初中语文人教部编版七年级上册陈太丘与友期行教学演示课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册陈太丘与友期行教学演示课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了导入新课，读音停顿，相约而行期约定，疏通文意，对别人父亲的尊称，通“否”，丢下舍弃，语气词表示感叹，对人谦称自己的父亲，回头看等内容，欢迎下载使用。

西周时，周幽王为博妃子褒姒(bā sì)一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。导致诸侯们都不相信烽火，也就渐渐不来了。后来犬戎攻破镐京，杀死周幽王。西周灭亡。“烽火戏诸侯”的故事告诉我们：一言既出，驷马难追。我们要做一个诚实守信的人。今天，我们再来学习一则从反面说明诚信重要的故事——《陈太丘与友期行》。
陈太丘与友期行 陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。 客/问元方：“尊君/在不(fǒu)？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉(zāi)！与人/期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人惭，下车/引之。元方/入门不顾。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍 去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。
翻译：陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午时分碰头。（那朋友）正午已过还没到，太丘丢下（他）而离开。太丘走后那人才到。太丘的长子陈元方那年七岁，正在门外玩耍。
客问元方：“尊君 在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
翻译：客人问元方：“令尊在不在？”元方答道：“等您好久都不到，（他）已经走了。”友人便生气地说：“真不是人！跟人相约同行，却丢下我走了。”
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
翻译：元方说：“您跟我父亲约定的时间是正午，（您）正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，从车上下来，想拉元方。元方头也不回头地走进了自家的大门。
1、通假字 尊君在不（不，同“否”）2、词类活用（1）友人惭（惭，形容词的意动用法，感到惭愧）（2）与友期行（期，名词用作动词，约定（日期））
3、古今异义 （1）太丘舍去（去，古义：离开；今义：前往）（2）相委而去（委，古义：舍弃；今义：把事交给别人去办，委派）（3）元方入门不顾（顾，古义：回头看；今义：照顾、顾客）
有感情地朗读课文，用一句话概括本文讲了一个什么故事。
本文讲的是七岁的陈元方严词批驳父亲朋友无信无礼的故事。
本文是按什么顺序叙述故事的？标志性语句有哪些？
时间顺序。期日中、过中不至、去后乃至。
“期日中。过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？
是个不守信用，没有时间观念的人。
陈太丘未能坚持等朋友是否也不够守信？
从“期日中。过中不至，太丘舍去”可以看出，他是个特别守时、恪守诚信的人。
“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？
神态描写、语言描写。 一个“怒”字，使“友人”不守信用而且无理的神态毕现。“非人哉”更表现了“友人”粗鲁、毫无羞耻之心的特点。这也为陈元方的反驳提供了依据。
元方是怎样反驳“友人”的？
元方反驳抓住两点：一为“无信”，二为“无礼”。 首先指出“友人”失约在先，是不守信用；其次指出“友人”不知反省，反而出言不逊，恶意攻讦(jié），是没有礼貌的。
“友人惭”的原因是什么？（用原文回答）
“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
文中友人“下车引之”有什么用意？
友人意识到自己错了，感到惭愧，“引之”是想博得元方的好感。
“元方入门不顾”属于什么描写？表现了元方的什么特点？
动作描写。 这一动作真实地表现了元方作为一个小孩子的直率、好恶情感容易外露的特点。
归纳元方和“友人”的形象特点。
元方：落落大方、聪慧明理、懂礼知信、率真刚正。 “友人”：粗鲁暴躁、缺乏修养、无信无礼、知错能改。
本文刻画人物主要运用了什么描写方法？
语言（对话）描写和动作描写。
学习本文，你受到了怎样的启发？明白了怎样的道理？
①为人处世要讲礼貌，讲诚信。②要知错就改。③要学会宽容。④为人要方正，敢于坚持原则。
在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？
（1）不失礼。对一个七岁的孩子不应如此求全责备；对无信无理之人就应该断然拒之千里之外。这也体现了元方刚正不阿的性格特点。（2）失礼。客人既已认错，就应原谅他，给人改错的机会，不应用同样不礼貌的方法待人。原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？
本文通过陈元方严词批驳父亲朋友无信无礼的故事，赞扬了陈元方的聪慧明理，告诉人们要懂礼知信。
（1）通过语言、动作描写表现人物形象。 （2）剪裁得体，详略得当。
上联：谢道韫咏雪形神皆备下联：__________________
有人根据《咏雪》出了一幅上联，请你结合《陈太丘与友期行》有关内容对出下联。
1、填空。（1）《陈太丘与友期行》写客人不守信，陈太丘舍去原因的句子是：__________。（2）写客人发怒的原因的句子是：____________________。（3）表明陈元方不愿意原谅友人的句子是：______________。（4）元芳入门不顾的原因：________________________________________。
与人期行，相委而去
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼
2、在括号里补上句中省略的人物。
陈太丘与友期行，期日中。（ ）过中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”
3、文中交代“元方时年七岁”的目的是什么？
交代元方年龄幼小，为下文设下伏笔，从而突出其年幼机智、聪明、懂礼识仪。
4、《咏雪》和《陈太丘与友期行》都是关于早慧儿童的故事，两文侧重点有什么不同？
《咏雪》描写了人物群像，侧重表现了谢道韫的文采； 《陈太丘与友期行》主要描写了元方，侧重表现了元方的懂礼识仪，聪明刚正。