英语三年级下册Unit 4 Where's the bird?教学设计

Unit 4 Where's the bird?

【第四课时】

【教学目标】

1．能熟练运用in, on, under, behind．

2．能听懂、会说、正确地发字母d在单词中的读音。

【教学重难点】

能够熟练运用in, on, under, behind．

【教学准备】

1．多媒体、录音磁带

2．把Cartoon time 的句子写在条形卡上。

【教学过程】

一、Greetings

二、Sing a song

Where’s the bird?

三、Review

1．出示Cartoon time句子条形卡，学生认读。

2．多媒体出示Cartoon time画面，学生给画面配音。

四、Checkout time

Listen and draw

1．引导学生研读题目，了解本题的做法：

听录音内容，画出物品所在位置（用简笔画画出即可）

（1）The ruler is on the chair.

（2）The sweet is in the desk.

（3）The rubber is under the chair.

（4）The bird is on the desk。

2．指明学生说一说各个图片的句子。

Ask and answer

1．师生示范（引导学生看图）：

T: What’s this?

S: It’s a pencil.

T: Where’s the pencil?

S: It’s in the pencil case.

2．学生同桌谈论Checkout time B．Ask and answer

3．学生分组抢答：

T: What’s this?

S: It’s . . .

T: Where’s . . .?

S: It’s . . .

五、Sound time

1．教师示范朗读bird, desk, door, stand, under,学生边听边体会字母d在这些单词中读音。

2．学生听录音跟读。

3．指导学生朗读Bird, bird, don’t fly away.

Stand on my desk, and be my friend, OK?

指导学生进一步体会字母d在单词中的读音。

学生反复朗读，开展绕口令比赛，看谁读得又准确又流利。

六、Homework

1．听录音跟读Sound time.

2．抄写四会单词