小学体育人教版三至四年级第三节 技巧获奖教学设计及反思

这是一份小学体育人教版三至四年级第三节 技巧获奖教学设计及反思，共5页。教案主要包含了课堂常规 教师用语言导入课题，热身慢跑三，游戏等内容，欢迎下载使用。

教学目标
复习前滚翻，了解后滚翻基础动作，并能准确说出动作要领。
能准确描述后滚翻动作的关键是团身紧、重心后倒、推手有力。
3.70%的同学在有帮助的情况下能完成后滚翻动作，30%的同学能在没有帮助的情况下完成 2-3 次后滚翻动作。
4.树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。
教学重难点
重点：后倒快、团身紧。难点：滚动圆滑。
课的结构
课的内容
教学步骤与方法
教学组织与要求
练习时间
练习次数
强度
准备部分
一、课堂常规 教师用语言导入课题
二、热身慢跑三、准备活动
1、热身操（4*8 拍）
头部运动
肩关节运动
腰部运动
膝关节运动
手腕脚踝运动
1、整队，报告人数。
2、师生问好。
3、教师宣布本课内容及要求。
教师领做热身操，声音洪亮，
口令清晰。
要求动作到位、有力。
组织: 学生呈四列横队站立
△
要求：
1、精神饱满。
2、听讲认真。 组织： 四列横队
要求：动作到位，积极热烈 遵守纪
律。
3 分
1 次
小
基本部分
一、复习——前滚翻
（体验与感知）
1、学生自主在垫上复习前滚翻动作。
一、
组织：小组自由练习
3 分
1 次
中
二、学习——后滚翻
（观察与发现）
初步了解后滚翻动作要领 动作方法：背向滚翻方向蹲撑，两脚提踵，上体略前倾， 两手同时用力推垫，向后倒体团身滚动，同时迅速屈肘两手于肩上（手背尽量靠近肩胛，掌心向上指尖向后） 使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时， 用力推垫翻转成蹲撑，站立。
重点：后倒快、团身紧。难点：滚动圆滑。
教师引入。。。同学们我们为什么要学习后滚翻呢？
教师现场提问并做实验，一个砖头和一只篮球谁滚动的远？为什么呢？
2、教师示范后滚翻完整动作，讲解前滚翻与后滚翻的区别，学生仔细观察，主动思考， 积极回答。
3、教师示范后滚翻分解动作引导学会观察、模仿和比较， 建立正确动作意识，学生模仿老师动作练习，教师巡回指导，并纠正错误。
4、教师指导学生进行保护与帮助
保护者单膝盖跪地在练习者侧后方，当练习者滚翻至肩部着垫时，一手提肩，另一手提推臀部助其翻转。
5、学生两人一组相互保护尝试完整动作练习，教师巡回指导，并及时纠正错误。
7、易犯错误及纠正方法
（1）后倒时两手位置及手型不对——徒手练习；体验做后倒滚动两手贴肩的练习或两人合作，相互纠正手型及放置
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要求： 注意力集中 练习认真 互相学习 感悟动作要领 听从指挥
二、
组织：同上
要求：学生认真观察，把握动作要领，积极思考。
三、
组织：同上
要求：学生认真观察，把握动作要领，模仿动作到位。
5 分
10 分
1-2 次
1 次
小
中
三、学习后滚翻分解动作
（追问与深究）
1、学生体验抱腿团身来回滚动（先坐垫上开始，在从蹲撑开始。）
2、教师示范后滚翻完整动作示范
3、学生再次抱腿滚动，教师发现问题并及时纠正。A.利用标志盘夹腹部
B.利用滚动团身过呼啦圈
（2 人一组）
4、学生双手反掌于肩上，反复做向后滚动手掌触点练习（2 人一组）
5、教师讲解示范保护与帮助
四、分小组互相保护与帮助进行完整练习
1、学生 2 人一组进行保护与帮助练习
2、4 人一组利用斜坡练习
（整合与运用）
的位置。
团身不紧——提示后倒时臀部靠近脚跟坐垫，反复做较大幅度前后滚动练习，利用标志物夹于腹部做滚动。
推手不用力，抬头不及时
——体会后滚翻双手的正确位置，教师及时提示“推手” “抬头”
8、教师指导学生把小垫子摆成障碍并讲解游戏方法和规则
四、
组织：两人一组练习
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要求： 注意力集中，练习认真，互相学习，感悟动作要领，听从指挥。
五 、 组织：
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要求：遵守规则，注意安全。
10 分
5 分
1 次
1 次
中
大
五、游戏（过障碍接力赛跑）
注意事项：过障碍时注意安全，不能干扰其他组的同学
结束部分
一 放松练习
二 整队集合，课堂小结。三 布置作业，并提醒注意安全。
三 师生再见，收回器材。
1、教师用语言提示，带领学生一起做放松练习。
2、教师做课堂点评。
组织队形： 四列横队
要求： 放松肢体 动作轻柔
4 分
1 次
小
场地器材
1、垫子 32 个；2、斜坡垫 8 个；3、呼啦圈 8 个
安全防范
学练活动中，利用场地合理分组，及时纠正错误动作，杜绝运动安全隐患。
预计
练习密度
36%—40%
平均心率
125 次\分+5
课后小结