人音版四年级上册荡秋千公开课教案

《荡秋千》教学方案

教材解析

《荡秋千》是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，结构方整而短小，可以把它看作是一首三乐句结构的对称性极强的单二部曲式。除第二部分的首句与第一部分的首句同尾换头外，其余两个乐句完全一致。旋律的调式音阶为“123561”，五声宫调式。A段的第一乐句有着鲜明的个性，曲调质朴流畅，口语化的旋律平稳而亲切。

教学目标

1．在聆听、表演等音乐活动中，感受歌曲情绪，并在亲身参与音乐活动的过程中增强对音乐学习的热情和兴趣。

2．能用愉快的情绪，自然甜美的声音演唱歌曲《荡秋千》，能用自己喜欢的方式表现歌曲。

教学重难点

感受音乐的舞蹈性，随音乐快乐地表演。

教学准备

多媒体教学设备、教学课件。

课时安排

1课时。

教学过程

一、新课导入

同学们，你荡过秋千吗？好玩吗？今天我们要学习的知识就和荡秋千有关，大家感兴趣吗？荡秋千时有什么感受？

生谈荡秋千的感受：很快乐，有飞起来的感觉，很刺激等等。

老师能感觉到你们荡秋千的快乐和惬意，但是在荡秋千时一定要注意安全。

【设计意图】情境导入，引起学生兴趣活跃课堂气氛，帮助学生迅速进入课堂状态，使得后面的教学过程更加顺利。

二、新课教学

1．初听歌曲《荡秋千》。

让我们第一次听听这首歌，感受一下歌曲的旋律和感觉吧。

2．教师范唱《荡秋千》，学生律动，并加入语言节奏。

如嘎吱嘎吱……

3．有感情地读歌词。

4．师生合作。

用接龙的方式演唱歌曲。（提示八分休止符的演唱）

5．生生合作。

用接龙的方式演唱歌曲。

6．指导学生用欢快的情绪，自然甜美的声音演唱歌曲《荡秋千》。

7．学唱《荡秋千》歌谱。

8．小组合作表现歌曲。

如：为歌曲加入引子和尾声。

9．介绍仡佬族风土人情。

【设计意图】通过欢快、活泼的音乐和简单有趣的动作，一开始就把学生带入了浓浓的音乐气氛中，激发了学生的学习兴趣，也使学生对歌曲的旋律有一个初步的印象，鼓励学生自己识谱，培养了学生的自学能力，体现了学生自主学习的精神。

三、课堂小结

今天我们学习了仡佬族儿歌《荡秋千》，又领略了仡佬族的风土人情。同学们，让我们记住这首歌谣，如果你遇到了仡佬族的小朋友也可以唱给他们听！

【设计意图】带领学生重复巩固课堂所学内容，激发学生的学习兴趣，提升学生音乐素养。