小学语文人教部编版三年级上册金色的草地同步达标检测题

这是一份小学语文人教部编版三年级上册金色的草地同步达标检测题，共6页。试卷主要包含了填空题，选择题，信息匹配，语言表达，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
【培优导航·高效练习】人教部编版三年级上册语文一课一练16 金色的草地（同步练习）温馨提示：学业的精深和造诣源于勤奋和刻苦，高效精练是培优最佳途径！一、填空题1．用横线划出正确的读音。诚实（chén chéng）     血丝（xuè xiě ）     速度（sù shù）   白求恩（ēn ēng） 目瞪口呆（dēng dèng）  瞅了一眼（chǒu qiū） 热泪盈眶 （kuāng kuàng）2．根据语境写字词爷爷在河边diào（_____）鱼，我和弟弟在旁边的草地上玩shuǎ（_____）。我们观chá（_____）shèng kāi（_____）的pú gōng yīng（________），发现它十分有qù（_____）。它的花就像我们的手掌，可以张开、合lǒng（_____），真是太神奇了！3．给多音字组词。盛：shèng（______） chéng（______）  假：jiǎ（______）   jià（______）劲：jìn（______）    jìng（______）     觉：jué（_____）    jiào（______）4．给形近字组词。   辨_______      辫_______      钓_______      嘲_______     轻_______辩_______      瓣_______      钩_______      潮_______     经_______5．补充词语，完成练习。  ①________高气爽  ②成群________队  ③天高云________  ④面红________赤⑤金桂飘________  ⑥层林________染  ⑦五谷________登  ⑧________实累累上面的词语中，可以用来描写秋天的有：________。（填序号）选词填空：小明和小刚为一点小事，争得________。6．按原文填空。（1）原来，蒲公英的花就像我们的（_________），可以（_________）、（_________）。花朵（_________）时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵（_________）时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（2）多么可爱的（_________）！多么有趣的（_________）！从那时起，蒲公英成了我们最（_________）的一种花。它和我们一起（_________），和我们一起（_________）。 二、选择题7．下列词语中加点字读音正确的一项是（ ）A．英（yīn）雄 B．蒲（pǔ）扇 C．亏欠（qiàn） D．合拢（lóng）8．下面成语书写没有错别字的一项是（      ）。A．糊里糊涂      鸦鹊无声 B．眼急手快     春花秋实C．四通八达      一本正惊 D．凝神静气     争分夺秒9．下列不是教育我们要“关爱别人，礼貌待人”的一项是（　　）A．不迁怒，不贰过。               B．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。C．有理走遍天下，无理寸步难行。   D．仁者爱人，有礼者敬人。10．下列不是比喻句的一项是(    )。A．蒲公英的花像我们的手掌，能张开、合上。B．小燕子站在电线上，像五线谱上的音符。C．那雪如同白玉铺满大地。D．向日葵害羞地低下了头。11．依次填入下列句中横线处的动词，最恰当的一项是(    )。一只棕熊慢悠悠地____到围墙的边上，前肢____起，像人一样直立起身子。大脑袋向上____着，嘴巴____得大大的，舌头____了出来，两只小眼睛湿漉漉地看着人们，像是在要食物。A．爬 抬 举  开  掉 B．走  站  伸  张  探C．爬 抬 伸  张 探 D．爬 站  伸  张 露 三、信息匹配12．选词填空。    （1）假装     伪装  弟弟也________打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。这名特务________成农民，混进村子里。（2）检查     观察  我来到草地上，仔细________,发现蒲公英的花瓣是合拢的。写完作业后，要多________几遍。 四、语言表达13．句子作坊。（按要求写句子）（1）．这些蒲公英给我们带来了快乐。（扩写句子，至少扩两处）____________________（2）．它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（仿写拟人句）____________________（3）．蒲公英的花可以张开、合上。（改为比喻句）____________________（4）．我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。（改为“被”字句）____________________ 五、现代文阅读现代文阅读课内阅读。  金色的草地我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。14．草地在早晨、中午和晚上分别是（    ）A．金色、绿色、绿色       B．绿色、绿色、金色       C．绿色、金色、绿色15．下面对“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句理解正确的是（    ）A．这句运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比作我们的手掌，可以张开、合上。生动形象地写出了蒲公英花可以张开、合上的特点。B．这句运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了蒲公英花的特点，表达了作者对蒲公英花的喜爱之情。C．这句话没有用修辞手法，只是真实地写出了蒲公英花的形状和特点。16．“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这句运用了______的修辞方法，强调了草地的______和蒲公英的______，表达了作者对草地和蒲公英的______与______之情。A．重复；可爱、有趣；喜爱、赞美           B．反复；有趣、可爱；喜爱、赞美C．反复；可爱、有趣；喜爱、赞美           D．重复；喜爱、赞美；可爱、有趣17．最后一段在全文中的作用是（    ）A．概括上两段的内容           B．总结全文             C．过渡 参考答案】1．chéng　 xuè　sù　ēndèng　chǒu　 kuàng2．钓    耍    察    盛开    蒲公英    趣    拢    3．盛世    盛饭    真假    放假    使劲    强劲    觉悟    睡觉    4．分辨    小辫子    钓鱼    嘲笑    轻快    辩论    花瓣    鱼钩    潮湿    曾经    5．秋    结    淡    耳    香    尽    丰    果    ①③⑤⑥⑦⑧    ④    6．手掌    张开    合上    张开    合拢    草地    蒲公英    喜爱    睡觉    起床    7．C8．D9．C10．D11．C12．假装    伪装    观察    检查    13．这些并不引人注目的蒲公英给我们带来了不少快乐。    在公园里，蝴蝶和我一起玩耍，跳舞。    蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。    蒲公英的绒毛被我吹到他的脸上。     14．C15．A16．C17．B