小学数学北师大版一年级上册一起来分类评优课课件ppt

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课时教学设计-------刘春苗第    周 第   课时                             授课时间： 年   月   日课题一起来分类课型新授第一课时教学目标1、  使学生体验分类标准的多样化，根据不同的分类标准可以有不同分类。2、  让学生进一步体验分类思想及其在生活中的用途。3、  感受数学与生活的密切联系，培养学习兴趣，培养动手操作、小组合作、口语表达的能力。教学重点按照确定好的标准进行分类。教学难点按照不同标准进行分类，解决生活中的实际问题。教学学具几何图形、 图表教学资源电子白板教   学   过   程教学环节时间安排教师指导学生活动设计意图  一、创设情境，谈话导入            二、小组合作活动探究新知           三．练习巩固   四、小结：   猜谜语：1.师：四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。     对了，小朋友们每天都要背着书包来上学，老师想知道你们的书包都是谁整理的呀？2.师：哦，除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理的呀。你们都是自己的事情自己做的好孩子。3.师：说一说自己是怎样整理的？同样的书本这几个同学整理的方法不一样，其实呀这就叫做分类。这节课同学们和刘老师我们（一起来分类）板书  小组合作活动（一）1.把班里的同学分成两组，说说你是怎么分的？师：请小朋友们以四人为一组，互相讨论，老师看哪一组分得又快又好，方法最多。（记录员记录表1）2.小组汇报,张贴表1（发言人不重复同样的答案，发言大胆，大方面向全班的注视）小组合作活动（二）3.分图形师：小朋友们4人一组，合作完成粘贴分类（师巡视，及时指导）师：看看这些图形可以怎样分？（记录员记录在表2）组织学汇报，展示表2）(表扬合作出色的小组，鼓励其他小组)  练一练：（课件出示）分一分，说一说（一）P60.2（两人一组讨论）分一分，说一说（二）P61.3（独立完成）  同样的物品，我们分的标准不同，结果就不同（板书）出示图片超市图片，结合本节课，你想说什么？ 争抢回答“书包”。生：自己。/妈妈。/奶奶…      说说自己的整理过程。     学生小组合作讨论  小组合作动手操作      独立完成。    联系实际谈收获 谜语激发学习兴趣，活跃课堂气氛。教师赞叹的语气，让自己整理书包的小朋友们很自豪。      培养学生合作学习的能力。及时表扬合作较好的小组 ，给学生以肯定    巩固练习了解学生掌握情况。板书设计 一起来分类    标准不同                      结果不同课后反思