小学语文人教部编版六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活依依惜别集体备课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活依依惜别集体备课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了课前导入，阅读材料，一年级入校时的情景，方老师教他写字的情景，和蔼可亲，温柔善良，善解人意，热情大方，给老师或同学写一封信，给母校写一封信等内容，欢迎下载使用。

读阅读材料《给老师的一封信》一文，回忆写信的格式，说说这封信写了什么内容，表达了作者什么样的思想感情。
第一行顶格写收信人的称呼，后面加冒号。
正文另起一行，空两格。
表示祝福的话。空两格写“祝您”或“此致”；另起一行顶格写祝福语。
右下角署名，日期居署名正下方。
1.作者在信中主要回忆了哪些情景?
方老师在运动会上的情景
2.请你说说方老师是一位怎样的老师。
《给老师的一封信》中，作者回忆了方老师给自己留下深刻记忆的几件小事，赞美了老师无私奉献的精神，表达了对老师无限的感激之情。
你最想给谁写信呢？你觉得写信时应注意哪些问题？
亲爱的王老师： 您好！ 六年时光飞逝，我也将成为您口中的“上一届学生”了，我的心里很不舍。老师，您知道吗？ 我特别舍不得离开您。
我曾经是个胆小、内向的孩子。有一次上课，您提问我时，我心里慌乱极了，脸瞬间红到了耳根边，头也不敢抬起来，回答得结结巴巴，语无伦次，声音也很小。同学们“轰”的一声笑了，我的头埋得更低了，脸上直发烧。我偷偷地瞥一眼您，发现您的眼睛正望着我，眼神里充满鼓励，
好像在说：“别急，慢慢说。”我的心情顿时平静了许多。我思索了一下，鼓起勇气，流畅地回答了您的问题，您满意地笑了，还对我说：“答得好！”此后，在您的鼓励下，我慢慢勇敢起来，也敢在同学面前表达自己的观点了。 上学期，在您的辅导下，我参加了省
少年儿童读书比赛，获得了第二名。当我领取奖品时，您不住地为我鼓掌。走下领奖台，我激动地向您跑去，拉着您的手。您摸着我的头，鼓励我说：“在前进的道路上，你已经迈出了可喜的一步，还要努力呀！” 师恩如山，永生难忘！王老师，这六年来，我的点滴进步，我的欢声笑语，我的成
长变化，都离不开您的陪伴、您的教导啊！在这封信中，我想对您说，谢谢您的栽培和付出！此致 敬礼！ 学生：萧萧2022年5月20日
读读阅读材料中《毕业赠言》部分，看看如何写毕业赠言，体会字里行间的依依惜别之情。
从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。
敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！
不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！
六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。
嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。
这些毕业赠言以老师和同学为赠言对象，或是回顾学习生活，抒发惜别之情，或是感谢老师教导，赞美同学情谊。语言精练，富有文采,感情真挚而美好。
主题健康（激励性、祝愿性、褒扬性、怀念性、鞭策性）
风格独特（诗歌式、抒情式、格言式、对偶式、相加式）
因人而异（意志坚强者、待人真诚者、缺乏自信者、惰性较强者、悲观消极者）
1.明确对象，要有针对性。
3.语言简洁 ，切忌长篇大论。
2.内容积极正面，饱含情感。
4.巧妙引用，丰富文化内涵。
5.运用手法，力求语言生动。
你是泊于青春的港口中的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望和梦想，驶向辽阔的海洋。
你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天的世界因你而灿烂。
把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。
岁月能带走时间，却带不走我对你的思念。
海内存知己，天涯若比邻。
你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远鲜艳，永远芬芳。
什么是路，路是从遍布荆棘的地方开辟出来的，是从没有路的地方踩出来的。
与你同行，回想起我们拥有过的理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。
坚强者能在命运的风景中奋斗。加油，做生活中的强者！
如果你为失去月亮而叹息，那么你将失去星星。愿你笑对人生，积极乐观！
写完信或毕业赠言后，我们可以开展交流活动，说一说自己读了同学写的信有哪些触动。还可以评一评自己最欣赏哪些赠言。
自己做的工作，与小组成员合作的方式
个人在写信、收信时的感受
回顾活动过程，进行交流总结。