第11课时 练习七 五数上北师大 第五单元 分数的意义【课件+教案】

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第五单元 分数的意义第11课时    练习七[教学内容]     课本P85-P87的全部内容。[教学目标]     知识目标：理解分数的基本性质。正确认识、处理变与不变的辩证关系．“变”的是形式，不变的是分数值。     能力目标：初步掌握并会运用分数的基本性质。     情感目标：培养学生观察、比较、综合、概括的能力和初步的逻辑推理能力。[教学重点]      如何进一步掌握约分的方法。[教学难点]     如何判断最简分数。 [教学过程]一、基础练习。    1、完成课本85页，说一说12和30的公因数和最大公因数是多少？    2、完成课本85页第2题，跳一跳、圈一圈。3、完成课本85页第3题，把下面分数画出最简分数。 二、提高练习。    1、课本85页第4、5题请学生独立完成。   （1）第4题，把下面分数填入合适的圈里。   （2）第5题，小组讨论完成，填一填。    2、课本86页第6、7题。  （1）第6题，把50以内5和6的倍数、公倍数填在下面的圈内，并找出最小公倍数。  （2）第7题，用分数表示各种颜色的面积占总面积的几分之几？    3、完成课本86页第8、9、10题。  （1）第8题，独立完成，用分数表示图中涂色部分。  （2）第9题，小组讨论并交流，商的大小。  （3）完成第10题，填空。再提出一个用分数解答的问题。    4、完成课本87页第11、12、13题。学生独立完成。 三、实践活动。    1、小组交流，并讨论。2、汇报讨论结果。 四、小结通过练习，你都有哪些收获！ 五、作业布置完成相关的配套练习。 [教学反思]