小学语文人教部编版五年级上册桂花雨获奖课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级上册桂花雨获奖课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了开火车认读生字，开火车认读，书写指导重点，懂事懵懂，箩筐箩担，兰花兰州，老婆婆媳，糕点蛋糕，面饼烧饼，浸泡浸水等内容，欢迎下载使用。

童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣，让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨图片。
与古人一起赏桂赏诗歌
桂子月中落，天香云外飘。 ——宋之问《灵隐寺》
人闲桂花落，夜静春山空。 ——王维《鸟鸣涧》
何须浅碧深红色，自是花中第一流。 ——李清照《鹧鸪天.桂花》

桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、银桂（较白）、四季桂（稍白），桂花是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
琦君（1917－2006）现代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，后定居在美国，出版散文集，小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》、《红纱灯》、《桂花雨》、《读书与生活》等。
姿态 迷人 至少 邻居成熟 完整 尤其 提前沉浸 香飘十里
——箩筐是用竹子做的是竹字头。
——浸入——浸泡——沉浸
我们用箩筐装了一篓桂花，好香哟！
公园里的兰花开的很灿烂。
生日那天，妈妈买了个大蛋糕。
木桩常年浸泡在水里容易腐烂。
课文主要讲了一件什么事？
课文主要写作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事情。
桂花雨是指摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
第一段（第1-2自然段）小时候，“我”最喜欢桂花。第二段（第3-6自然段）“我”回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景。第三段（第7-8自然段）“我”和母亲都爱家乡金桂。
感受桂花雨迷人的香气 让我们用心去读读课文，把生字读准，把课文读通，读到喜欢的地方可以多读几遍。思考：傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，那么香气迷人的桂花又让作者想起了什么呢？
分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同位交流感受。
1、作者为什么喜欢桂花？2、用什么方法突出桂花？
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
请同学们默读课文，找出文中描写桂花香的句子。
（1）可是桂花的香气，太迷人了。
（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（3）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
互动课堂：重点句子指导理解
看图理解句子：说出自己的感悟
桂花之“香”：理解“浸”
可是桂花的香气，太迷人了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
“浸”是什么意思？作者用“浸”字想要表达桂花的什么特点？
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
一个 “浸”字，指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
享受“摇花乐”和“花雨美”
但是，在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？你认为更重要的是什么？用课文中的原话回答。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
作者记忆里难以忘怀的是这些，用课文中的原话：
让我着迷的小桂花，却让母亲很担心，为什么？
因为桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。可是摇桂花有危险，如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了，所以我们要摇桂花，桂花让我着迷，摇花乐！
对于摇花，我的心情是怎样的？找到句子，仔细体会作者的感受。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
读课文用横线划出“摇桂花”的一系列动作
“我”为什么喜欢桂花这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
看图说说摇桂花树的情景！
我抱着桂花树，使劲地摇啊摇。我仿佛看到了：那纷纷扬扬的桂花像春天的蒙蒙的——细雨，像花丛中翩然起舞的——蝴蝶，像冬天漫天飞舞的精灵——小雪花，桂花洒到我的头上，像——；桂花钻到我的脖子里，像——；桂花飘到我的身上，像——；桂花落到脚下的席子上，像——；……
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
桂花的收、藏和加工成桂花食品
“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子的金桂。”
如果我说：“外地的水真甜啊！”母亲会说：“ ”
从这句话可以看出母亲爱家乡的情感！
母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着桂花馈赠的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。
“我”喜欢桂花“摇桂花”和“收桂花”“我”和母亲都爱家乡金桂
作者对童年无比怀念，对家乡的热爱！
课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。
每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？ —— 琦君《烟愁》后记
思考： 从课文理解中，你觉得琦君是一个怎样的人呢？
作者是这样一个人：从摇花乐中，我们不难看出，家乡在作者心中的分量，作者对童年往事无比怀念，对家乡无比热爱，对家乡用桂花做的糕饼无比眷念与自豪！
杭州—桂花 洛阳—牡丹济南—荷花福州—茉莉贵阳—兰花
上海—玉兰重庆—山茶南京—梅花广州—木棉西安—石榴
北京—月季太原—菊花沈阳—玫瑰长春—君子兰长沙—杜鹃花
琦君的散文集《桂花雨》鲁迅的《朝花夕拾》林海音的《城南旧事》
1、抄写，背诵喜欢的段落。2、回忆自己的童年生活，有不能忘怀的人和事吗？请同学们可以学习《桂花雨》的写法，完成一篇习作，题目用《难忘的童年趣事》。要求：a、写清楚时间、地点、事情的经过。b、字数不少于450字。