2022-2023学年福建省厦门市同安区第三联盟校八年级下学期期末语文试卷

这是一份2022-2023学年福建省厦门市同安区第三联盟校八年级下学期期末语文试卷，共20页。试卷主要包含了请你协助完成活动导语编辑等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年福建省厦门市同安区第三联盟校八年级（下）期末语文试卷
任务一：导语编辑 寻找诗和远方（20分）
1．研学之旅背上诗文行囊，共同拥抱最美的诗和远方。（10分）
真挚感情
美好愿景
自然美景
“①　 　，君子好逑”；
“蒹葭采采，②　 　。所谓伊人，③　 　。”
——《诗经》
“安得广厦千万间，④　 　。”
——《茅屋为秋风所破歌》
“故人不独亲其亲，⑤　 　。”
——《礼记》
“可怜身上衣正单，⑥　 　。”
——《卖炭翁》
“水击三千里，⑦　 　。”
——《庄子》
“⑧　 　，⑨　 　，参差披拂。”
——《小石潭记》
“芳草鲜美，⑩　 　。”
——《桃花源记》
2．请你协助完成活动导语编辑。（10分）
卢梭曾说：“人生而自由，却又无往不在枷锁之中。”当代人虽享受着科技带来的自由，又在喧嚣的生活里，蝇营狗苟兀兀穷年。于是诗和远方成了我们心灵深处的渴望。有人向往田园牧歌，种豆南山下；有人偏爱步履不停，白马春衫慢慢行。 丙 。如果身体和灵魂长久闭①（sè）于一隅，面对明媚的风光，只会 甲 。大千世界，总有许多未知等待你去 乙 。也必有一处风景，能使你从琐事的羁②（bàn）中解脱。
（1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（2分）
①　 　
②　 　
（2）依次填入文中甲、乙处的词语，全都恰当的一项是 　 　（2分）
A.视而不见
探查
B.目空一切
探查
C.视而不见
探索
D.目空一切
探索
（3）文中画横线处有语病，请将正确的句子写在横线上。（3分）
（4）下列三个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是 　 　（3分）
①可见每个人心中的诗和远方都有所不同，但又有共通之处
②并在内心开辟净土，在灵魂之旅中，寻找自己的乌托邦
③共通在它代表逃离眼前的苟且，逃离生活的琐碎
A.①②③
B.①③②
C.③①②
D.③②①
任务二：课程安排 畅游山水人文（70分）
本次研学拟走近苏轼，游访黄州定慧院，请你完成任务。（22分）
他的作品：
[甲]
卜算子•黄州定慧院①寓居作
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
[注]①定慧院：一作“定惠院”。苏轼元丰三年（1080）初到黄州寓居定慧院。
[乙]
记游定惠院
黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，已五醉①其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人②，然以予故，稍加培治。山上多老枳木性瘦韧筋脉呈露如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。既饮尚氏亦市井人也，而居处修洁，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，意非人间也。坐客徐君得之将适闽中，以后会未可期，为异日拊掌③。
（节选自《苏轼文集》，有删改）
[注]①五醉：苏轼此游在元丰七年（1084），在黄州已经五次见海棠花开，醉饮其下。②市井人：商人。③拊（fǔ），这里指开怀大笑。
他的“偶像”：
[丙]庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
3.下列对甲词的理解，不正确的一项是 　 　（3分）
A.这首词作于词人初到黄州时，描写了他深夜独自漫步时的所见所感。
B.词的上阕用缺月、疏桐、漏断等意象，构成了一个寂寞清冷的世界。
C.这首词写孤鸿不肯栖寒枝，独宿荒冷沙洲，运用托物写怀表达志趣。
D.“幽人”与“孤鸿”一独一孤，同病相怜，表现了诗人的悲观绝望。
4.解释加点字。（4分）
文言词句
方法提示
解释（填写文字）
请循其本
结合情境法
A循：　 　
全矣
课内积累法
B全：　 　
则园已易主
成语借鉴法：移风易俗
C易：　 　
坐客徐君得之将适闽中
查阅词典法：①到……去；②适应；③舒适。
D适：　 　
5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　（3分）
A.山上多老枳/木性瘦韧筋/脉呈露/如老人头颈
B.山上多老枳木/性瘦韧/筋脉呈露/如老人头颈
C.山上多老枳/木性瘦/韧筋脉呈/露如老人头颈
D.山上多老/枳木性瘦韧/筋脉呈/露如老人头颈
6.请把文中画横线句子翻译成现代汉语。（5分）
①子非我，安知我不知鱼之乐？
②尚氏亦市井人也，而居处修洁，竹林花圃皆可喜。
7.再游定慧院，虽仍陷于贬谪黄州的困境，但苏轼的心境却有所不同。请结合甲乙两文谈谈他被贬黄州后心境的变化。（4分）
8.苏轼喜欢读《庄子》，他说“清诗健笔何足数，逍遥齐物追庄周”。请结合丙文谈一谈庄子的什么思想性情影响了苏轼。（3分）
4．研学之旅分享壮美山河异域风光，邀你同赏草原风情。
西拉沐伦河漂流
张抗抗
①我独自一人浮在水面，悠悠然顺河而下。
②前后左右都是水，安稳地流淌。触手可及筏子外沿冰凉的河水，倾耳是流水汩汩的哗响，清洁着我的呼吸；隔着充满弹性的橡皮筏子底部，能感觉到水在暗处使劲。
③那一天下午，阳光早早隐没，从草原上吹来的风已有凉意，水是朴素平淡的本色。橡皮筏子下水的那一刻，只觉得身上的热气忽地被河水吸走了大半，筏子颠簸起来，人就晕了，生出几分恐惧。
④同伴的筏子犹如曲水流觞的酒杯，不由自主地朝下游行走。我无法驾驭自己的筏子向任何人靠拢。水下像是有一只看不见的手，控制并离间所有的漂流筏，使得它们彼此之间无从相濡以沫。
⑤四周空无一人，孤独感渐渐袭来，在水面上形影相吊。
⑥那是一个宽阔的河湾，弯曲的河道延伸至此，水中凸起一滩金色的沙洲，撞向沙滩的边缘，悄然搁浅，胡乱地用力，听见橡皮筏搓擦着沙滩的声音，筏子像一块磁铁被牢牢吸在河床上。忽而，却又轻轻一颤，迅即将沙洲甩在了后头，却不是桨的力量，将我重新送入河道的主流。
⑦水流逐渐加快，如轻舟过峡，一泻数里。眼见河面朝着前方倾斜下去，溅起团团浪花，水下似乎布满阴谋诡计，埋伏着无数道沟壑岔口，像是隐形的魔爪，全然没有方向可言。人对水下的世界一无所知，那水看似温情脉脉，转瞬就凶相毕露。束手无策地看着自己的筏子往岸边直冲过去，粗韧的柳条从头顶掠过，任其拍击鞭打，自以为山穷水尽，流水无情，感到绝望时，水下的魔怪突然大动恻隐之心，只一个华丽转身，自行掉头突出重围，如同冰上速滑，瞬息间蹿出老远。等到回过神来，水平如镜，筏子稳稳地朝着下游航行，每一次都在险情绝境中侥幸脱险。再一次误入歧途时，只需坦然用手轻轻撩开树枝，将其顶开——旋转——落地，那一连贯的动作，完成得如此圆熟，像配合默契的双人华尔兹舞步。圆舞曲的乐声从空中传来，微风、鸟鸣、流水声声……
⑧无拘无束地漂流着，内心逐渐从容、镇定，我开始审视这一片苍茫的水域，或是生命的另一种解读。
⑨很多时候，人生、生活，就像漂流本身——当水流具有足够的运力时（命运）潜藏着我们无法透视的规律，要说“随波逐流”，借力前行而已。
⑩那一段平缓的河道，我独自一人悠然游荡在河上，身子平躺下来，头发几乎垂在水面。雾气洇湿了我的眼睛，水声充盈着我的耳廓，羊水丰盈而温暖。于是曾经在母腹里的感受，都被一一记起并重新经历。那时初有人形，寻找生命的出口……
⑪潺潺水声对我耳语：漂流是流，漂泊是泊；生命不是漂泊，而是漂流……
⑫我藏匿于水中，融化在西拉沐伦河的怀里。真想这样无休无止、无忧无虑、无牵无挂地漂流下去，直到天荒地老……
（节选自《人民政协报》，有删改）
9.【揣度文意】下列表述不符合文意的一项是 　 　（3分）
A.第⑦段中“鸟鸣”“流水声声”后的省略号，写出了“我”此时纵情享受的悠然心境。
B.整个漂流过程，作者情感发生了微妙的变化，但最终在与河水的融合中逐渐趋向平缓。
C.文章的第⑩段写作者漂流的最后像是回到母亲的子宫，意为作者渴望回到母亲的身边。
D.本文是一篇游记，记录作者的所至—所见—所感，采用了记叙、描写、议论等表达方式。
10.【探寻游踪】根据文章内容完成下面表格。（3分）
漂流阶段
漂流状态
内心感受
刚下水时
河面阴郁，四周无人
恐惧孤独
①　 　
筏子忽左忽右，动弹不得
绝望害怕
再次误入歧途
②　 　
无拘无束
游荡在平缓的河道
悠荡河上，身子平躺下来
③　 　
11.【品析语言】联系上下文，按要求赏析。（6分）
①水下似乎布满阴谋诡计，埋伏着无数道沟壑岔口，像是隐形的魔爪，拽着筏子忽而往左、忽而往右，全然没有方向可言。（赏析加点字）
②那一连贯的动作，完成得如此圆熟，像配合默契的双人华尔兹舞步（从修辞角度赏析）
12.【体悟情思】请结合文章内容及生活经历，谈谈你对第⑪段画波浪线句的理解。（4分）
13.【美景推荐】全国将举办“最美旅行”评选活动，你打算推荐西拉沐伦河漂流，请结合文章内容，为该活动拟一个名称，并写推荐语。（5分）
【示例】各拉丹冬徒步
项目名称：圣洁山峰，精神之旅
推荐语：在这里徒步，你可以远眺如身披白色风衣的巨人般的各拉丹冬山峰，喝上甜美的长江源头之水，感受大自然的鬼斧神工，天地大美
西拉沐伦河漂流
项目名称：　 　（2分）
推荐语：　 　（3分）
本次研学课程探究网红城市出圈密码，邀你共品人间烟火。（11分）
凭什么是淄博？淄博“凭什么”
①过去几个月围绕着“淄博烧烤”的各种话题霸占着大家的社交平台。为什么淄博突然火了，又火得这么彻底？
②这可能要从一场“双向奔赴”说起。2022年5月，山东大学一万多名学生来到淄博隔离。淄博市政府为大学生们准备了充足的生活用品、防疫物资，在饮食方面每天变着花样“投喂”。在隔离结束前的最后一餐，“来年春暖花开，欢迎大家带上朋友再来做客”。今年3月初，与淄博完成了一场浪漫的“双向奔赴”。一时，“大学生组团坐高铁去淄博撸串”冲上热搜。凭借着“烤炉+小饼+蘸料”的灵魂三件套及淳朴民风，引得各地网红纷纷前往打卡，引爆第一波“进淄赶烤”热潮。
③接下来淄博政府及当地市民的一系列“操作”，则真正让这座城市成为国内“顶流”。3月10日，淄博市政府召开新闻发布会，让游客的体验感和参与度双双提升，满意度也持续走高。“一串烧烤带火一座城”，但游客吃到肚子里的，却是满满的人情味。
④一网络知名打假博主自带电子秤前去淄博“打假”，到访的十家店铺，全没有缺斤少两的情况。该博主评价道：“山东淄博是一座让我不得不佩服的城市！山东烧烤看淄博！淄博消费更是绝！靠谱！”。
⑤淄博作为传统工业城市与“人间烟火”的偶遇，民间热点和政府的通力协作共同造就了如今现象级的城市营销，打造出了自己的亮点和名片。同时绝大多数淄博人竭尽所能，共同呵护来之不易的城市品牌
⑥那淄博还能“火”多久？目前看来，淄博已远远打破了大家对于“网红”容易陨落的思维定势。但网络热度的盛衰往往是有周期的，想要把热点留在淄博就不能只依靠“烧烤”一个支点，更为重要的是整个城市的配套基础设施需要扩容提档升级，包括住宿类、交通类、娱乐类、购物类的设施都需要考虑外地游客规模和质量要求的不断提升。
⑦淄博政府同时推出“人才金政50条”“技能兴淄26条”。这些凝聚着城市温度的系列人才政策，吸引更多年轻人到淄博就业和创业。可以看出，借助烧烤的“红利”招引人才、推动产业转型升级才是淄博长远的打算。
⑧始于味道，基于治理，成于口碑。对淄博而言，但由此招引进来的人才、积累起来的治理经验、城市口碑必将成为未来城市建设发展的宝贵财富。
14.【探究文本】同学们对文章进行了探讨，以下理解有误的一项是 　 　（3分）
A.淄博烧烤的持续霸屏现象，已远远打破了“网红”容易陨落的客观规律。
B.文章中使用“可能”“绝大多数”“往往”等词，体现了语言的准确性。
C.文章从不同角度入手分析淄博出圈密码，并思考流量到留量的转型举措。
D.文章认为淄博热是一场民间热点与政府共同造就的城市营销，值得赞赏。
15.【梳理结构】细读文章，梳理本文结构，完成下面的思维导图。（4分）

①　 　
②　 　
③　 　
④　 　
16.【思辨创新】在本地旅游业情况的调研中，同学们发现厦门近期收到了不少来厦旅游网友的吐槽，小语和小文展开讨论。请你根据材料及生活经验，为厦门旅游建言献策。（4分）






同学A：“厦门被吐槽得太惨了。不如我们直接学淄博做烧烤，来一场老牌网红城市的突围之战！”
同学B:“淄博的成功值得借鉴，但不能直接复制。我们分析一下网友的吐槽，再结合淄博经验和厦门本地特色好好想想。”
同学A：“确实是需要对症下药！我觉得厦门可以 　 　。”
同学B:“你说得很有道理。我觉得厦门还可以 　 　。”

欣赏壮美河山，说走就走，我们一起当旅游“特种兵”
材料一：
“特种兵式旅游”就是“极限挑战”式旅游，利用周末或节假日，用尽可能少的时间游览尽可能多的景点，曾受到出行限制、旅行预算相对有限的大学生们存在一定的“报复性旅游”消费心理。他们身体素质较好，有足够的活力去实践这种高强度的旅行。“特种兵式旅游”火热一时，硬座直通拉萨”“读万卷书，行万里路，累点又如何”等口号点燃了年轻人心中的激情。
材料二：

材料三：
“特种兵式旅游”犹如飓风席卷了各种社交媒体平台，“排队上青城山”“夜爬泰山”等吸引眼球的网络发帖和短视频大量出现。其中一个“特种兵式”旅游视频评论区如下：
ㅤㅤ@XX景区管理宣传部：周末或节假日游客激增，给景区运营带来很大压力，也会给游客带来安全隐患。大家重视安全出行哦。
ㅤㅤ@北校区小黄：上周末暴走三万步，我都肌肉拉伤了，小伙伴还有腰椎劳损、急性荨麻疹的，没谁了。
ㅤㅤ@李不错：奔赴山海也要赶场的吗？为拍照打卡而来，拍了发圈即归，有啥意思？
ㅤㅤ@彭鹏砰：阿婆主别听他们的，“特种兵旅行”就像军训拉练，前期攻略的制订、中途的突发状况，主打的就是一个成长!
17.下列对材料中内容的理解，不正确的一项是 　 　（3分）
A.年轻群体的“报复性旅游”，可以在一定程度上推动旅游行业经济增长、促进消费。
B.青年群体兴起的“特种兵式旅游”，大家莫衷一是，但是媒体和网络舆论多数支持。
C.大部分年轻旅客选择“特种兵式旅游”，主要目的是以最高效的方式打最齐全的卡。
D.盲目跟风“特种兵式旅游”，将导致景区节假日运营压力剧增，存在一定安全隐患。
18.结合材料一、二，概括“特种兵式旅游”在年轻人群中兴起的原因。（3分）
19.你的朋友安安观看了许多“特种兵式旅游”短视频，准备在周末也来一次说走就走的旅行，请你结合材料三，为她提几个建议。（4分）

20.行万里路，读万卷书，身体和心灵都要远行。阅读文学经典，完成题目。（6分）
（1）“经典训练的价值不在实用，而在文化。”——《经典常谈•序》（3分）
文化塑造人生，中华优秀传统文化更铸造着每个华夏儿女的魂。结合《经典常谈》中的作品，谈谈中学生阅读经典的意义：①　 　。
（2）保尔•柯察金的人生旅程中有许多重要的站点，右侧图片就是其中一站——②　 　。（事件1分）在这段经历中，保尔的重要人生“旅友”，教育、培养保尔走上革命道路的朱赫来这样说过：“钢铁是在熊熊燃烧和骤然冷却中炼成的。”结合保尔这一经历，谈谈对这句话的理解：　 　。（2分）

任务三：研学总结书 写别样风景（60分）
21．研学旅行中，我们遇见许多曼妙的风景。风景其实不仅是旅程中的景色，也可以是一个温馨动人的场景，一段难以忘怀的经历，一群志同道合的伙伴……（60分）
请以“遇见曼妙的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）。
②不得套写、抄袭（包括本卷中的材料）。
③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。




















2022-2023学年福建省厦门市同安区第三联盟校八年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
任务一：导语编辑寻找诗和远方
1．【答案】见解答
【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
【解答】答案：
①窈窕淑女（注意“淑”的书写）
②白露未已
③在水之涘（注意“涘”的书写）
④大庇天下寒士俱欢颜
⑤不独子其子
⑥心忧炭贱愿天寒（注意“贱”的书写）
⑦抟扶摇而上者九万里
⑧青树翠蔓
⑨蒙络摇缀（注意“缀”的书写）
⑩落英缤纷
2．【答案】见解答。
【分析】（1）本题考查汉字字形。根据字词积累和语境，“闭sè”写作“闭塞”，“羁bàn”写作“羁绊”。用正楷字或行楷字规范、工整地书写即可。
（2）本题考查选词填空。解答此题，要结合语境进行分析。
甲处：视而不见：虽然像在看，却什么也没看见。指注意力不集中或不重视。目空一切：什么都不放在眼里。形容狂妄自大，瞧不起一切。结合“身体和灵魂长久闭① （sè）于一隅”的语境可知，形容对“明媚的风光”的无视，填“视而不见”更合适。
乙处：探查：深入探寻或检查。探索：多方寻求解决问题的答案；研究。结合语境可知，形容对“未知”的研究，填“探索”更合适。
故选：C。
（3）本题考查病句的辨析与修改。文中画横线处关联词误用，应将“又”改为“但”。
（4）本题考查语序的排列。结合“有人向往田园牧歌，种豆南山下；有人偏爱步履不停，白马春衫慢慢行”，可知“每个人心中的诗和远方都有所不同”，故①应为首句；③句中“共通”紧承①句中“有共通之处”，故③应为次句；由②中“并”可知，②与③语意上存在递进故选，故②应为第三句。故正确的排序为：①③②。
故选：B。
【解答】答案：
（1）①塞
②绊
（2）C
（3）当代人虽享受着科技带来的自由，但在喧嚣的生活里。
（4）B
任务二：课程安排畅游山水人文
3-8【答案】（1）D
（2）A追溯；
B完全；
C变；
D去。
（3）B
（4）①你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐。
②尚氏也是个平凡的人，但居住的地方干净整洁，他家的竹林和花圃都很讨人喜欢。
（5）甲诗中作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。乙文中写作者与志趣相投者寻访郊游，饮酒聚乐的情景，“道过何氏小圃，乞其蔡橘，移种雪堂之西”可见作者不仅十分熟悉当地风物，而且与当地居民的关系极为融洽，字里行间充满了浓郁的人情味与乡土气息。作者乐在其中，洒脱自由。
（6）丙文中庄子见鱼游而喜，结合庄周梦蝶的故事，表现了他沉醉自然，物我两忘的豁达。这让苏轼在被贬黄州前后心情发生了很大的变化，由最初的孤高自许到后来的洒脱自由，乐在其中。
【分析】译文：
【甲】
　　残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断了，人群开始安静。时常能见幽居人独自往来徘徊，还有那缥缈高飞的孤雁的身影。
　　它突然惊起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。
【乙】
黄州定惠院东边的小山上有一株海棠，枝叶特别繁荣茂盛。每年花开的时候，我都会带着客人前去喝酒，已经五次醉在这海棠树之下了。今年又和参寥禅师以及其他两三个人去访赏，然而那个园子已经换了主人。主人虽然是个市井之人，但因为我的原因，他也稍稍地培育治理了这个园子。园子里山上有很多年老的枳木，木性瘦瘠而坚韧，树的筋脉都显露在外面，好像老人的头颈。花为白色，很圆，好像很多颗大粒的珍珠，香气和颜色都很不平凡。喝过酒之后，我们去姓尚的人家休息。尚氏也是个平凡的人，但居住的地方干净整洁，他家的竹林和花圃都很讨人喜欢。我醉躺在小板阁上，一会醒了，听见客人崔成老弹奏雷氏琴，琴声像悲鸣的风、微亮的月光，铮铮有声，得到的享受是人间所没有的。客人徐得之马上就要启程到闽中去，以后不知道什么时候才能再见面，于是恳请我记下今天之事，作为以后的谈资。
【丙】
庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。”
【解答】（1）本题考查对内容的理解。
ABC.正确。
D.有误，诗人借孤鸿抒发自己宁愿承受孤独寂寥的贬谪处境。
故选：D。
（2）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，知道句意然后再解释词语、古今异义，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
A句意：请追溯话题本源。循，追溯。
B句意：是完全可以肯定的。全，完全。
C句意：园子已经换了主人。易，变。
D句意：客人徐得之马上就要启程到闽中去。适，去。
（3）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思。句子意思读不懂的时候、对话、句子结构成分、习惯句式等断句。
本句句意为：园子里山上有很多年老的枳木，木性瘦瘠而坚韧，好像老人的头颈。
故选：B。
（4）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达，翻译的方法是“增、删、调，具体到某一句子时要注意通假字、一词多义，如遇倒装句就要按现代语序疏通。
①重点词有：子，你；安，怎么，怎么知道我不知道鱼的快乐。
②重点词有：亦，也；市井人；皆，都。句意：尚氏也是个平凡的人，他家的竹林和花圃都很讨人喜欢。
（5）本题考查作者的情感理解与掌握。
甲诗中诗人被贬黄州后，虽然自己的生活都有问题，能率领全家通过自身的努力来渡过生活难关。在这首词中，表达了孤高自许。乙文中写作者与志趣相投者寻访郊游。作者笔下的园林景物清淡，宛翅一幅写意山水画，赏花，听琴，各得其妙，洒脱自由。
（6）本题考查对内容的理解。“清诗健笔何足数、无欲无求的豁达，是因为自己快乐。由此可见庄子此时是快乐的。表现了他率性而为的豁达。
答案：
（1）D
（2）A追溯；
B完全；
C变；
D去。
（3）B
（4）①你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐。
②尚氏也是个平凡的人，但居住的地方干净整洁。
（5）甲诗中作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许。乙文中写作者与志趣相投者寻访郊游，“道过何氏小圃，移种雪堂之西”可见作者不仅十分熟悉当地风物，字里行间充满了浓郁的人情味与乡土气息，洒脱自由。
（6）丙文中庄子见鱼游而喜，结合庄周梦蝶的故事，物我两忘的豁达，由最初的孤高自许到后来的洒脱自由。
9-13【答案】（1）C
（2）①水流逐渐加快②撩开树枝，等着冲撞落地③悠然超脱、温暖感动
（3）①“拽”的意思是：拉，牵引。用拟人的手法，生动形象地表现了水势之猛。
②运用比喻的修辞手法，把筏子撞击河岸时的一连串动作比作配合默契的双人华尔兹舞步，生动形象地写出了水推动这筏子前行的美好姿态，写出漂流带给“我”的美好的生命体验，表现出“我”此时纵情享受的悠然心境。
（4）漂泊是被动的随波浮动或停泊，是消极地承受，而漂流是指顺应水力寻找生命的出口，借力前行，是积极的进取。面对生活的困境时，要像漂流一样，顺其自行，借力前行。
（5）项目名称：玉”的山谷，“银”的世界。
推荐语：河南岸杨桦枫松郁郁参天，河北岸矮榆墩柳山杏灌丛交织错落。逢冬时节，水自地底涌出，沿几十里的河道奔流，多处瀑布挂川，响水如雷；潢谷氤氲升腾，白雾缭绕，岸畔树枝结冰，似裹蜡，像枝枝珍珠，晶莹剔透；若逢阳光照来，喷珠溅玉，熠熠生辉，源水头变成“玉”的山谷，“银”的世界。
【分析】本文作者在西拉沐伦河漂流，当水流加快时，任柳条鞭打，动弹不得，心惊胆战，心生绝望，想不到筏子在水流的作用下突出重围。后来的经历让作者意识到面对生活困境，应该像漂流一样，顺其自行，借力前行。
【解答】（1）本题考查内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，“意为作者渴望回到母亲的身边”表述错误，我独自一人悠然游荡在河上，蜷缩躲藏在一个透明的水箱里。雾气洇湿了我的眼睛，水滴从我的脸颊上滚落”句可知。
故选：C。
（2）本题考查筛选信息的能力。
根据“拽着筏子一会儿往左、一会儿往右”“转瞬就凶相毕露”等可知；根据“再一次误入歧途时，等着撞击河岸那一瞬的力量”可知，等着冲撞落地”，我就这样枕着西拉沐伦河、晃动，躲藏在一个透明的水箱里，羊水丰盈而温暖”“似莲花的花蕊，③处应该填“悠然超脱。
（3）本题考查赏析句子的能力。
①“拽”的意思是：拉，牵引，结合“水下似乎布满阴谋诡计，像是隐形的魔爪、忽而往右，生动形象地表现了水势之猛。
②画线句把“筏子撞击河岸时的一连串动作”比作“配合默契的双人华尔兹舞步”，运用了比喻的修辞手法，因此这样的比喻就生动形象地写出了水推动这筏子前行的美好姿态，表现出“我”此时纵情享受的悠然心境。
（4）本题考查理解句子的能力。
阅读句子可知，作者此时感受到了“漂泊”和“漂流”的区别，漂泊是泊”可知，在黑暗中分分秒秒地膨胀，就像在河心漂流，“漂流”是顺应水力；而“泊”是停泊。结合本文的主旨可知，人生遇到困境时，积极寻找出口，只会被困其中。
（5）本题考查阅读的拓展能力。
选取西拉沐伦河谁的特点进行推荐即可。
答案：
（1）C
（2）①水流逐渐加快②撩开树枝，等着冲撞落地③悠然超脱
（3）①“拽”的意思是：拉，牵引，生动形象地表现了水势之猛。
②运用比喻的修辞手法，把筏子撞击河岸时的一连串动作比作配合默契的双人华尔兹舞步，写出漂流带给“我”的美好的生命体验。
（4）漂泊是被动的随波浮动或停泊，是消极地承受，借力前行。面对生活的困境时，顺其自行。
（5）项目名称：玉”的山谷，“银”的世界。
推荐语：河南岸杨桦枫松郁郁参天，河北岸矮榆墩柳山杏灌丛交织错落，水自地底涌出，多处瀑布挂川；潢谷氤氲升腾，岸畔树枝结冰，像枝枝珍珠；若逢阳光照来，熠熠生辉，“银”的世界。
14-16【答案】（1）A
（2）①为什么淄博突然火了，又火得这么彻底？②制定持续发力的政策，让游客提升体验感和参与度、满意度。③竭尽所能，共同呵护城市品牌。④推出美食“新爆点”和文旅新产品。
（3）整顿当地民宿酒店的价格；结合当地特色开展文艺活动。
【分析】文章首先由“淄博烧烤”的各种话题引出问题“为什么淄博突然火了，又火得这么彻底”，然后从产品、政府、市民、媒体等方面进行了具体分析，接着从顺势推出美食“新爆点”和文旅新产品，配套基础设施需要扩容提档升级，招引人才、推动产业转型升级等方面提出来解决的方法，最后总结全文。
【解答】（1）本题考查理解文章内容。
A.有误，原文是“淄博已远远打破了大家对于‘网红’容易陨落的思维定势”。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查理解概括文章内容。①结合“为什么淄博突然火了。②结合“这些持续发力的政策，满意度也持续走高”可得：制定持续发力的政策、满意度，共同呵护来之不易的城市品牌”可得：竭尽所能。④结合“需要在烧烤热度还未消退的时候顺势推出美食‘新爆点’和文旅新产品”可得：推出美食“新爆点”和文旅新产品。
（3）本题考查提建议。结合“厦门旅游几大坑”中提到的现象进行提建议。
答案：
（1）A
（2）①为什么淄博突然火了，又火得这么彻底，让游客提升体验感和参与度。③竭尽所能。④推出美食“新爆点”和文旅新产品。
（3）整顿当地民宿酒店的价格；结合当地特色开展文艺活动。
17-19【答案】（1）A
（2）示例：①大学生们存在一定的“报复性旅游”消费心理；②年轻人身体素质较好，有足够的活力去实践“特种兵式旅游”；③“特种兵式旅游”性价比高。（3）示例：①做好出游的安全防范；②合理安排学习和出游的时间；③掌握好出游的强度；④做好前期攻略，并尽量做好应对突发状况的准备。
【分析】本题是关于“特种兵式旅游”的主题阅读材料分析。第一题考查对内容的理解，第二题考查概括内容，第三题考查提建议。
【解答】（1）解答此题，先读懂材料内容，再作出判断。
A.有误，材料没有涉及年轻群体的“报复性旅游”在一定程度上推动旅游行业经济增长；
BCD.正确。
故选：A。
（2）由材料一“曾受到出行限制、旅行预算相对有限的大学生们存在一定的‘报复性旅游’消费心理”可概括出：大学生们存在一定的“报复性旅游”消费心理，有足够的活力去实践这种高强度的旅行”可概括出：年轻人身体素质较好；由材料二统计图可知，受到年轻人的欢迎。
（3）结合“周末或节假日游客激增，给景区运营带来很大压力。大家重视安全出行哦”可建议：做好出游的安全防范，我都肌肉拉伤了、急性荨麻疹的，掌握好出游的强度，前期攻略的制订，主打的就是一个成长”可建议：做好前期攻略。
答案：
（1）A
（2）示例：①大学生们存在一定的“报复性旅游”消费心理；②年轻人身体素质较好；③“特种兵式旅游”性价比高；②合理安排学习和出游的时间；④做好前期攻略。
20．【答案】（1）①阅读《经典常谈》可以了解古代社会状况。古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实。还可以充实精神内涵。通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受其精神品质，丰富自己的精神世界
（2）②筑路
③钢铁是在熊熊燃烧和骤然冷却中炼成的，坚固而有韧度。故事中的主人公保尔当过童工，从小在社会最低层饱受折磨和侮辱，其后人生经历中，无论是战场上的搏杀，感情上的波折，还是工作上的磨难，都使他更加勇敢和坚强，面对伤病，绝不低头，以笔为枪，继续战斗
【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇。
【解答】（1）本题考查内容理解与评析。《经典常谈》提到《诗经》；提到《战国策》。还可从书中学到做人做事的道理。
（2）本题考查的是对名著书名的理解。从图片可以看出。这句话与书的内容，故理解句子要结合作品的主旨和内容进行分析，其次根据题干要求要分析保尔的成长经历。钢铁必须经过烈火中反复煅烧，坚固而有韧度，这与钢铁是十分一致的。
答案：
（1）①阅读《经典常谈》可以了解古代社会状况。古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，我们可以走近千年文明。比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实。通过阅读古代典籍，比如读《汉书》，感受其精神品质
（2）②筑路
③钢铁是在熊熊燃烧和骤然冷却中炼成的，坚固而有韧度，从小在社会最低层饱受折磨和侮辱，无论是战场上的搏杀，还是工作上的磨难，面对伤病，以笔为枪
任务三：研学总结书写别样风景
21．【答案】见解答
【分析】这是一篇命题作文。请以“遇见曼妙的风景”为题，写一篇作文。审题可知，“风景”包括自然景观和人文景观。风景不仅是旅程中的景色，也可以是一个温馨动人的场景，一段难以忘怀的经历，一群志同道合的伙伴……写作此文不能仅把“风景”理解为自然风景，这样做偏离了命题者的意图。单纯写“自然风景”是比较肤浅的，属于审题不准，这样的作文很难得高分的。写这个题目，应抓住“风景”的另一层含义，它是一种人文现象或精神符号。在写作中，我们还应注意含有比喻意义的题目的审题，要学会化实为虚，以小见大。注意题目中的限制语，挖掘“风景”背后的深层意义，写出“曼妙”的原因。
【解答】
遇见曼妙的风景
每天从学校回家，在小巷的转角，有一棵白杨树，树下总站着一个老人，挂着慈祥的笑容，等待着我的归来。那棵白杨树很高很高，我总是要仰着头看它，正如许多年前，我仰着头看那位老人。 暮色四合。白杨树孤单地站在巷口，夕阳将它的影子拉得很长很长，一片片巴掌大的树叶将泛着沧桑的干黄，那上面的叶脉正如老人手心的纹路，错综复杂，每一条都是深深地，那是岁月留下的痕迹。
一旁的电线杆昂首挺胸地站着，几只麻雀落在电线上，像几个黑色的音符，这一刻，他们也安静了。夕阳投下余晖，尽力释放着它最后的光芒，老人的身影在耀眼的金黄中浑浊一片。她站在树下，身体略显笨拙，月牙眼眯成一线，认真地望着我回家的方向。 这是我见过的，最美丽的风景。因为它足以让我留下热泪，足以让我如镜般平静清冽的心湖荡漾起温暖的涟漪。
每回她等到我时，总会笑吟吟地替我拿着沉重的书包，说：一出门就刚好接到你。只有白杨树，才知道她等了多久吧。 我常常仰起头，抬起干涩的双眼望着白杨树，右手轻轻抚过它粗糙凸凹的树皮，说：她和你一样老了吧。你的枝干，同她的白发一样多的吧。 白杨树沉默不语。很多时候，我望着白杨树，就能想起她。
每个傍晚，她总会站在那里，像一尊坚强的石像。下雨的时候，她会打着一把印有橘色小花的老式雨伞。不，她不只拿一把伞，手里还有一把漂亮的淡紫色薰衣草天堂伞，是为我拿的。这道风景太美，就算是技艺最高超的画家也无法真实地记录，照相机更会破坏它的温馨，怎么办？ 白杨树“沙沙”地回应着我，似乎在说：我的每片树叶，我脚下的每一粒泥土，黄昏的每一缕金光，都是这道风景的见证。
奶奶，这道风景，也已经烙在了我的心室壁上，永远不会抹去。