人教部编版升国旗教案

课程基本信息

学科

生活语文

年级

三年级

学期

春季

课题

《升国旗》

教科书

书  名：生活语文教材

出版社：人民教育出版社               出版日期：2019年11月

教学目标

A类

1.理解并熟读课文。

2.知道我国的国旗是五星红旗。

3.让学生明白升国旗的基本仪式，

B类

1.能够跟着图片说出课文。

2.感受升国旗是一种庄严的仪式。

3.知道我国的国旗是五星红旗。

4.培养学生基本的爱国主义情感。

C类

1.能够跟读课文中的词语句子。

2.感受升国旗是一种庄严的仪式。

3.培养学生基本的爱国主义情感。

教学内容

教学重点：

1. 认读汉字“五，立，正”。

2. 认读词语“立正”，跟读并理解词语“五星红旗，敬礼”。

3.跟读和理解句子“五星红旗是我们的国/升国旗时我们立正敬礼”。
教学难点：

1. 理解课文，知道升国旗的步骤。

2. 跟读和理解句子“五星红旗是我们的国/升国旗时我们立正敬礼”。

教学过程

（一）创设情境，导入新课。

同学们，上课前老师给大家带来两幅图片，请你们仔细观察，这幅图上画的是什么时间什么地点小朋友们在干什么。学(揭示课题，我们今天一起来学习第一课《升国旗》）

（二）熟读课文，讲授新课。

1.播放国歌，引导学生认识国歌，名字叫做《义勇军进行曲》。

2.帮助学生了解国家全称以及首都名字。

3.提出问题，加深学生记忆。

（1）我们的国旗是什么样的？

①这是什么？

②他是什么颜色的？

③上面有什么，数一数有几颗星星？

（2）升国旗时，我们应该怎么做？为什么要这样做？

4.讲解国旗：

旗面的左上角有五颗黄色的星星，一颗大星星和四颗小星星，四颗小星星围绕在大星星的右侧，这就是五星红旗，我们的国旗。

5.学习课后习题“我会听”出示词语练习，出示不同插图，让学生从中挑出“五星红旗”。

6.面对升国旗时我们应该在怎么做，趁机出示词语“立正，敬礼”，及时巩固学生记忆，出示课后习题教师读，学生听。再通过学生做动作来加深记忆。

7.学习“我会读”部分，包括汉字、词语、课文的认读，利用图文结合和赛读的方式，学生再读。

（三）学生复读，组内比拼。

老师出示复读要求，各种形式复读课文，同组学生进行对读并加以星级表格评价（结合课表格评价）。

（四）小结作业

我们认读了汉字“五、立、正”并且跟读了词语“五星红旗”和“国旗”，我们的校园里也有五星红旗，下课后请同学们用自己明亮的大眼睛也去看一看。

【板书设计】              

 1升国旗