开学活动
搜索
    上传资料 赚现金

    【同步讲义】高中生物(人教版2019)选修第二册--1.1《种群的数量特征》讲义

    资料中包含下列文件,点击文件名可预览资料内容
    • 原卷
      【同步讲义】高中生物(人教版2019)选修第二册--1.1《种群的数量特征》讲义(原卷版).docx
    • 解析
      【同步讲义】高中生物(人教版2019)选修第二册--1.1《种群的数量特征》讲义(解析版).docx
    【同步讲义】高中生物(人教版2019)选修第二册--1.1《种群的数量特征》讲义(原卷版)第1页
    【同步讲义】高中生物(人教版2019)选修第二册--1.1《种群的数量特征》讲义(原卷版)第2页
    【同步讲义】高中生物(人教版2019)选修第二册--1.1《种群的数量特征》讲义(原卷版)第3页
    【同步讲义】高中生物(人教版2019)选修第二册--1.1《种群的数量特征》讲义(解析版)第1页
    【同步讲义】高中生物(人教版2019)选修第二册--1.1《种群的数量特征》讲义(解析版)第2页
    【同步讲义】高中生物(人教版2019)选修第二册--1.1《种群的数量特征》讲义(解析版)第3页
    还剩6页未读, 继续阅读
    下载需要15学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    【同步讲义】高中生物(人教版2019)选修第二册--1.1《种群的数量特征》讲义

    展开

    这是一份【同步讲义】高中生物(人教版2019)选修第二册--1.1《种群的数量特征》讲义,文件包含同步讲义高中生物人教版2019选修第二册--11《种群的数量特征》讲义原卷版docx、同步讲义高中生物人教版2019选修第二册--11《种群的数量特征》讲义解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共24页, 欢迎下载使用。
     1节 种群的数量特征 (1)种群的概念:种群是指在一定的空间范围内,       生物       个体形成的集合。(2)种群密度的概念:种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群       的数量特征            (3)种群密度的应用:植物保护、农田杂草状况调查、农林害虫的监测和预报、渔业上捕捞强度的                   确定等,都需要对种群密度进行调查研究。 (1)逐个计数法:调查                           种群。                      (2)估算法:①样方法:一般适用于调查                                   种群。      取样原则:         取样方法:                           ②标记重捕法:适用于调查                            种群。      计算公式:                                                        ③黑光灯诱捕法:适用于       的昆虫。            (1)出生率和死亡率:指单位时间内                   的个体数占该种群个体总数的比值。            (2)迁入率和迁出率:指单位时间内               的个体占该种群个体总数的比值。            3)年龄结构:一个种群中              的个体数目的比例。            (4)性比比例:指种群中雌雄个体数目的比例。性别比例对种群密度有一定影响。            (5)种群的数量特征之间的联系:                          是种群最基本的数量特征。种群的其他数量特征是影响种群密度的重要因素,其中                   出生率和死亡率,迁入率和迁出率       种群密度,年龄结构影响              ,性别                   比例影响       ,进而影响种群密度。   考点01 种群密度【典型例题】下列指标可以称为种群密度的是(    A.江门市的中老年人口数量B.池塘中一立方米鲫鱼的数量C.一个蜂巢中所有工蜂数量D.单位面积草地上野草的数量易错分析种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数。在判断时需注意:①单位面积或单位体积;②同一物种。考点02 种群密度的调查方法【典型例题】调查一公顷范围内某种鼠的种群密度时,第1次捕获并标记42只鼠,第2次捕获34只鼠,其中有标记的鼠15只,标记物不影响鼠的生存与活动,并可用于探测鼠的状态,若检测到第1次标记的鼠在重捕前3只由于竞争、天敌等自然因素死亡,但因该段时间内有鼠出生,而种群总数量稳定,则该区域该种鼠的实际种群密度最接近于(结果取整数)(    A88/公顷                            B91/公顷C92/公顷                            D95/公顷解题指导       考点03 种群的其他数量特征及其联系【典型例题】下图为种群相关知识的概念模型,下列叙述错误的是(  )A.种群密度是最基本的种群数量特征,大于时种群密度就会增大B.不同种群的类型可能不同,但都通过影响出生率和死亡率对种群密度产生影响C可通过影响出生率对种群密度产生影响,但并非所有种群都具有此特征D方法两次捕获时间不宜间隔过短,方法也适用于活动范围小能力弱的动物易错分析种群密度是种群最基本的数量特征。种群的其他数量特征是影响种群密度的重要因素,其中出生率和死亡率,迁入率和迁出率直接决定种群密度,年龄结构影响出生率和死亡率,性别比例影响出生率,进而影响种群密度。    题组A  基础过关练1.下图表示种群各特征之间的关系,甲、乙、丙、丁代表相应的种群特征,图中“+”表示增加,“-”表示减少。下列叙述不正确的是(  )A.种群密度是种群最基本的数量特征B.甲为出生率,乙为死亡率C.丁为年龄结构,包括老年、中年和幼年三种类型D.丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度2.下列各项属于一个种群的是(  )A.一座山上的树 B.一片森林中所有的四眼斑水龟C.一块草地上的草 D.校园操场旁一排整齐的花3.在对某种鼠的调查中,调查范围为1公顷,第一次捕获并标记50只鼠,第二次捕获40只鼠,其中有标记的鼠20只。计算出该鼠的种群密度是每公顷(  )A40 B100 C200 D4004.分析下列有关种群特征的叙述,不合理的是(    A.种群密度反映了种群在定时期的数量 B.性别比例是指种群中各年龄期的个体数目的比例C.种群繁殖能力的变化影响种群出生率 D.研究城市人口变化时需考虑迁入和迁出率5.灰鹤是大型迁徙鸟类,为国家II级重点保护野生动物。研究者对某自然保护区内越冬灰鹤进行了调查,该灰鹤种群数量为245只,初次随亲鸟从繁殖地迁徙到越冬地的幼鹤为26只。通过粪便分析,发现越冬灰鹤以保护区内农田收割后遗留的玉米为最主要的食物。下列有关叙述正确的是(    A.灰鹤尿液中的能量不属于其同化量B.可由上述调查数据计算出灰鹤种群当年的出生率C.为保护灰鹤,保护区内应当禁止人类的生产活动D.统计保护区内灰鹤种群数量可采用逐个计数法6关于种群特征,回答下列问题:(1)影响种群密度的特征包括有_______________________ 和性别比例等。(2)年龄组成是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例,其类型有___________________________ 题组B  能力提升练7.下列关于种群数量特征的叙述中,错误的是(  )A.种群密度指的是种群在单位面积中的个体数B.出生率和死亡率可直接影响种群密度C.春节期间影响广州等城市人口密度的主要因素是迁入率和迁出率D.年龄结构是预测一个种群数量变化趋势的主要依据8.下图是某种群的数量特征示意图,下列相关叙述错误的是(    AMH分别指的是迁入率、迁出率BG为出生率,N为死亡率,GN的差值为自然增长率C.年龄组成能预测种群数量的变化趋势D.用性引诱剂诱杀雄虫可降低害虫种群密度9.下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏大的是(    标记重捕法调查白头种群密度时标志物脱落用样方法调查蒲公英种群密度时不仅统计方格内植株,也统计了四条边线上的植株样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏地区取样调查某种传染病发病率时以患者家系为调查对象A①③④ B①②④ C②④ D②③④10.科研人员调查了两地草原(马场、阿孜)中高原鼠兔种群密度年际动态,结果如图所示。调查鼠兔的方法主要有洞口密度调查法、捕获法。下列相关叙述错误的是(    A.维持高原鼠兔种群数量在合理范围内可以促进草原的发展B.用洞口密度调查鼠兔种群密度时取样的关键是随机取样C.鼠兔种群密度呈现周期变化,其繁殖周期为5年左右D20052007年鼠兔种群的出生率最可能大于死亡率11.下列有关种群密度调查的叙述,正确的是(    A.调查不同种类植物的种群密度时,选取的样方大小可以不同B.调查动物种群密度时不能用样方法,应采用标记重捕法C.可用黑光灯进行灯光诱捕的方法来估算各种昆虫的种群密度D.用标记重捕法调查动物种群密度时,两次捕捉之间的时间间隔越长,结果越接近实际值12下列结合种群特征的概念图所作的分析,错误的是(  )A.利用性引诱剂诱杀害虫会影响B.种群密度是种群最基本的数量特征C.预测种群数量变化的主要依据是D.春运期间,广州人口数量变化主要取决于图中的①②13.如图表示种群特征及关系示意图,下列相关叙述错误的是(    A.当某种群数量达到K值时,A应等于CB.图中a的含义是预测种群数量未来的变化CD性别比例通过直接作用种群密度而影响种群数量D.若要调查某区域浣熊的种群密度时,可采用标志重捕14.种群是在一定自然区域内同种个体的集合,它具有相关的特征:(1)请完成下面概念图。(2)调查牧场植物种群密度时常用的方法是__________,调山羊种群密度时常用的方法是__________(3)某中学生物科技小组对某一地段牧场中的蒲公英进行调,得到下列一组数据:样方X1X2X3X4X5X6X7X8种族密度/(株/m2371524984 根据该科技小组的调查,该牧场中的蒲公英的种群密度为__________(4)进行种群数量调在生产上具有重要的应用价值,请举出一个实例:__________(5)种群除了具有上述特征外,在位置和布局上还具有__________特征。(6)下图为三个种群的年龄组成曲线图,在下列三个种群中种群密度将减小的是__________A              B              C题组C  培优拔尖练15.研究种群数量特征对于人类生产实践有重要指导意义、下列有关种群数量特征及种群密度调查方法的叙述中,错误的是(  )A.可以采用样方法调查某一块菜地中蟋蟀跳蝻的密度B.决定某一片草地上蒲公英种群密度的直接因素是出生率、死亡率以及迁入率、迁出率C.不能用刚调查得到的农田中黑线姬鼠种群密度的大小来判断其种群数量变化趋势D.性别比例是通过影响种群的出生率和死亡率进而影响种群密度16.下列有关调查种群密度的说法错误的是(    A.可采用逐个计数法调查华南虎的种群密度B.黑光灯诱捕法调查种群密度利用的是昆虫趋光的特点C.蔓生或丛生的单子叶植物能用地上部分的数量作为种群密度D.调查昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻的种群密度时通常采用样方法17.如图是种群数量特征的概念模型,以下分析正确的是(    A.种群密度能够反映种群的数量变化趋势B.春节前后,我国南部沿海城市人口数量变化主要取决于C.预测未来种群数量变化的主要依据是D.种群密度是种群的数量特征,代表年龄组成18.微型浮游植物是重要的鱼类食物。科研工作者计划对柳江河沿岸水域中微型浮游植物用样方法进行丰富度和种群密度的调查,下列说法合理的是(    A.采样时需拨开表层河水,采集深层河水中的个体B.采用五点取样法,适当扩大样方面积进行采集C.采用等距取样法,适当增加样方数量进行采集D.进行随机取样,对样方内个体进行标记后采集19(多选)一篇名为《细数2020年成本:气候崩盘的一年》的报告罗列了发生在2020年的15个极端气候引发的灾害性事件,其中包含20202月爆发的东非蝗灾。研究发现,蝗虫成虫产卵于土壤中,从孵化成幼蝗到发育为成虫大约需要35天,幼蝗的翅不发达,在地表或矮草间跳跃,活动范围小;成虫的翅发达,善于飞翔。幼蝗和成虫大量取食植物的叶片,对农作物造成很大的危害。下列关于蝗虫的叙述中正确的是(    A.调查蝗虫特定时期的种群密度可采用样方法B.一年中,蝗虫的种群密度受气候、食物的影响很大C.卵、幼蝗、成虫的分布呈现分层现象,体现了群落的垂直结构D.只有影响种群出生率和死亡率的环境因素才能影响种群数量20.请回答下列问题。、调查某草原田鼠数量时,在设置1公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32头,将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获30头,其中有上次标记过的个体10头。请回答下列问题:(1)若该地区田鼠种群个体总数为N,则N=_____头。A30 B32 C64 D96(2)要使上面所计算的种群个体总数和实际相符,理论上在调查期必须满足的2个条件是_____A.有较多个体迁出调查区 B.调查区内没有较多个体死亡C.调查区内没有较多个体出生 D.有较多个体迁入调查区、等距取样法是当调查的总体为长条形时采用的方法,是在长方形地段上,先将调查总体分为若干等份,由抽样比率决定距离或间隔,然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法。(3)现有某调查小组打算调查校园草坪中蒲公英的种群密度。这块草坪长100m,宽30m,调查时抽取10个样方,那么应该每_____距离设样方,样方大小应_____(4)若调查小组选取的样方均为1m2,统计到各样方内蒲公英的数量如下:样方编号12345678910种群数量(株)1110812791091112 则校园草坪中蒲公英的种群密度是_____(5)分析(4)中所得数值是否与实际种群密度完全一致?_____。为什么?_____

    相关试卷

    生物第1节 种群的数量特征优秀课后练习题:

    这是一份生物第1节 种群的数量特征优秀课后练习题,文件包含11种群的数量特征学生版docx、11种群的数量特征教师版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共22页, 欢迎下载使用。

    【同步讲义】高中生物(人教版2019)选修第二册--1.3《影响种群数量变化的因素》讲义:

    这是一份【同步讲义】高中生物(人教版2019)选修第二册--1.3《影响种群数量变化的因素》讲义,文件包含同步讲义高中生物人教版2019选修第二册--13《影响种群数量变化的因素》讲义原卷版docx、同步讲义高中生物人教版2019选修第二册--13《影响种群数量变化的因素》讲义解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共24页, 欢迎下载使用。

    【同步讲义】高中生物(人教版2019)选修第二册--1.2《种群数量的变化》讲义:

    这是一份【同步讲义】高中生物(人教版2019)选修第二册--1.2《种群数量的变化》讲义,文件包含同步讲义高中生物人教版2019选修第二册--12《种群数量的变化》讲义原卷版docx、同步讲义高中生物人教版2019选修第二册--12《种群数量的变化》讲义解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共27页, 欢迎下载使用。

    英语朗读宝
    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map