小学信息技术滇人版六年级 第8册第一单元 走近“海龟大师”——初学LOGO语言第10课 海龟大师的选择——条件判断命令的使用课堂教学课件ppt

这是一份小学信息技术滇人版六年级 第8册第一单元 走近“海龟大师”——初学LOGO语言第10课 海龟大师的选择——条件判断命令的使用课堂教学课件ppt，共10页。PPT课件主要包含了学习任务，条件判断命令等内容，欢迎下载使用。
使用条件判断命令，用动画的形式展示海龟举着旗帜跑动的“庆祝”场景。
小海龟有时也有困惑，需要面临选择，那么我们就来帮助小海龟进行一下选择吧。
IF（条件判断命令）格式：IF 条件表达式[条件成立时的操作指令]功能：执行该指令时，首先判断“条件表达式”是否成立。如果条件成立，则执行后面的操作指令，然后再继续执行下一条指令。如果条件不成立，则忽略条件成立时的操作指令，直接执行下一条指令。
例：IF :A>100 [RT 180]（如变量A的值大于100，则海龟右转180度） FD :A （海龟前进A步）
二、使用条件判断命令，展示海龟举着旗 帜跑动的动画场景
设计思路：画出一个基本图形（海龟举旗帜），采用“画—擦—移动海龟”，三个步骤不断重复，实现动画效果。在这个过程中用到了三个新的命令：条件判断命令、停止过程执行命令和字符写屏命令。
LABEL（字符写屏命令）格式：LABEL 显示对象功能：在画图窗口输出显示对象。例：LABEL [棒]
STOP（停止过程执行命令）格式：STOP功能：停止过程的执行。
先分别编写几个子过程，以过程调用的方式实现海龟举着旗帜跑的运动场景。编写过程分析如下。
试一试读懂上面的过程，并上机验证。体会过程调用部分的实现方法，最后将执行成功的过程保存。
说一说1、用自己的语言输出条件判断命令在什么环境下可以使用？如何使用？2、海龟举着旗帜跑动的“庆祝”场景中“IF”命令的作用是什么？
技能练习1、在编写海龟举的旗帜跑动的“PAO1”过程中，改变“条件表达式”会有什么效果？尝试一下。2、尝试修改“PAO1”过程，让海龟举着旗帜从左边跑到右边。