小学音乐人音版四年级上册第7课 祝你快乐生日快乐变奏曲精品教学设计

《生日快乐变奏曲》教学方案

教材解析

德国作曲家彼特·亨德里克所作的《生日快乐变奏曲》，是以《生日快乐歌》为主题的弦乐四重奏。此曲由主题和分别模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音乐风格的变奏组成。本课选用的音乐是由生日歌音乐主题加各具风格的四次变奏组成。乐队首先奏出大家熟悉的生日歌的主题音乐，然后第一次变奏是莫扎特的清新、典雅风格，第二次变奏是贝多芬谐谑

的小调风格，第三次变奏是有着浓烈舞蹈感的西班牙探戈风格，短暂的探戈舞曲过后，紧接着最后一个音展开的是乐曲的第四次变奏，这是一段有着浓烈吉卜赛风格的匈牙利查尔达斯舞曲，将乐曲推向高潮结束。

教学目标

1．通过聆听《生日快乐变奏曲》，深入了解“变奏曲”这一音乐体裁。

2．学生能够哼唱音乐主题旋律，感受过生日时的快乐心情，从而深刻体会到了音乐旋律的节奏变化。

教学重难点

1．了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点。

2．让学生尝试变奏，创作变奏。

教学准备

多媒体课件、钢琴。

课时安排

1课时。

教学过程

一、新课导入

师：同学们，你们喜欢过生日吗？过生日的心情是怎么样的？（学生自由回答）

师：下面请大家听一首音乐，看看它是什么歌？

（播放生日快乐歌）

师：同学们真聪明，一下就听出来了。

接下来让我们深入欣赏这首和生日有关的变奏曲——《生日快乐变奏曲》。

【设计意图】通过简单的问题导入，让学生快速进入课堂，做好学习准备，同时激发学习兴趣。

二、新课教学

1．完整地初听《生日快乐变奏曲》全曲。

《生日快乐变奏曲》由德国作曲家彼得·海特里赫所作，以祝你生日快乐为主题，由弦乐四重奏演奏。

2．复听全曲。

《生日快乐变奏曲》由主题和11个变奏构成。11个变奏曲分别模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音乐的风格。

第一变奏是巴赫风格，明亮、庄严带有复调结构的圣咏。

第二次变奏轻快、明亮而庄严，并且还带有海顿特有的诙谐，是海顿的风格。

第三次典雅含蓄，可以说是惟妙惟肖，所有熟悉莫扎特音乐的人都能毫不含糊的说出这是莫扎特的声音。

第四次贝多芬出场了，采用了小调，以贝多芬的风格出现，比较紧张和暗淡，是首很有棱角的谐谑曲。

第五是舒曼的风格，而最后以抒情的慢板，以《梦幻曲》的形式又给“生日快乐”的旋律添加了新的色彩，就像他的那些钢琴幻想小品的情调。

第六稳重大度，宽广而浩瀚，可以说也是完全体现了勃拉姆斯的音乐基调。

第七是瓦格纳的风格，虽不见张扬，却是宽广舒展。

第八是德沃夏克的，音乐的旋律与和声让人一听就联想到《新大陆》交响乐，其中甚至原封不动的采用了其第一乐章的一句旋律，仔细的听者是不难发现的。

第九变奏模仿现代德国作曲家雷格，旋律好像带着点疑问。

从第十变奏开始，依次是维也纳风情的波尔卡圆舞曲，欢快的音乐让人联想到约翰.斯特劳斯，让音乐进入了新的一个境界。带有叙事性质的电影音乐风格，沉思忧郁而婉转的变奏曲。

摇摆的拉格泰姆爵士乐风格，显然是自在而摇摆的，给人一种现代感。有浓烈舞蹈感的探戈风格，有着浓烈的舞蹈感。最后的变奏是匈牙利和西班牙风格。

3．再次复听。

师：主题反复了几遍？用你的手指表示出来。

生：发现主题共变化了11次。

4．分别细听乐曲中不同的变奏形式。

师：听老师分别弹奏不同的段落。说说音乐有什么变化？

5．学生再次完整欣赏感受乐曲。

6．总结、讲解变奏曲体裁、揭示乐曲标题。

【设计意图】在老师引导下，让学生逐步掌握歌曲的旋律和节奏，通过老师的教学让学生感受音乐带给我们的情感。

三、课堂小结

我们今天学习了“变奏曲”，并欣赏了一首《生日快乐变奏曲》，知道了什么是变奏曲，也自己实践了变奏音乐。下课后也可以自己和同学们一起创作变奏音乐，只要你用心，我相信你们每个人都会成为小小音乐家。同学们再见！

【设计意图】对歌曲意境和主题进行简单总结，让学生发现音乐真的是我们生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。