【重难点讲义】浙教版数学七年级下册-第06讲 整式的乘除单元分类总复习
展开第6讲 整式的乘除单元分类总复习
考点一 幂的运算法则
【知识总结】
幂的运算法则:
☆:此处的底数既可以是单项式(如单独的字母、单独的数字、数字与字母的乘积等),也可以是一个多项式。
幂的运算法则,不仅要会正向使用,也要学会逆用,有时逆用法则,可以使计算简便或解决问题
【例题典析】
1.下列计算正确的是( )
A.a2•a3=a6 B.(2a)3=6a3 C.(a+b)2=a2+b2 D.a2+2a2=3a2
2.已知2m=3,32n=6,则下列关系成立的是( )
A.m+1=5n B.n=2m C.m+1=n D.2m=5+n
3.若am=3,an=2,则a3m﹣2n等于( )
A. B. C. D.0
4.计算(﹣)2022×(﹣2)2023的结果是( )
A.﹣ B.﹣1 C. D.2010
5.已知2a=5,2b=10,2c=50,那么a、b、c之间满足的等量关系是( )
A.ab=c B.a+b=c C.a:b:c=1:2:10 D.a2b2=c2
6.计算:
(1)x2•x6= ;
(2)a2n•an+1= ;
(3)(﹣2)×(﹣2)2×(﹣2)3= .
7.已知,则x= .
8.(1)若3×27m÷9m=316,求m的值;
(2)已知ax=﹣2,ay=3,求a3x﹣2y的值;
(3)若n为正整数,且x2n=4,求(3x2n)2﹣4(x2)2n的值.
9.(1)若x2n=2.求(﹣3x3n)2﹣4(﹣x2)2n的值;
(2)规定a⊗b=2a÷2b.
①求2⊗(﹣3)的值;
②若2⊗(x﹣1)=16,求x的值.
10.阅读下面的材料:
材料一:比较322和411的大小
解:因为411=(22)11=222,且3>2,
所以322>222,即322>411」
小结:指数相同的情况下,通过比较底数的大小,来确定两个幂的大小,
材料二:比较28和82的大小.
解:因为82=(23)2=26,且8>6,
所以28>26,即28>82,
小结:底数相同的情况下,通过比较指数的大小,来确定两个幂的大小
解决下列问题:
(1)比较344、433、522的大小:
(2)比较8131、2741、961的大小:
(3)比较312×510与310×512的大小.
11.规定两数a,b之间的一种运算,记作(a,b),如果ac=b,那么(a,b)=c.例如:因为23=8,所以(2,8)=3.
(1)根据上述规定,填空:(4,64)= ,(3,1)= ,(2,)= ;
(2)小明在研究这种运算时发现一个特征:(3n,4n)=(3,4),并作出了如下的证明:
∵设(3,4)=x,则3x=4,
∴(3x)n=4n,即(3n)x=4n,
∴(3n,4n)=x
∴(3n,4n)=(3,4).
试参照小明的证明过程,解决下列问题:
①计算(8,1000)﹣(32,100000);
②请你尝试运用这种方法,写出(7,45),(7,9),(7,5)之间的等量关系.并给予证明.
12.我们知道,同底数幂的乘法法则为am•an=am+n(其中a≠0,m、n为正整数),类似地,我们规定关于任意正整数m、n的一种新运算:f(m)•f(n)=f(m+n)(其中m、n为正整数).
例如,若f(3)=2,则f(6)=f(3+3)=f(3)•f(3)=2×2=4.f(9)=f(3+3+3)=f(3)•f(3)•f(3)=2×2×2=8.
(1)若f(2)=5,
①填空:f(6)= ;
②当f(2n)=25,求n的值;
(2)若f(a)=3,化简:f(a)•f(2a)•f(3a)•…•f(10a).
考点二 乘法公式
【知识总结】
平方差公式:
☆:①此处的底数只需满足:一个系数相同,另一个系数相反。系数相同项也可以是同为负系数
②此处的底数可以是是符合上述关系的多项式
完全平方公式:
☆:完全平方公式记忆口诀:首平方,尾平方,乘积二倍放中央
完全平方公式的变形公式:
乘法公式同幂的运算法则一样,不仅要会正向使用,也要学会逆用。
【类题训练】
1.下列从左到右的变形正确的是( )
A.(﹣a﹣b)(a﹣b)=a2﹣b2 B.=
C.(2x+3)(x﹣2)=2x2﹣x﹣6 D.(2m﹣3n)2=4m2﹣6mn+9n2
2.如图在边长为a的正方形中挖掉一个边长为b的小正方形(a>b),把剩下的部分拼成一个矩形,通过计算两处图形的面积,验证了一个等式,此等式是( )
A.a2﹣b2=(a+b)(a﹣b) B.(a+b)2=a2+2ab+b2
C.(a﹣b)2=a2﹣2ab+b2 D.(a+2b)(a﹣b)=a2+ab+b2
3.计算42×2021+48×2021+62×2021的结果为( )
A.2021 B.20210 C.202100 D.2021000
4.如图,将长方形ABCD分成2个长方形与2个正方形,其中③、④为正方形,记长方形①的周长为C1,长方形②的周长为C2,则C1与C2的大小为( )
A.C1>C2 B.C1=C2
C.C1<C2 D.不确定
5.计算(﹣s+t)(﹣s﹣t)= .
6.二次三项式x2﹣kx+16是一个完全平方式,则k的值是 .
7.已知x+y=5,xy=6,求x2+y2= .
8.若(a+2023)(a+2021)=3,则(a+2015)2﹣9= .
9.若mn=3,m﹣n=7,则m2n﹣mn2= .
10.已知实数a2+b2=7,a+b=3,则(a﹣2)(b﹣2)= .
11.如图1,从边长为a的大正方形中剪去一个边长为b的小正方形,把剩下的阴影部分拼成如图2所示的长方形.
(1)上述操作能验证的公式是 ;
(2)请应用这个公式完成下列各题:
①已知4a2﹣b2=24,2a+b=6,则2a﹣b= ;
②计算:(1﹣)(1﹣)(1﹣)…(1﹣).
考点三 整式的混合运算及化简求值
【知识总结】
多项式乘多项式的计算,遵循原则——每一项都要“见面”,计算中要特别注意符号的正负
整式的运算或化简顺序:
先乘方、再乘除、最后算加减,有括号的先算括号里面的计算,能简便运算的要简便运算。
整式的化简其实是整式的乘除、去括号法则、合并同类项法则的综合运用,所以计算过程中,要特别注意对应项的易错点。
遇到化简求值问题时,必须先化简,再求值.
【例题典析】
1.(2x)3•(x3y+z)等于( )
A.8x6y+x14z B.﹣8x6y+x3yz C.8x6y+8x3z D.8x6y+x3yz
2.通过计算几何图形的面积可表示一些代数恒等式,右图可表示的代数恒等式是( )
A.(a﹣b)2=a2﹣2ab+b2 B.2a(a+b)=2a2+2ab
C.(a+b)2=a2+2ab+b2 D.(a+b)(a﹣b)=a2﹣b2
3.若三角形的底边为2n,高为2n﹣1,则此三角形的面积为( )
A.4n2+2n B.4n2﹣1 C.2n2﹣n D.2n2﹣2n
4.若(x+a)(x﹣2)=x2﹣bx﹣2,则a+b的值为( )
A.﹣2 B.﹣1 C.0 D.2
5.已知(x3y﹣2)2÷(﹣xy﹣3)2=6,则x4y2的值为( )
A.6 B.36 C.12 D.3
6.若关于x的多项式(x2+ax+2)(2x﹣4)展开合并后不含x2项,则a的值是( )
A.0 B. C.2 D.﹣2
7.若(x+a)(x﹣5)=x2+bx﹣10,则ab﹣a+b的值是( )
A.﹣11 B.﹣7 C.﹣6 D.﹣55
8.小明作业本发下来时,不小心被同学沾了墨水:(24x4y3﹣■+6x2y2)÷(﹣6x2y)=﹣4x2y2+3xy﹣y,你帮小明还原一下被墨水污染的地方应该是( )
A.﹣18x3y2 B.18x3y2 C.﹣2x3y2 D.
9.已知多项式A=x2+4x+n2,多项式B=2x2+6x+3n2+3.
(1)B﹣A≥2;
(2)若A+B=4,A•B=﹣4,则A﹣B=﹣8:
(3)代数式5A2+9B2﹣12A•B﹣6A+2032的最小值为2023.
以上结论正确的个数有( )
A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
10.若M=(x﹣3)(x﹣4),N=(x﹣1)(x﹣6),则M与N的大小关系为( )
A.M>N B.M=N
C.M<N D.由 x 的取值而定
11.篮子里有若干苹果,可以平均分给(x+1)名同学,也可以平均分给(x﹣3)名同学(x为大于3的正整数),用代数式表示苹果数量不可能的是( )
A.2x3﹣4x2﹣6x B.x3﹣2x﹣3
C.3(x+1)(x﹣3) D.x(x2﹣2x﹣3)
12.下列运算正确的是( )
A.x2•x6=x12 B.(﹣6x6)÷(﹣2x2)=3x2
C.2a﹣3a=﹣a D.(x﹣2)2=x2﹣4
13.有若干个形状大小完全相同的小长方形,现将其中3个如图1摆放,构造一个正方形;其中5个如图2摆放,构造一个新的长方形(各小长方形之间不重叠且不留空隙).若图1和图2中阴影部分的面积分别为39和106,则每个小长方形的面积为( )
A.12 B.14 C.16 D.18
14.若m(m﹣4n)+n(2m+n)=25,mn=6,则(m+n)2= .
15.用如图所示的正方形和长方形卡片若干张,拼成一个长为3a+2b,宽为a+b的矩形,需要B类卡片 张.
16.已知等式(2019A﹣2020B)x+(2018A﹣2019B)=2021x+2020对一切实数x都成立,则A+B= .
17.图1是长为a,宽为b(a>b)的小长方形纸片,将6张如图1的纸片按图2的方式不重叠地放在长方形ABCD内,已知CD的长度固定不变,BC的长度可以变化,图中阴影部分(即两个长方形的面积分别表示为S1,S2,若S=S1﹣S2,且S为定值,则a,b满足的数量关系: .
18.计算:
(1)(﹣2)2+(3.14﹣π)0﹣|﹣2|+()﹣1;
(2)(4x2﹣2x3+6x)÷(﹣2x)﹣(2x﹣1)2.
19.先化简,再求值(x﹣1)+(x+2)(x﹣2)﹣2x(x﹣1),其中x=.
20.已知代数式A=2x2﹣3xy+2x﹣,B=x2﹣6xy﹣x﹣1,C=a(x2﹣1)﹣b(2x+1).
(1)化简2A﹣B所表示的代数式;
(2)若代数式2A﹣B﹣C值与x的取值无关,求出a、b的值.
21.观察下列各式:(x≠1)
(x﹣1)÷(x﹣1)=1;
(x2﹣1)÷(x﹣1)=x+1;
(x3﹣1)÷(x﹣1)=x2+x+1;
(x4﹣1)÷(x﹣1)=x3+x2+x+1.
(1)根据上面各式的规律可得(x5﹣1)÷(x﹣1)= ;
(2)根据上面各式的规律可得(xn+1﹣1)÷(x﹣1)= ;
(3)若1+x+x2+…+x2021=1,求x2022的值.
22.已知a,b,c为实数,且多项式x3+ax2+bx+c能被多项式x2+3x﹣4整除,
(1)求4a+c的值;
(2)求2a﹣2b﹣c的值;
(3)若a,b,c为整数,且c≥a>1,试确定a,b,c的值.
23.两个矩形如图1放置,.现在取BD的中点P,连接PA,PE,如图2,把图形分割成三部分,分别标记①,②,③,对应图形的面积分别记为S1,S2,S3.
(1)用字母a、b分别表示S1、S2;
(2)若a﹣b=2,ab=15,求S1+S2;
(3)若S1+S2=3,ab=1,求S3.
24.在日历上,我们可以发现其中某些数满足一定的规律.如图是2022年12月份的日历,我们任意选择两组“Z”字型方框,将每个“Z”字型方框4个位置上的数交叉相乘,再相减.
如:5×14﹣6×13=﹣8;16×25﹣17×24=﹣8,不难发现结果都是﹣8.
(1)请再写出一个具有上述特征的等式;
(2)若设最左边的数为n,请用含n的等式表示以上规律;
(3)利用整式的运算对以上的规律加以证明.
【重难点讲义】浙教版数学八年级下册-第12讲 反比例函数单元整体分类总复习: 这是一份【重难点讲义】浙教版数学八年级下册-第12讲 反比例函数单元整体分类总复习,文件包含重难点讲义浙教版数学八年级下册-第12讲反比例函数单元整体分类总复习原卷版docx、重难点讲义浙教版数学八年级下册-第12讲反比例函数单元整体分类总复习解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共46页, 欢迎下载使用。
【重难点讲义】浙教版数学八年级下册-第01讲 二次根式单元分类总复习: 这是一份【重难点讲义】浙教版数学八年级下册-第01讲 二次根式单元分类总复习,文件包含重难点讲义浙教版数学八年级下册-第01讲二次根式单元分类总复习原卷版docx、重难点讲义浙教版数学八年级下册-第01讲二次根式单元分类总复习解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共28页, 欢迎下载使用。
【重难点讲义】浙教版数学九年级上册-第14讲 相似三角形单元分类总复习: 这是一份【重难点讲义】浙教版数学九年级上册-第14讲 相似三角形单元分类总复习,文件包含重难点讲义浙教版数学九年级上册-第14讲相似三角形单元分类总复习原卷版docx、重难点讲义浙教版数学九年级上册-第14讲相似三角形单元分类总复习解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共42页, 欢迎下载使用。