人教版体育与健康 5-6年级全一册三步上篮

展开

这是一份人教版体育与健康 5-6年级全一册三步上篮，共6页。试卷主要包含了指导思想，教材分析，学情分析，重点与难点，教学流程等内容，欢迎下载使用。

篮球三步上篮教学设计

一、指导思想：

坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐。

二、教材分析

篮球是新课程标准的教学内容之一，是广大小学生喜爱的一种体育运动，也是技术性要求很强的教材，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。通过实践提高自身篮球技能。促进自我健康发展。

三、学情分析

根据六年级学生的生理、心理特点，他们正处于生长发育的加速期，此阶段的学生好动、好强、好胜，富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，对篮球有浓厚的兴趣。同时他们又比较愿意挑战自我，为了满足学生的求知欲，我选择了这一节课。

四、重点与难点

教学重点：右侧三步上篮的基本步法。

教学难点：正确的脚步顺序、动作的协调连贯不脱节。

五、教学流程

（一）激情导入：

通过课堂常规和队列队形，使学生的注意力得到集中，能形成良好的行为习惯。通过各种准备活动充分的使学生的各个关节得到活动，课堂的积极性得到调动，紧接着问题的导入使学生对篮球产生兴趣，能够主动积极的去进行球性练习。为主教材的进行打下良好的基础。

（二）目标实施

层次一：三步上篮的基本步法是本节课的主要学习的内容。采用的练习方法是由简到难的顺序进行教学的，使学生逐步的接受动作技能，提高学生的自信心。通过分组练习、自主练习，教师可以发现学生存在的问题并及时地进行纠正，为下一步的练习打下基础。这一环节培养了学生的表现力和积极观察能力以及和他人合作能力。教师组织学生反复的练习使教师的主导作用得到发挥，学生的主体地位也得到了充分的体现，提高教学效果与练习密度。

层次二：游戏：行进间运球接力比赛，要求将学生分为两组，老师示范，再组织学生进行比赛。充分发挥学生的自主练习的空间和自我表现的空间，也充分的体现集体的合作精神，也提高了学生的练习密度。能达到一定的运动负荷。在游戏过程中也使学生的责任感得到了体现。

（三）身心恢复：学生在老师的带领下进行愉悦放松练习，使学生的身心得到良好的恢复。师生互动交流，教师做本课小结，组织学生收器材，最后布置作业。

篮球三步上篮教案设计

教师	甘海南			班级	六（4）班
授课内容	篮球右侧三步上篮			场地器材	篮球场1个、篮球15个、敏捷圈8个、标志盘若干、标志桶若干
教学目标	1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。 2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，85-90%的学生能完成这一技术动作，让学生体验成功的快乐。 3、情感目标：培养学生合作学习能力、观察能力、在学练中互相帮助、团结协作的精神。
重难点	重点：右侧三步上篮的基本步法。难点：正确的脚步顺序、动作的协调连贯不脱节。
部分	学习内容	教师活动及教法	时间强度	学生活动		组织及要求
开始部分	一、课堂常规 1．体育委员整队，报告人数。 2．师生问好，宣布本课内容要求。 3．安排见习同学。	1．宣布本课的学习内容。 2．提出学习目标和要求。同学们，在课余时间我发现很多同学在篮球场打篮球，大家一定很喜欢这项运动，那么我想问问大家，你们知道篮球运动中的哪些技术动作？今天我们就来学习篮球运动的一个常用技术---三步上篮。	约2’ 低	1．听口令完成动作。 2．了解本课的学习内容。 3．明确本课的学习要求。		组织如图一 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ △ 要求：动作认真、迅速、精神饱满注意力集中
准备部分	1、慢跑两圈 2．徒手操：头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动、手腕踝关节运动 3．专项准备活动：滑步、交叉步	教师口令并示范带领学生完成徒手操和专项准备活动的练习 2.教师示范后要求学生按手势指示方向完成规定动作	约6’ 中	1．跟随教师示范完成动作 2．根据教师手势指示方向完成规定动作		组织：（如图） ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 要求：动作整齐、大方、有锻炼效果
部分	学习内容	教师活动及教法	时间、强度	学生活动		组织及要求
基本部分	一、学习三步上篮 1．徒手练习 2．原地持球练习动作方法：以右边三步上篮为例，右脚向前跨出一大步，身体腾空同时接球，右脚落地后左脚向前跨出一小步并用力蹬地向上起跳，同时，抬腿举球（右大腿迅速上抬，左手协助右手将球举至头前上方），当身体接近最高点时，右腿自然下落，右臂向前上方伸直，手腕前屈，大拇指、食指、中指拨球，通过指端将球投出。 1、动作要领：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。 2、重点：右侧三步上篮的基本步法。 3、难点：动作的协调连贯、不脱节。二、游戏：运球上篮接力赛。	教学步骤： 1．通过提问导出本课学习内容 2．教师示范并讲解动作要领 3．分组利用标志物学生徒手练习 4．分组学生原地持球三步上篮练习 5．分组学生篮下原地持球三步上篮 6．巡视指导、点拨、鼓励、纠正 7．选优示范 8．根据学生练习情况，再次示范并让学生认识自己的动作，并纠正 9．组织学生练习 10．强调安全事项，组织分组并开始比赛 11．赛后点评	约29’ 强	1．观看三步上篮示范，并体验模仿 2.认真听教师讲解 3.分组练习 (1)分组徒手模仿三步上篮脚步动作。 (2)、分组拿球三步上篮脚步动作。 4．分组拿球三步上篮脚步动作加投篮动作。易犯错误： (1)急停时身体重心不稳，造成投篮时上下肢配合不协调，导致动作衔接不连贯。 (2)急停时第一步过小，第二步又未能缓冲，造成身体前冲，控制球能力差。 (3)上篮时出现走步和上篮不进等现象。 5．纠正方法： (1)重复讲解和示范动作要点，使学生了解投篮动作的基本结构，建立明确概念。 (2)多做徒手练习，使学生体会协调用力和掌握动作节奏。 6．在组长带领下完成练习。 7．再次看示范，了解错误之处,纠正错误，巩固练习。 8．了解比赛规则。 9．积极参与比赛，为同伴助威。 10．最后一组学生完成蹲起10次。		组织：1 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 3．分四个小组，由小组长带领练习，练习时，每个篮架下一路纵队。 4．要求：动作规范、队伍整齐、认真、积极 5． ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 要求：动作规范、队伍整齐、练习认真、积极 6．要求：动作规范、队伍整齐、练习认真、积极
结束部分	1、整理放松：放松游戏 2．小结点评 3．宣布下课，归还器材	1．共同参与，随教师完成放松游戏：攀高、握拳 2．点评本节课学生表现，并根据学生掌握情况完成评价 3．宣布下课	约3’ 低	1．跟随教师示范做放松活动。 2．反思课堂收获与不足，做好自我评价和互相评价。 3.归还器材，师生再见。		组织： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △
预计运动负荷	练习密度: 40-45% 最高心率：150-160次/分预计学生在开始上课以后的第28-30分钟左右会出现最高心率大约在150-160次/分左右平均心率：110-120次/分	心率曲线图
课后反思