体育五至六年级第八章 轮滑精品表格教案及反思

这是一份体育五至六年级第八章 轮滑精品表格教案及反思，共5页。教案主要包含了《学习红军战士》，《配戴装备，《过草地》，《翻过雪山》，《穿越敌人的包围圈》，《胜利会师》等内容，欢迎下载使用。
《轮滑的基本姿势》教案 教学目 标及重难点 1、通过设计不同的教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生愉悦地参与轮滑活动，并培养学生对轮滑的兴趣。（教学重点）2、复习和巩固轮滑的基本姿势，初步学会轮滑压步转弯的动作。3、发展学生的灵敏、平衡及力量素质。4、通过红军长征的体验来培养学生勇敢顽强、克服困难、团结协作的精神，充分发挥学生的个性，树立创新意识。（教学难点）教学内容主题：《红军长征》  器材轮滑装备、标志筒、多媒体设备、圈内容：轮滑的基本姿势、压步转弯动作、轮滑游戏。教学程序 教学内容 教师指导 学生活动  场地设计 设计的意图说明 激情引趣         5'一、《学习红军战士》1、检阅（整队、师生问好、队列队形练习）2、行军（慢跑热身）3、隐蔽（图A）跑的过程中，教师发令，学生做出轮滑的基本姿势“隐蔽”。 1、设计学习红军战士接受检阅的情境，提高学生的精神面貌。2、发出隐蔽的信号后，学生迅速作轮滑基本姿势。 1、队列操练。 2、围绕蓝球场慢跑。 3、在游戏情境中，练习轮滑的基本姿势。  1、创设此情境把学生带入活动中，通过检阅，让学生带着任务去练习，调动学生参与的积极性。2、用红军长征初期受到国民党的围追堵，引导学生在行军时“隐蔽”来练习轮滑的基本姿势。  着装3' 二、《配戴装备、准备长征》1、配戴轮滑装备。2、教师讲故事1、指导学生换装备。2、教师讲长征的背景、和二万五千里长征的过程的故事。1、学生在指定的位置换轮滑鞋、护具。2、边换边讲故事。在场地指定位置坐着换在学生着装的同时，教师通过故事，渗透本课教学的内容：压步转弯，让学生自主探究活动提供基础，为下一步的练习埋下伏笔。      长 征 体 验  个性发挥与展示20'三、《过草地》1、踏草前进（模仿在草地里踏草前进，结合大风吹，小风吹进行）2、快速隐蔽（穿轮滑鞋做基本姿势）3、踩草前进（图B）（双支撑的滑行动作）4、手拉手过草地（图C）（围绕一定路线双支撑滑行）1、启发学生体验草地上走。2、走与滑的过程中强化基本姿势。3、带领学生绕一定的路线滑行。1、穿轮滑鞋后踏步走。 2、基本姿势练习。 3、双支撑滑动。 4、双支撑滑行。   通过穿轮滑鞋走、双支撑滚动前进、双支撑滑行的练习，使学生体验滑动的感觉，提高保持平衡的能力。四、《翻过雪山》（图D）1、设计情境，引出目标2、围着圆形“雪山”滑动3、压步转弯练习。1、提问：同学们，雪山路崎岖，在转弯时怎么滑？2、设计圆形场地引导学生练习。3、设计情境，引导学生分组“翻越雪山”1、探讨并尝试转弯的方法。2、体会压步（交叉）转弯滑行。3、体验平衡动作。4、练习圆形路线滑行。5、练习集体滑行。 D这是本课的教学重点，教师通过设计情境，引导学生探究的方法，使学生逐步掌握压步转弯的方法，并在练习中体会要点，巩固提高。五、《穿越敌人的包围圈》1、放音乐“长征精神”，鼓励学生克服障碍物，穿越包围圈。2、过障碍物压步（交叉）滑动。（图E）3、各种转弯方式练习。1、师：同学们，前面是敌人包围圈，我们该怎么过去？（学生：我们避开敌人，穿越敌人防线）2、教师引导学生通过不同的方式滑动绕过包围圈（标志筒）。3、提出安全要求。4、鼓励评价。1、布置包围圈（标志筒）。2、探讨过包围区的方法（曲线绕过，分腿过，一字形过）。3、练习。 E布置场地，设计穿越敌人“包围圈”的游戏形式的情景，引导学用不同的方法（绕、跳、转），创造性地穿过“包围圈”，提高学生的灵敏素质和创新思维，同时转弯的技巧在游戏中巩固应用。 创想活动7'六、在音乐的伴奏下，学生自由自在组合，创编一段组合动作，或者游戏。1、启发学生自编自创轮滑组合动作。2、参与学生的讨论与练习。1、创编轮滑游戏。2、创编轮滑舞蹈等。散点式站位营造宽松后环境，启发学生的创新思维，提高学生的合作意识，引导学生在情境中创编轮滑舞蹈和组合动作。  愉悦放松5'    七、《胜利会师》1、放松舞蹈《拥军花鼓》2、小结3、评价1、师：红军长征顺利完成，瞧！井冈山大会师的红军战士们欢呼胜利呢！2、总结学生创编动作的情况。3、总结学生的表现。1、音乐响起，师生翩翩起舞。 2、自我总结。 3、谈感受、体验。散点式站位通过井冈山大会师的情境下，学生跟随音乐放松使学生在轻松欢快的气氛中得到身心放松，小结中我对学生合作自编的轮滑动作给予了表扬。最后，让学生们相互诉说自己成功后感受，提供交流学习的机会。平均心律练习密度心理负荷强度指数 120——130次/分钟70%——80%良好1.4——1.5