九年级全册Section A教案及反思

九年级英语Unit4 I used to be afraid of the dark.

SectionA3 (Grammar-Focus)教学设计

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1)  学习掌握下列词汇：European, African, British, speech, public, in public

2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。

3）掌握used to的不同句型用法，并通过不同方式的练习，来熟练运用这些句型。

2. 情感态度价值观目标：

让学生明白事物是在不断发展.变化的道理，培养学生积极向上的心态。

二、学情分析

九年级学生复习英语总感觉枯燥无味，知识点多，记忆背诵任务大。针对学生的这些情况，提高复习课上课艺术，让学生享受复习课的魅力是非常重要的。运用复习------巩固-----提高的教学模式， 突破复习课难上的特点。

三、教学重难点

1. 教学重点：

1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2) 总结 used to 的不同句型。

2. 教学难点：

1) 学习运用表达过去常常做的事情或状态的句型

2) 掌握used to的用法。

四、教学过程

Ⅰ. Warming up and revision

1. Have a dictation of the new words learned in the last class.

2. Review some main phrases we learned in the last class. Check the homework.

Ⅱ. Grammar Focus.

1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。

2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。

3. 学生们完成填空试题后，打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。

Ⅲ. Grammar

（一).used to 的用法

used to 意为“过去常常”，用于表示过去习惯性的动作或存在的状态（强调与现在的对比，暗示现在不做了）。其中to为不定式符号，后跟动词原形。used to只用于一般过去时态，没有人称和数的变化。例如：

Tom used to be very thin, but now he’s big and strong.

汤姆以前很瘦，但现在他又高又壮。

（二).句式结构：

1. 否定句

2. 一般疑问句

Did + 主语 + use + to do…?

答语：Yes, sb did. / No, sb didn’t.

3. 反意疑问句

主句，didn’t + 人称代词？

(三).辨析

练一练：根据汉语提示完成句子。

1. 我以前害怕在公众前演讲。

I _______ ______ be afraid of ________ a speech in ________.

2. 这种狗是用来帮助盲人的吗？

Are those dogs _______ _______ _________ the blind?

3. 你表妹以前害怕独自一人，不是吗？

Your cousin _______ ________ be afraid of ________ alone, _______ she?

4. 珍妮以前在学校里并不受欢迎。

Jenny ________ ________ ________ be popular in school.

5. 我不习惯午饭吃这么多。

I’m _______ used to _________ so much at lunch time.

IV. Practice

Work on 4a:

1. 让学生们每个句子中所给的词汇，猜测句子的大意，为编写句子做好准备。

1) Grace/watch a lot of TV/watch a lot of movies

2) my mom/have curly hair/have straight hair

3) Jerry/read books on European history/ read books on African culture

4) Sandy /teach British English / teach American English

2. 根据句意及其他相关信息确定句子的时态。

3. 学生们尝试写出正确的句子。

4. 最后，通读一遍句子，进行综合理解，看句子内容是否通顺，合理。

5. Check the answers with the Ss.

Keys: 1. Grace used to watch a lot of TV. She didn’t use to watch a lot of movies.

2. My mom used to have curly hair. She didn’t use to have straight hair.

3. Jerry used to read books on European history. She didn’t use to read books on African culture.

4. Sandy used to teach British English. She didn’t use to teach American English.

Work on 4b:

1. Tell Ss to read the chart in 4a and try to write sentences about Emily with information.

2. 方法指导：描述Emily五年前的情况，应用used to 句型，而描述现在的情况，应用一般现在时态。 并将第一个信息写出一个例句。

e.g. Emily didn’t use to eat a lot of vegetables, but now she loves carrots and tomatoes.

3. Ss try to write sentences by themselves.

4. 最后，让某部分学生上黑板，写出正确的句子，并对学生们有疑问的地方进行解释。

Keys: 2. Emily used to listen to pop music, but now she enjoys country music.

3. Emily used to watch scary movies, but now she hates them.

4. Emily didn’t use to read a lot of books, but now she reads at least six books a year.

V. Group Work

Work on 4c:

1.让学生们阅读表格中的内容。

2.先根据自己的情况在相关表格中打勾。

3.询问自己的小组其他二到三名同学的情况，并在相关表格中打勾。

4.让学生们以小组为单位分别自主发挥，用英语来相互询问过去及现在所害怕的事情。

示例：

A: Did you use to be afraid of the dark?

B: No, I didn’t. But I used to be afraid of being alone.

C: Did you use to be afraid of flying?

D: No, I didn’t. But I used to be afraid of high places.

VI. Exercises

1. 用所给单词的正确形式填空。

    2.按要求完成句子。

3 .单项选择。

五、 板书设计

Unit4 I used to be afraid of the dark.

Used to 句型结构

1.陈述句：        主语 + used to + V.原 +…

2.否定句：        主语 + didn’t use to + V.原 +…

3.反义疑问句： 主句，didn’t + 主语？

4.一般疑问句：Did + 主语 + use to + V.原 +…?

        肯定回答：   Yes, 主语 + did.             

        否定回答：    No, 主语 + didn’t.

六、教学反思

1. 本节课通过各种形式的练习，学生对重点知识used to 的用法掌握比较好，能够熟练运      用在造句和对话练习中。课堂气氛较好，小组合作效果明显。
2. 教学环节安排还有欠缺，新旧知识衔接不是很好，在今后的备课和教学中要注意突破。