初中人教部编版记承天寺夜游教案配套ppt课件

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从小到大，马云所经历的失败记都记不清楚。小学考重点中学，没有考上；大学考了三回；当年找工作被拒绝过三十多次；去肯德基应聘，24人收下了23个，他是唯一一个被刷下的……但马云不气馁，他凭着韧劲和愈挫愈奋的精神，创立了阿里巴巴集团，缔造了国内互联网行业的诸多传奇。 北宋的苏轼也是一位能从容面对磨难的人，他多次被贬，但豁达乐观，热爱生活。今天，让我们回到九百多年前的一个月夜，一起去探析这位文人的精神世界。
苏轼（1037-1101），北宋文学家，字子瞻，号东坡，“唐宋八大家”之一。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一，谥号文忠。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。
元丰二年（1079年），苏轼被人举报讥刺朝政，随后又牵连出大量诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”，“乌台诗案”由此得名。幸得太皇太后干预、大臣章惇等力挽， 被囚禁130天之久的苏轼免除死罪，被贬黄州，做着有职无权的闲官。苏轼的友人张怀民此时也谪居黄州，暂寓承天寺，因有此文。
记 记是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 承天寺位于今湖北黄冈市南，南唐初年建寺，初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺。
↓修辞手法直接描写、间接描写动静结合虚实相生白描手法感官角度观察角度描写顺序……
↓以景衬情：①以哀景衬哀情；②以乐景衬乐情；③以乐景衬哀情。
记承天寺夜游 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂(suì)/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝(qǐn)，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇(xìng)交横(héng)， 盖/竹柏(bǎi)影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少闲人/如吾两人者耳。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝， 相与 步于 中庭。
翻译：元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服准备睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起来走到门外。想到没有可以交谈游乐的人，于是到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在院子里散步。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
翻译：月光照在院中，如积水一般澄澈，“水中”的藻、荇相互交错，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。
语气词，相当于“罢了”
1、文言句式（1）判断句盖竹柏影也（“……也”表判断）（2）倒装句状语后置句：相与步于中庭（“于中庭”是“步”的状语）2、一词多义者（1）念无与为乐者（代词，……的人） （2）如吾两人者耳（助词，表示停顿）
3、古今异义词（1）户（古义：多指门；今义：窗户、人家）（2）念（古义：考虑，想到；今义：思念、读）（3）盖（古义：原来是，表推测原因；今义：器物上部有遮盖作用的东西）（4）但（古义：只是；今义：但是，表转折关系的连词）（5）闲人（古义：清闲的人；今义：与事无关的人）（6）耳（古义：助词，相当于“罢了”；今义：名词，耳朵）
苏轼与张怀民晚上在承天寺欣赏月夜景色。
本文写了一件什么事？请用一句简洁的话概括。
面对良辰美景，苏轼发出了怎样的感慨？文眼是哪个字？
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 文眼是“闲”。
按表达方式的不同把文章划分三层，每层的意思分别用四个字概括。
第一层（前三句）：记叙，寻伴夜游； 第二层（第四句）：描写，庭中月色； 第三层（后三句）：抒情、议论，月下感叹。
贯穿全文的线索是什么？
在那样一个初冬之夜，苏轼本来是想脱了衣服睡觉的，是什么原因让他有了夜游的兴致？
“月色入户”一句中“入”字用得好，好在哪里？
“入”字把月色拟人化，写得自然而生动。月光似乎善解人意，主动来与人做伴，安慰这位失意的人。
从修辞手法和描写方法的角度赏析：“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”
运用比喻，把院中的“月光”比作“积水”，从正面描写月光的澄澈，把“竹柏影”比作“藻、荇”，写出竹柏倒影的清丽淡雅，从侧面烘托月光的澄澈。这个写景句点染出一个空灵澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。
“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”是怎么运用动静结合这种表现手法的？
“积水空明”给人以一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“凡人”雅趣。
“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”是怎么运用虚实结合这种表现手法的？
“竹柏影”是实写，表现月色之浓。 积水和藻荇是虚写，生动形象地写出了月光的澄澈透明和月影的摇曳多姿、清丽淡雅。
“何夜无月？何处无竹柏？”这两句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
反问。 加强语气，强调每个夜晚都有月光，每个地方都有竹子和柏树，表现了作者旷达的心境。
如何理解文中的“闲人”？
“闲人”既指具有闲情雅致的人，又指虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人， 一个“闲”字，包含着作者几多感慨，有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，胸怀的豁达等微妙复杂的感情。
夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？请结合原文加以体会。
①欣然：欣喜；②念无与为乐者：有点遗憾；③遂、寻：急切、激动、渴望；④怀民亦未寝：心有灵犀的喜悦；⑤相与步于中庭：从容、闲适；⑥积水空明，藻荇交横：赞叹、惊喜；⑦闲人：慨叹。
本文是怎么融情于景，情景交融的？
本文写景，但景中有情。作者见“月色入户”，则“欣然起行”，欢欣之情，溢于言表。在月光下，“相与步于中庭”，信步漫游，其恬适的心绪又寄托在这相携同步的轻快节奏中。作者访寺寻友，写月夜美景，然后由眼前景物生发议论，产生感慨，兼及身世：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”抒写了可以欣赏美景的愉悦之情与遭贬谪的寂寞、苦闷之感，同时又表现出自我排遣内心郁闷的豁达的心胸。
本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达出作者贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，胸怀的豁达等复杂微妙的心境。
（1）语言精练，表现力强。（2）融情于景，情景交融。（3）记叙、描写、议论、抒情相结合。
积累逆境中奋进的名言。
①自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 ——王宝池②天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 ——孟子③人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。 ——奥斯特洛夫斯基④只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。 ——泰戈尔
1、填空。（1）表现作者欢欣之情的句子：_________。（2）作者感叹知音稀少的句子：__________。（3）贯穿全文线索的是_____________。（4）“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_____，“藻荇”是指________，此句运用了______的修辞手法。 （5）本文的主旨句是：________________________。
但少闲人如吾两人者耳
（6）《答谢中书书》和《记承天寺夜游》都写了自然景物，甲文描绘了“__________”，乙文描写了“___________”。但两文表达的思想感情有所不同，《答谢中书书》表达了作者_____________________(意思对即可)的思想感情；《记承天寺夜游》则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_____________________”的语句中。
但少闲人如吾两人者耳
2、《记承天寺夜游》一文的构思角度是（ ）A.托物言志　　B.即景生情　　C.类比象征　　D.以物喻人
3、文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人” 是文眼，是点睛之笔，“闲”表现在 何处？
（1）入夜即解衣欲睡； （2）见月色入户便欣然起行；（3）与怀民于庭中散步； （4）欣赏月下美景。
4、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界？表现出怎样的心境？
描绘出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。 表现作者自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达）的心境