小学英语沪教牛津版(六三制三起)五年级上册Unit 3 My birthday优质课教案设计

这是一份小学英语沪教牛津版(六三制三起)五年级上册Unit 3 My birthday优质课教案设计，共5页。教案主要包含了教学内容，单元整体教学任务分析，单元整体教学目标，第二课时教学设计等内容，欢迎下载使用。
5A  Module 1 Unit 3 My birthday【教学内容】【单元整体教学任务分析】PeriodTopicContents   1our birthdayLook and learnDo a surveyLearn the sounds 2 Peter’s birthday invitation Listen and sayMake and say 3Peter’s birthday partySay and act Culture corner 【单元整体教学目标】一、知识与技能：1. 通过学习Peter生日的会话内容让学生能够理解掌握核心词汇party,when,begin,bring,thing,favourite,interesting,hat.2. 能简单谈谈自己的主题生日派对。3. 能用日常用语When’s your birthday ? 询问对方的生日日期，并能用My birthday is on …说出自己的生日日期。4. 能正确读出字母组合st在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有st 字母组合的单词拼读中。二、过程与方法：1.从复习数字单词和月份单词入手，联系学习新知序数词，通过师生问答，小组合作问答，让学生能够用核心句型When’s your birthday?询问对方的生日，用It’s on the...of...来回答。2.通过对话文本整体感知——文本阅读——听力理解（回答核心问题）——文本朗读，最后学生在读懂主题生日派对的对话基础上合作表演对话。3.通过设计有意义的问题，激活学生的思维，培养学生抓住关键信息的能力。三、情感态度目标：培养学生与他人友好相处的意识，运用交互式电子白板创设真实有效的情景，使学生能感受到与朋友一起庆祝生日的快乐。在Culture corner的学习中了解中国人和西方人在收到礼物时的文化差异。四、教学重点：1.词汇：party,when,begin,bring,thing,favorite,interesting,hat,have fun及序数词1st(first)-31st(thirty-first) 2. 能听、说、读、写本单元核心句型 --- When’s your birthday ?                                  --- It’s on ….3.了解字母组合st在单词中的发音。五、教学难点：   能明白序数词与基数词之间的关系，能听懂并正确运用序数词。【第二课时教学设计】知识与技能目标：通过Listen and say的情景对话帮助学生掌握本单元核心词汇：  party, begin, bring, thing, favourite, interesting.能用日常用语When’s your birthday ? 询问对方的生日日期，并能   用My birthday is on …说出自己的生日日期。通过Make and say的语言输出活动实践新学的语言知识。过程与方法：1. 在交互式电子白板的应用下让学生整体感知——文本阅读——听力理解（回答核心问题）——文本朗读，最后学生在读懂主题生日派对的对话基础上合作表演对话。2. 通过设计有意义的问题，激活学生的思维，培养学生抓住关键信息的能力。情感目标：学生能简单谈谈自己的主题生日派对，并在交互式电子白板的资源里感受自己的主题派对，邀请朋友参加，增进彼此之间的友谊。教学重点：词汇：party, begin, bring, thing, favourite, interesting日常用语：That sounds interesting. I can’t wait. 教学准备: 电子白板、单词卡片教学过程：Step 1. Pre-task preparations:Greeting.Sing a song.   设计意图：让学生通过视频学唱表示月份的歌曲，把12个月份的单词进行系统的复习。出示一些日期的图片，老师带着学生一起复习日期的英语表达。如：the first of June, the second of May...T:When’s your birthday?  S1:It’s on the...of.... →生生互问Step 2. While-task procedures:1. 通过Peter的自我介绍引出He wants to have a party.2. 整体感知文本，回答问题：   When’s Peter’s birthday?   让学生理解当接收别人邀请时可以回答Sure./Yes,of course./OK./...理解运用What time ...? It begins at...  设计意图：利用电子课本和图片教学会话文本，边讲解边注释，可以在课堂上和学生进行更好的互动。 Teaching “orange things” , 并通过再构文本让学生理解“orange party”介绍“Theme Party” →  Let’s talk.设计意图：运用交互式电子白板创设主题派对的语境，让学生乐于参与其中。Step 3. Post-task activities:Complete Peter’s invitation.  请学生上台用电子白板板书答案，集体订正。Ss listen and read the dialog.  设计意图：运用畅言课件里的朗读纠错功能，提高学生的英语朗读水平。Role read.Make and say.  Ss make the invitation.Invite friends.Board design: