【同步讲义】部编版历史九年级上册--第7课《基督教的兴起和法兰克王国》讲义

第7课  基督教的兴起和法兰克王国

知识点01  基督教的兴起

1. 时间：1世纪

2.地点： 产生于巴勒斯坦地区。

3.产生原因： 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难。渴望“救世主”的到来。

4.创始人：耶稣(传道者宣传说，耶稣就是“救世主”)

5. 教义：忍受苦难，死后可以升入“天堂”。

6.传播：4世纪末，罗马皇帝将基督教确立为国教，促进了基督教的传播。中世纪，教会神学对西欧文化绝对控制。

【即学即练1】

近年来，“圣诞节”等洋节日倍受中国年轻人的青睐。与“圣诞节”有关的宗教是（    ）

A． 佛教    B． 道教    C． 基督教    D． 伊斯兰教

【答案】C

【解析】结合所学知识可知，基督教的救世主传说是耶稣，他诞生在巴利斯坦伯利恒的一个马棚里，母亲叫马利亚，基督教会后来确定耶稣出生日期是12月25日，并将这一天定为“圣诞节”，所以答案选C。

知识点02  法兰克王国

1. 法兰克王国的建立

（1）背景：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是法兰克王国。

（2）时间：481年

（3）人物：克洛维

2. 法兰克王国的强大

（1）时间：克洛维时期

（2）原因：克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。

（3）表现：不断扩张，版图延

伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区

【即学即练2】

马克思曾说：野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。下列史实能证明或反映这条规律的是

A．雅利安人进入印度建立种姓制度     B．亚历山大东征建立希腊式城市

C．法兰克王国国王克洛维皈依基督教   D．查士丁尼组织编纂《罗马民法大全》

【答案】C

【解析】依据题干“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服”的信息，结合所学知识可知，法兰克王国国王克洛维皈依基督教，利用基督教维护其统治，体现了题干的内容，C符合题意；ABD三项的内容不能体现“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服”的信息，不符合题意；故选C。

知识点03  封君与封臣

1. 西欧封建社会的产生

（1）时间：西罗马帝国灭亡前后，欧洲封建社会产生。5—15世纪是欧洲封建社会时期，一般被称为“中古时期”

（2）标志：日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立起一系列封建王国。其中法兰克王国最强大。

2. 封君与封臣

（1）产生：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣。

（2）义务：①封臣的义务：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；

②封君的义务：封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。

（3）关系：封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。

【即学即练3】 “我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。这一仪式应该出现在(　　)

A．古代印度河流域  B．中世纪的欧洲

C．封建社会的日本  D．古代两河流域

【答案】 B

【解析】 结合所学知识可知，中世纪时，欧洲封建制度的核心是封君封臣制，其特点是封君和封臣相互承担义务和负有责任，在此基础上形成了封建贵族等级制度。选项B符合题意。

知识点04  查理曼帝国

1.法兰克王国版图的扩张

（1）时间：8世纪，查理成为法兰克王国国王。继位后，查理四处征伐。

（2）概况：800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。

2.查理曼帝国的建立

查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。

3.查理曼帝国的分裂

814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。

【即学即练4】法兰克王国的国王克洛维与查理对待基督教的态度是(　　)

A．都反对  B．都不信仰  C．都鼓励发展  D．截然相反

【答案】 C

【解析】 克洛维承认罗马教会的重要地位，带动了整个王国信仰基督教。查理鼓励基督教发展。所以，他们的态度是都支持基督教发展。故答案选C。

考法01 

【重难点讲解】西欧封建等级制度

1.西欧封建制度以土地的封赐为纽带。

2.在西欧曾流传这样一句话“我 的附庸的附庸，不是我的附庸。”封建统治阶级内部只承认自己直属的上下级，其他的上下级关系与自己无关。学科#网

3.西欧封建等级制度的特点：

①等级森严，但在不同等级贵族之间，逐级保护和负责，没有严格的上下级制约关系；②以土地的封赐为纽带；③层层分封。

由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间都互有权利和义务。所以，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主则没有臣属关系。这种复杂的关系使封建主之间形成一团乱麻般的权利和义务，使封建主之间不断发生争夺和混战。

【典例】“……我们，向……您起誓，承认您为我们的国王和最高领主，只要您遵从我们的地位和法律；如果您不如此，上述誓言即无效。”(中世纪西欧的贵族向国王效忠的誓言)誓言说明中世纪西欧的封建制度强调封建依附关系是(　　)

A．领主约束附庸的契约  B．对双方都有约束的契约

C．附庸对领主约束的契约  D．领主与附庸之间的平等契约

【答案】B　

【解析】 本题考查中世纪西欧分封制度的内容特点。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。题干材料表现出封臣向封君效忠，但封君要保障封臣的权利。说明这种制度强调了依附双方都有约束的契约。所以选择B。

考法02 

【重难点讲解】

比较分封制与封君封臣制   

相同点：

①都通过分封土地得以实现；②都促进了等级制度的形成；③都形成了较为稳固的统治秩序；④都规定了彼此的权利与义务。

区别：西欧国王与属下的关系不同于古代中国皇帝与臣僚的关系。中世纪的欧洲，国王与属下的关系像是一种松散的联盟，这与君主高度专制的东方社会有很大区别。

【典例】观察下面两个制度示意图，对其相同点解读正确的是

[来源:学_科_网Z_X_X_K]

①都是以血缘关系为纽带来确立的②都规定了上下级之间的权利与义务③都建立了森严的等级制度[来源:学#科#网]④都形成了较为稳定的秩序，巩固了统治

A． ①②③       B． ①③④

C． ①②④       D． ②③④

【答案】D

【解析】依据课本所学，西欧的封建等级制度是以土地为纽带的封建主与附庸之间关系的制度，加强了中小封建主阶层，是西欧封建社会骑士制度的基础。后来，国王以下各级封建主也纷纷效仿，层层分封，形成了不同等级的封建主，这样在封建内部建立森严的等级制度。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授子他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯必须服从周天子的命令，向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。②③④正确，D符合题意；西欧的封建等级制度是以士地为纽带建立的，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地建立的，①不正确，三项不合题意。由此可知BC三项不合题意，故选择D。

题组A  基础过关练

1．古罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。其“宗教”是指（　　）

A. 伊斯兰     B. 基督教    C. 道教   D. 佛教

【答案】B

【解析】结合所学知识可知，313年，罗马皇帝颁布“米兰敕令”，承认基督教具有合法地位，使基督教成为国教，因此伴随着帝国的扩张，也推动了基督教在世界的传播，B正确；伊斯兰教、道教和佛教不属于罗马帝国的国教，ACD均排除。

2．西欧封建制度是以土地的封赐为纽带，通过层层分封形成的，在分封过程中，接受土地的人称为（　　）

A. 封君 B. 封主 C. 封臣 D. 地主

【答案】C

【解析】8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封君封臣制形成。西欧封建制度是以土地的封赐为纽带，通过层层分封形成的，在分封过程中，接受土地的人称为封臣，C符合题意。ABD不符合题意。 故选C。

3．俗语有云:不破不立。关于下列两幅图片的描述,符合此语的是

A．图1法兰克王国建立于罗马帝国灭亡后 B．图2表明罗马帝国分裂形成西欧三国

C．从图1到图2,西欧逐渐迈入封建社会 D．基督教传播导致从图1到图2的分裂

【答案】C

【解析】依据所学知识可知，法兰克王国发明“采邑制”和“封君封臣”制度，进入封建社会，C说法正确，符合题意；法兰克王国是西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在帝国废墟上建立的诸国中最重要的一个封建王国，此时期东罗马帝国仍然存续，A说错误；图2表明法兰克帝国分裂形成西欧三国，B说法错误；图1到图2的分裂来自于国王死后诸子平分领土的传统，查理曼大帝死后，三子瓜分领土，分裂成三个王国，D说法错误；故选C。

题组B  能力提升练

1．西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了众多王国，被称为“蛮族王国”。其中法兰克王国最为强大，它的建立者是

A．屋大维    B．凯撒      C．穆罕默德  D．克洛维

【答案】D

【解析】根据所学可知，西罗马帝国灭亡前后，克洛维建立法兰克王国，故D符合题意；屋大维、凯撒是古罗马领导人，故AB均不符合题意；穆罕默德是伊斯兰教创始人，故C不符合题意。故选D。

2．对右边的西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是(　　)

A．大小封建主都是国王的直接附庸

B．小封建主通过服劳役和耕种的方式向国王效忠

C．大小封建主之间构成封君与封臣的关系

D．各阶层之间没有严格的等级限制

【答案】C　

【解析】 本题以西欧的封建等级制度示意图为切入点，考查各阶层之间的关系。封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间都互有权利和义务。所以，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主则没有臣属关系。

题组C  培优拔尖练

1．下列关于基督教的说法中，错误的是(　　)

A．兴起于1世纪

B．是在罗马共和国统治的地区兴起的

C．犹太人长期遭受苦难，因此寄希望于宗教，基督教应运而生

D．教徒信仰上帝和基督

【答案】B　

【解析】1世纪基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难。渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”，让人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。所以B项在时间上是是错误的，故答案选B。

2．西欧法兰克王国墨洛温王朝末期,查理·马特（688-741年）上台,他把从叛乱贵族那里妆收来的土地和一些教会的土地赏赐给贵族,但他们必须要为国王服兵役,要履行微民的又务,宜誓效忠。这表明

A．“什一税”的基础已经具备 B．法兰克王国的日益衰落和腐败

C．西欧庄园的缺点已经显现 D．封君与封臣有着严格的等级性

【答案】D

【解析】依据所学可知，8世纪，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，查理.马特废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。他把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠；同时，采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者，使其不受他人的侵害。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。到11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，所以D项符合题意；而ABC三项均在题干信息中体现不出来，排除。故选D。

3．阅读下列图片，探秘人类古老的文明。回答问题：

（1）图1反映的这部法典维护了哪一阶级的利益？在世界历史上有何地位

（2）图2反映的是哪个国家的等级制度？其中把持着神权的等级是什么？

（3）图3反映了那一地区的什么制度 ？该图最底层D代表哪一阶级？该图反映的主要矛盾是什么？

（4）图4这一美丽的景观应该是出现在哪一大河流域？

【答案】（1）奴隶主阶级；汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典

（2）古印度；婆罗门

（3）西欧封建等级制度；农民； 封建主（或地主）和农民

（4）尼罗河流域  

【解析】(1)第一问依据所学可知，图1是刻有《汉谟拉比法典》的石柱，《汉谟拉比法典》维护了奴隶主阶级的利益：第二问依据所学可知，汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，(2)第一问依据所学可知，图2反映的是古印度的等级制度，第二问依据所学可知，其中把持着神权的等级是婆罗门；

（3）第一问依据所学可知，图3反映了西欧封建等级制度；第二问依据所学可知，西欧封建等级制度最底层是农民；第三问依据所学可知，反映的主要矛盾是封建主和农民的矛盾；

（4）依据所学可知，图4是埃及的金字塔，金字塔是尼罗河流域的文明成果。