小学英语湘少版三年级上册Unit 5 This is my family精品表格表格学案及答案

学习目标

1．我能听懂、会说、认读新单词family, father, mother, brother, sister。

2．我能用“This is my ...”向他人介绍自己的家庭成员。

3．我能听懂、会说课文A部分。

学习重难点

重点：我能掌握字母Qq, Rr, Ss, Tt的认读书写顺序以及发音。

难点：我能通过语境理解新词、句，字母的书写笔顺。

学习过程

一、独学

第一步：轻声朗读知识链接中的内容，注中意句子“put”的发音。

第二步：读字母Ll, Mm, Nn, Oo, Pp。

我的疑问：_________________________________________________________________。

二、对学

第一步：你听我读知识链接单词和句子。

第二步：听磁带跟读，找出两人的不同。

三、群学

Task 1: 解决独学中遇到的困难。

Task 2: 组内代表介绍：“This is …”。

Task 3: 学习字母。

1．（不打开书）教师读字母，学生注意教师的口型，说出你听到的是哪一个字母？

2．（打开书）听音，圈出不会读的字母。

3．听磁带，跟读，模仿。（教师注意学生口型，并及时纠正。）

4．边唱读儿歌，边表演。

Task 4: I can do完成右边的练习（互批）。

排忧解难：全班一起探究各组未解决的困难。

四、展示

1．组内游戏（猜一猜）小组成员把自己的家庭照放入一个盒子里，小组内一人代表随意抽出一张，让其他成员猜“Who’s he / she?”，猜对得一分；回答句子“This is …”得两分，回答“He’s / She’s …”得三分。最后由照片主人用“He’s / She’s …”来揭晓答案。

2．你听我读part E（各小组推荐一名同学，其他组派代表评价）。

3．与同伴或以小组为单位打节奏朗读儿歌，培养韵律感。

达标检测

找朋友（将大小写字母连起来）。

Q                   r

S                   q

T                   s

R                   t

课后反思

家长评价：认真（    ）       不认真（    ）    需要努力（    ）   签字：

组内评价：好  （    ）       较好  （    ）    有待努力（    ）

自我评价：★再努力（    ）★★一般（    ）★★★良好（    ）★★★★最棒（    ）