小学英语牛津译林版四年级上册Unit 3 How many?教学设计

Unit 3 How many?

【第二课时】

【教学目标】

1．知识技能目标：

学会认读 thirteen fourteen fifteen  sixteen  seventeen  eighteen nineteen等单词，并学会句型 How many?

2．运用能力目标：

会运用句型 “How many?” 询问数字，并懂得用数字回答。

3．素质教育目标：培养学生的互助合作意识。

【教学重点】

单词thirteen fourteen fifteen  sixteen seventeen  eighteen nineteen的发音以及句型“How many?”的用法。

【教学难点】

单词的发音以及句型“How many?”的用法。

【教学过程】

一、Warm-up

1．Greeting:

Good morning, boys and girls.   How are you?

2．Sing a song：Hello, Hello.

二、Review

I am a boy/ girl/ panda/ bird．

三、Presentation

1．新词呈现（Presentation of the new words）

老师出示玩具实物，和学生一起谈论玩具，引入话题和新句型

Look at this toy dog.

It’s cute.

Do you have a toy dog?

Yes, I do. /No, I don’t

I like dogs, do you like dogs/ yes, I do./No. I don’t.

2．播放并演唱第二单元歌曲，do you like purple grapes?引入目标词汇。

3．游戏（Game）

教师制作数字光盘，呈现并教授目标词汇。数字转盘的盘面上写有20 以内的数字。转动转盘，等转盘停稳后，要求学生快速读出指针所指的数字。

4．回答问题

I have a pencil. Do you have any pencils?

Yes, I do.

How many pencils do you have?

I have----

5．句型操练（Practise）

（1）          句型How many以Step by step的形式进行操练。

（2）          老师将全班同学分为两大组或者男生，女生两部分。老师出示数字卡片，一组同学负责问：How many? 另一组同学根据老师手上的图片进行回答。

（3）          请一个同学到讲台上来，背对老师。老师出示数字卡片，其他同学提问: How many? 请讲台上的同学猜数字。

四、两两活动

安排学生两人一组，用实物操练新句型

五、导入课文

多媒体呈现课文

检测理解

六、Homework

1．将所学的数字说给家长听；

2．用How many?提问，并做回答。