浙美版8 水墨画鱼教案设计

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8 水墨画鱼 教学设计1教学目标 1.欣赏分析韩美林画鱼色彩和造型特点,感受彩墨的趣味。2.在学习了水墨画鱼的基础上,进一步拓展了解韩美林水墨画鱼的方法,并学习用这种方法画一条鱼。3.在笔墨情趣中,发现水墨魅力,体验水墨意趣,大胆地亲近水墨,激发热爱自然、热爱生活和艺术的情感。2学情分析 本班学生有36人,男生19人,女生17人,都为农村地区的孩子。学生普遍学习能力较弱,但学习兴趣较为浓厚;而且经过一段时间的中国画学习,学生已经初步掌握了一些绘画技能,特别是对写意中国画较感兴趣。基于学生对传统中国画的绘画技法掌握不够熟练,而对彩墨表现出极大的学习热情。本课是浙教版美术第7册的第8课《水墨画鱼》。中国画是我国传统文化的精华,它历史悠久,博大精深,文化内涵深厚,风格独特,具有很高的艺术成就,作为东方绘画的代表,在世界艺术史上具有重要的地位。中国画独特的笔墨纸砚及其表现手段、奇妙的视觉效果,可以使学生获得绘画乐趣。在第4册《水墨游戏》中我们已经让学生了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点,认识了水墨画的基本概念,能控制水墨线条的变化,懂得调配墨色的浓淡层次,用水墨的基本技法做自由的造型练习。《水墨画鱼》则要求学生在之前基础上,主要通过观察生活中的鱼,了解鱼的基本知识与特征,欣赏分析画家作品的水墨表现技巧和方法,用水墨创作出具有情趣的画面。鼓励学生大胆尝试、欣赏、了解、掌握祖国传统水墨画的特性及表现力,感受水墨画独特的韵味之美。由于鱼这种动物是人们非常熟悉的一种事物,因此关于鱼的知识就没有必要在课堂中作过多的教授,而教材中的鱼又偏向于传统的绘画技巧,而现代学生更倾向于自由造型、丰富的色彩来呈现自己的作品。因此,我们既要让学生感受传统中国绘画的魅力,又要与时代接轨,把中国的文化发扬广大,由此引入了中国当代工艺大师韩美林所画的鱼,韩美林所画的鱼最大的特点是用中国画技艺结合中国古代的鱼纹加以整合,又赋予鱼童趣,用以激发孩子的绘画兴趣与创造力是十分有效的。3重点难点 重点:在欣赏、分析韩美林画鱼的特点的基础上,用水墨的技巧与方法来表现鱼。难点:探究水墨表现方法,用水墨创作出具有意趣、情趣的画面。4教学过程 活动1【导入】谈话导入，揭示课题 课前:1、自我介绍。(机动)出示简笔画鱼,猜老师的姓名。(猜对的奖励小鱼)2、了解学具。说说所带的学具、材料有什么特别之处。(教师引导:用笔、用墨、用水等技法)3、欣赏水墨画。师:中国的水墨画历史非常悠久,画面颇具水墨意韵,我们来欣赏一些水墨画。出示不同类别的水墨画。(山水、花鸟、人物、鱼)同学们,今天,老师也要用这几样工具、材料来画一样特别的东西,那就是鱼。出示课题《水墨画鱼》活动2【讲授】示范引领，学生观察 1、教师示范,学生观察。教师在实物投影仪上示范画韩美林的鱼,学生仔细观察。2、交流发现。你看,我画的这条鱼和前面看到的水墨鳜鱼,有什么特别之处吗?3、结合学生发现,教师分析小结韩美林画鱼的特点:同学们,老师画得这条鱼啊,其实是跟中国工艺美术大师韩美林学的,这种鱼的画法追求(板书)造型:简洁,与古代画鱼结构相似。(可以结合陶器上的鱼纹进行比较)色彩:运用彩墨画法。4、再次欣赏韩美林画的鱼,引导学生发现鱼趣。韩爷爷对鱼的创新,其实都源于生活,生活中的所见、所闻激发了他的创作热情,结合古今中外不同鱼的画法,创作出了富于生活情趣的作品来,深受人们的喜爱。所以说,艺术源于生活,却高于生活。活动3【活动】掌握方法，尝试体验 1、结合刚才学到的画法,学生交流自己想用水墨表现那一种鱼。(也可以想象当中的鱼)2、学生结合自己的体验,进行绘画表现,教师巡视指导。重点指导笔墨的技法、画面的布局等。活动4【练习】展示评价，鼓励创新 1、作品展示,欣赏同龄人作品不同的表现方法,感知用笔用墨。学生通过评价、借鉴、启发,敢于对别人的画法有所探究、创新。2、鼓励学生展开联想,大胆表现,能画出自己心中的鱼。(评选最佳作品、奖励小鱼)活动5【作业】欣赏名画，拓展延伸 1、教师总结:自古以来,鱼一直是文人墨客特别喜欢用来表达自己情感的一个素材,许多画家都画过鱼,我们来欣赏一下,他们都表达了自己怎样的思想。2、学生欣赏,交流感受。按年代依次出示名家画作。朱耷——鳜鱼,白眼看人,对清廷不满,愤世嫉俗。
齐白石——《年年有余》,寓意吉祥,祈求丰收。
李苦禅——《上游》,积极乐观,努力向上的进取精神。3、课后继续学习不同名家的画法画鱼。