人教版 体育与健康 3-4年级全册 篮球直线运球（教案）（表格式）

这是一份人教版 体育与健康 3-4年级全册 篮球直线运球（教案）（表格式），共4页。教案主要包含了指导思想，教学重难点等内容，欢迎下载使用。

一、指导思想:
《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据三年级学生对篮球有兴趣和好学的身心特点，特确定了以“直线运球”为主教材，以游戏“宝藏争夺”为辅教材的这么一节课。本课以对子练习、分组练习，游戏等形式进行教学，使学生逐步掌握直线运球的方法，并乐于主动参与到篮球运动中来，为掌握篮球基本技能打下坚实的基础。
教材与学情分析：
篮球一直是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课主要内容是“直线运球”，授课对象是小学三年级学生，他们对篮球属于初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，对于学生熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
教学目标：
认知目标:通过学习，学生能够掌握篮球直线运球，了解直线运球的技术动作要领。通过练习，百分之九十的同学能够掌握直线运球的基本动作方法，提高学生的动作协调性和运动技能。
情感目标：学生在练习中感受到身体的运动和身体的变化，体验篮球的乐趣。
四、教学重难点：
教学重点：跑动中运球的技术。
教学难点：控制好球与地面反弹的高度和人行进的速度。运球时的动作协调。
设计思路
本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了对子学习、小组合作学习，小老师帮扶，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位， 在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导。
第一个环节是准备活动，准备活动是为了充分的让学生把身体各个关节、肌肉活动拉伸开，第二个环节是让学生复习原地运球也是为了熟悉球性为直线运球练习做准备，第三个环节是主教材技术要领讲解，目的是让学生知道如何用正确的方法去思考和练习，在讲解的时候需要注意自己的站位，要便于所有学生观察，第四个环节是展示，展示的目的是发现优秀的同学让大家学习和找出问题并解决， 学生也会在练习展示过程中相互比较找出自身不足并改进，因为本堂课的练习形式相对较多，目的也是为了让学生不觉得直线运球的枯燥，提高学生对直线运球的兴趣。
教学内容
篮球直线运球 游戏：宝藏争夺
教学目标
认知目标：通过学习学生能够掌握篮球直线运球，了解直线运球的技术动作要领。技能目标：通过练习，大部分同学能够掌握直线运球的基本动作方法，提高学生的动作协调性和运动技能
情感目标：学生在练习中感受到身体的运动和身体的变化，体验篮球的乐趣。
教学重点
跑动中运球的技术。
教学难点
控制好球与地面反弹的高度人行进的速度。运球时动作的协调。
课的部分
课的内容
教师活动
学生活动
课的组织
时间
强度
开始准备部分
1.提前候课，布置
1. 快速到指定场
1.全班集体，成 8 列纵队散开；

1.整队集合，体育
场地
地候课；
委员清点人数，师
2. 组织学生快速
2.按小组成队，集
生问好。
集合；
合做到快、静、齐；
2.介绍本课内容
3.介绍本课内容、
3. 认真聆听老师
3. 围绕篮球场趣
目标及相关要求；
的讲解，给自己确
味跑步热身，常规性准备活动
4. 完成一般性准
备活动，并纠正学
立学习目标；
4. 积极参与准备
8
小
4.收腹跳、胯下击
生动作是否到位；
活动练习，充分活
掌练习
5. 组织学生练习
动开关节、肌肉；
5. 原地左右手高
胯下击掌、收腹跳
5. 保证练习质量
低运球、听老师击
和原地运球，让学
完成胯下击掌、收
掌节奏运球等熟
生身体快速进入
腹跳和原地运球
悉球性
练习的状态
基本部分
篮球直线运球
运球接力练习
运球障碍练习运球接力比赛
优秀小组展示评比
1 教师讲解，行进
1 学生认真听取
××××
××××
××××
××××
××××
××××
间运球应注意的
老师的要求以及
事项
示范动作
2 教师组织赋予
2 各小组各就位，
小组长职责并带
准备初次尝试小
队到指定位置按
组内可以相互讨
图示站好
论该如何运球
3 教师组织学生
3 各组举手展示
尝试练习行进间
穿就技术
2
中
运球
4 学生认真回答
0
4 教师巡回观察，
老师的提问，并对
总结学生当中出
老师的提问进行
现的问题
总结
5 教师集中学生
5 再次练习以新
进行提问，引导学
的标准要求自己
生完成动作
1. 组织各小组准
1. 按要求在相应
备接力比赛，人人
的位置准备比赛，
参与，比赛过程中
比赛过程中多鼓
多鼓励同学，活跃
励队友，拿出精气
气氛，赛出风采。
神，力争第一。
1. 优秀小组出列展示，学生评价，
1. 各组对本组情况进行点评
9
选出第一名奖励
2. 组织学生进行
练习；并对练习实
施评价
1 教师讲解游戏
1 小组长组织本
5.游戏：宝藏争夺游戏规则：以小组为单位进行比赛， 在篮球场中场圆圈内放若干个羽毛球，各小组分散在篮球场两边的底线运球前往圆圈内拿羽毛球（一次只拿一个）直到羽毛球被争夺完为止，持球最多小组获胜。
规则，强调游戏的重要环节、引导学生学会理解游戏
组织学生各就位进行尝试一次练习
引导学生进行评价并分析游戏的结果
鼓励学生自己找出问题，相互点评。
组认真听取老师讲解游戏规则
小组长组织本组进行尝试性练习一次
学生们进行游戏比赛，看看那个小组表现最好
各组对本组情况进行点评
×
×
×
×
×
×
×
×
结束部分
放松练习
小结本课
布置课外作业
组织学生放松各个关节，松弛肌肉；
对本课中存在的问题再次进行梳理，评价，提出希望；
鼓励学生积极
参与课外练习
积极参与放松， 让身心得到松弛；
听取老师的小结，对照问题思考改进点；
同伴间课余多参与练习
1.集中进行
3
小
运动负荷：
200
场地器材
180
篮球若干
标志桶 20 个
160
标志盘 8 个
140
羽毛球若干
120
100
80
60
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
课的密度：65％-70％