人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A教学课件ppt

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1.制定目标，明确每节课的学习任务根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳就能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。2.争取课内外各种机会多练习英语语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
（一）日常学习篇1.词汇过关。 无单词，不英语！记单词时首先要会读，一般会读就会写，把读音和拼写合二为一，轻松背单词。记得背新单词时先复习一下上次背过的，常反复常巩固才能变成长久记忆。2.课文过关。 朗读课文.背诵课文是培养语感.消化巩固语法和词汇的有效途径！每天坚持8--10分钟朗读背诵.日积月累.坚持不懈！3.语法过关。 语法是规则，按规则出牌，练习分分钟搞定！语法就如数学公式，背--例句--练习！一定要养成多次反复看笔记，记规则的学习习惯。4.操练过关。 练习，作业是检验学习效果的必要手段。学会思考.学会分析.及时纠错.反复练习.逐步提高。5.坚持阅读 课外拓展 锦上添花 平时的练习，阅读中遇到生词.短语.好句要善于积累。课外积累本是你超越对手的好帮手！
（二）应试专题篇1.单项选择 综合考查，知识点语法点覆盖全面。认真审题，前后兼顾，正确选择。2.完形填空 考知识，考推理。瞻前顾后.明确知识.推理有据。3.阅读理解 学会处理生词，学会长句断句，了解作者意图，认真分析题干，做出正确选择。4.词汇 读懂句意，写出单词，正确拼写，适当变形。5.作文 确定人称与时态。列出提纲，分段书写。开头点题，中心明确，条理清晰，首位呼应。恰当运用连词、短语、句型和从句。
1.专心上课，有心识记上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心地去继续今后的学习。
2.勤记笔记，巩固记忆课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。学习英语，就是学会用英语做事，同学们要想提高自己的口头交际能力，课上就要积极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。课堂上对话练习的时间应该充分把握，大声地与同伴练习，不要怕别人笑话。听力是在日积月累地不断听不同的人“说英语”而提高的。上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。这样，不但注意力高度集中了，同时，观察、思维和记忆能力也得到了加强。久而久之，便养成了一种积极主动的听课习惯，效率也随之提高。
Unit 4Where’s my schlbag?
Sectin APerid One
Wrds and expressins
Read the wrds and expressins ludly.
wheretablebedrmbkcase sfacmecme n
(疑问副词) 在哪里桌子床房间书橱; 书柜沙发来；来到快点
chairdeskthinkundertheirnhatheadyeah
椅子书桌认为；想；思考在……下他 (她, 它) 们的在……上帽子头是的；对
T learn t talk abut where things areT learn new wrds: where, table, bed, sfa, chair, n, under, cme, desk, think, rm, their, hat, head…
What’s this? Guess! What’s this? Guess! A pen, a bk, a pencil bx? Yes!What’s that? Guess! What’s that? Guess! A desk, a chair, a schlbag? Yes!This is a desk, this is a chair.That is a schlbag ver there.This is a pen, this is a bk.That is a pencil bx. Take a lk.
Furniture in huses
1. Living rm
2. Dining rm
Match the wrds with the things in the picture.
1. table __ 2. bed __4. bkcase __5. sfa ___ 6. chair ___ 7. schlbag __ 8. bks __9. keys ___
The cat is n the bx.
--Where is the cat？--It's in the bx.
--Where is the cat？--It's n the bx.
--Where is the cat？--It's under the bx.
Where’s the pencil?It’s____ the table.
________the backpack?It’s_______ the table.
Where is the apple ?
It’s the table.
Where is the clck?
It’s the drawer.
Where's the pen?
It’s the chair.
A: Where’s the… ? B: It’s in/ n/ under/…
Where are the bks?
They’re in the bkcase.
Where are the backpacks?
They’re n the bed.
__________the keys? _______________________.
They’re under the chair
Where’s the pen? Where’s the eraser?
It’s in the pencil case.
Where are the pencil, the eraser and the pen?
They’re____ the pencil case.
A: Where are the…? B: They’re in/n/under/…
Listen and number the things in the picture [1-4].
Where’s the schlbag?
It’s under the table.
Make yur wn cnversatins. Use the wrds in the bx.
n in under
Is the dg n the chair?Yes, it is.
___the baseball n the table?__________. It’s_______ the sfa.
N, it isn’t
Are the bks in the dresser?N,__________. They’re___ the bkcase.
they aren’t
____the keys under the chair? ____________.
Yes, they are
Listen and number the things [1-6].
Listen again. Find the things frm 2a and number them in the picture [1-6].
Ask and answer questins abut the things in the picture abve.
A: Is the baseball n the sfa?B: N, it isn’t. It’s under the chair.
Rle-play the cnversatin.
Mm: Cme n, Jack! Jack: Oh, n! Where’s my bag? Mm: Hmm…is it n yur desk? Jack: N. And it’s nt under the chair. Mm: Oh! It’s n the sfa. Jack: Thank yu, Mm. Err…where’s the map?Mm: I think it’s in yur grandparents’ rm.Jack: Yes, it’s n their bed! And my hat?Mm: It’s n yur head!Jack: Oh, yeah! Haha!
Language pints
【热身】据汉语提示完成句子，每空一词。1. 快点，天要黑了。 ______ ___! It’s getting late. 【点拨】cme n用来催促别人快走(做)，意为“ 快点”。如：Cme n! She’s waiting. 快点，她等着呢。【链接】cme n还用于体育竞赛等场合鼓励队员，意为“加油”。如：Cme n, Li Fei! 李飞，加油！
【热身】 完成对话，每空一词。
2. — ______ is my pen? — It’s in the pencil bx. 【点拨】where意为“在哪里”，引导特殊疑问句，用来询问人或物的方位。回答时要根据实际情况说出方位，即“主语+谓语+介词短语”，主语和谓语也可以省略。如：— Where are yur bks? — In my schlbag.
- Where’s the map? It’s in yur grandparents’ rm. Where are my bks? They’re n the sfa.- Where’s his pencil bx? It’s in his schlbag. Where’s yur ruler? It’s under the chair.Where are their keys?They’re n the table.
Ⅰ. 根据图片提示写单词，完成句子。
1. This is Eric’s _____.2. Is that yur _____, Mary?3. It’s a nice _____.4. Are these bks in the ________?5. There is a ____ in my rm.
翻译下列词组。1. 在课桌下面 ______________2. 在沙发上面 ____________3. 在背包里 ______________4. 在抽屉里 _____________5. 在椅子背后 _______________6. 在卧室里 ______________7. 在图片里 _____________
under the desk
in the drawer
behind the chair
in the picture
in the schlbag
in the bedrm
1. Please call Jim____ 8342165.2. What’s this_____ English?3. - Where’s my baseball? - It’s______ the table.4. - Where’re yur keys? - They’re______ the dresser.5. - Are the pencils____ the chair? - N, they’re nt.
Translate and write them dwn.
1. - 我的棒球在哪儿？ - 它在书包里。2. - 你们的钥匙在哪儿？ - 它们在椅子上。
Where’s my baseball? It’s in the schlbag.
Where’re yur keys? They’re n the chair.
1. Cpy and recite the new wrds.2. Practice the sentence pattern and make yur wn cnversatins.
T preview the new wrds and expressinsHw t talk abut where things are?Hw t use where questins?