鲁科版 (五四制)三年级上册Unit 1 GreetingsLesson 2 How Are You?精品学案及答案

课  题

Unit 2.  Introduction

课  时

Lesson 2. What's your name?

备课人

单  位

学习目标

1.认读词汇：

what    your    name    my

2.询问姓名的句型问答：

What's your name?

My name’s Jenny.

3.了解缩写用法和发音：what's   name’s

4.了解形容性物主代词：your  my

重点难点

1、is 有关的缩写及发音:what's   name’s

2、句型What's your name? 及其答语My name’s … .的熟练运用。

学习准备

单词和课文视频、录音，跟读。

学习方式

学案

学法指导

自

主

学

习

步

骤

第一：句型回顾:打招呼及介绍自己句型

Hello! /Good afternoon! I’m ….

_________________________________________

第二：圈出生词跟读并翻译

what _______ what’s=_______  your ________ 

name _______ name’s=________  my ________

What's your name?

____________________________

第三：尝试认读Listen and say 和Let’s talk，学唱Let’s sing “What's your name?”

反思认读过程中有哪些困惑和问题。

____________________________________________________________________________________________________________________

第四：尝试用手写体写出Ii Jj 两个字母

让学生发散思考打招呼问候的等句型

借助视频了解单词的音形义，课上进行发音练习，并及时纠音

强调模仿课文的语音语调

听说先行，教师侧身板书句型，引导学生规范读好。

学生简单了解即可，不必深究。

文本对话背景人物关系要引导学生明白。

找同学来写，其他同学来评价。

常唱常新，深化语音渗透。

合

作

探

究

第一：当别人没有介绍自己时，如何询问对方的姓名。

What's your name?

My name’s Jenny.

完成Pair work，鼓励学生来展示。

1.讲解核心句型中缩写读法并练习：what's   name’s

2.讲解your和my用法，并引导学生与第一课的I you  的用法进行区分和理解。

第二：小组合作，尝试完成Listen and say

1. 观看课文动画，听音回答问题。

Does Mr Wood know Jenny and Guo Yang?

Do Jenny and Guo Yang know Mr Wood?

2．陌生人初次见面的寒暄用语是______________

3. 跟读，精读，纠音，注重学生语音语调的培养

第三：Pairwork 自读Let’s talk，创设语境操练句型：

What's your name? My name’s Jenny.

Nice to meet you. Nice to meet you, too.

第四：复习Gg  Hh, 学习Ii Jj 两个字母并练习

第五：学唱Let’s sing “What's your name?”鼓励积极分子展示。

拓

展

延

伸

完成Listen and say角色扮演等任务活动，进行语言输出

体会语境，真实表演。

当堂达标测试题

四、1.英汉连线。

你好                            your

你的                            name

名字                            bye

再见                            hello

学习结果测评：本节课你的学习效果如何？

A.Good       B. Great       C wonderful