下吗？通常什么时候会气喘吁吁？汩汩：很多同学不理解，老师告诉你，这是一个拟声词，你猜猜这是什么声音？（三点水，与水有关）你是通过形声字的特点来理解词语的。我们一起听听看看，汩汩流淌。这个词语出现在文中这一段，我们一起把这段话读一读。师：在我们身体中，流淌的是血液，在这段话中，星光宛如小溪在流淌，多奇妙啊！研学导异这么快就掌握了生字，跟大家的预习工作做得充分是离不开的，那么现在请你们带着这些词回到课文中去默读一下课文，了解想一想，这篇课文可以分为几个部分呢。（一）理清结构，学习句式你这样分的理由是什么呢？预设：分为自然生活和学习生活。优秀学生：是根据书本图片提示。（你真是个善于观察的孩子，还能利用文中的插图去帮助分段，太厉害了，老师无比的佩服，掌声送给她。）（二）发现秘密（1）过渡：夜幕降临了，我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。星光告诉了我一个秘密。请你默读第二自然段，用“________”画出相关语句。画对的同学举手，画错的同学赶紧改正。明确答案：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。（2）解释并板书：倒影你知道什么是倒影吗？——水中倒立的影子就是倒影，另一边的世界就是我这边的倒影。所以作者想象那里有........引读。宇宙的另一边，我的生活真是太奇妙了！让我们把这有趣的事情成美妙的诗句再读一读。 当我从书包里拿出作业本的时候，   他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？你们看，作者是怎么想象宇宙另一边生活的呢？评价：1看来，提问是发挥想象的有效方法。2在作者的想象中，自己生活中的事都颠倒了。想象实在太有趣了，老师也忍不住想跟大家一起来读了，这样，我们合作朗读，听清楚老师的要求，我读当我开始的前半句，你们读剩余部分。宇宙的另一边还有哪些秘密？我们再来看看第4、5自然段。请男生读宇宙的这一边，女生读宇宙的另一边？我们比比谁读得更有趣。同学们读得都很棒。你们看，在宇宙的另一边，一切皆有可能！真是太奇妙了。拓学展异想象一下，宇宙的另一边，还有哪些秘密呢？出示句式：在宇宙的这一边，                           ；那么，在宇宙的另一边，                           。书写指导我们今天一直都在围绕一个词是什么？“秘密”我们一起来写一写这个词。秘密，这两个字都是形声字，他们的声旁都是“必”1、学习“必”的笔顺。请你伸出手，和老师一起书空“必”。2、观察田字格中“必”的位置有什么不同？想想写的时候要注意什么？秘：“必”瘦长一些。密：“必”写的宽一些。结束语：同学们，今天我们一起遨游了宇宙的另一边，感受了自然生活中那么多有趣的事情，不得不感叹：想象力真的很神奇。怪不得伟大的科学家爱因斯坦说：引读。通过大家大胆的想象，宇宙的另一边更有吸引人了，下节课，我们继续去探索学习生活中秘密。作业1、正确、流利地朗读课文。2、完成《习字册》。3、搜索作者陈诗哥《宇宙的另一边》的原文读一读，看看作者还有哪些神奇的想象。板书设计：     16、宇宙的另一边         自然生活 倒影             学习生活 教学反思：