课题	太阳、星星和月亮			重点	难点		学习水平
课型	新授课	课时	1课时				识记	理解	运用
教学目标	1.鼓励学生根据平时观察大胆想象，以表现太阳、星星和月亮变化的不同特征。							△
	2.让学生掌握撕、贴的基本方法，并鼓励运用不同的表现方式，不同的颜色自由表现自己的感受。			△	△				△
	3.激发学生对生活和大自然的美好情感和环保意识。				△				△
突破重难点设想	教学重点：认识太阳、月亮、星星的外形特征。教学难点：画出自己心中有特色的作品。
教材分析	本课综合了撕纸、贴纸、添画等多种形式，指导学生将自己想象中的太阳、月亮和星星大胆表现出来，可用拟人手法给其添加表情，也可用追求真实形状的方法表现。也可以讲授一些环保知识，以增强学生的环保意识。
教学内容及教师活动						设计理念
一、激趣导入。 1.喜欢猜谜语吗？老师给小朋友们带来了几个谜语。一个火球,挂在天空,白天出现,晚上不见。（）一闪一闪亮晶晶，好像千万小眼睛，挂在天空放光芒。（）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时象把镰刀。（） 2.今天我们将和太阳公公、星星妹妹、月亮姐姐在美丽的大森林里交朋友，开化妆舞会。板书课题：太阳、星星、月亮（卡纸手撕贴画）二、创作引导。 1.认识太阳：（1）你见过什么形状的太阳？喜欢什么颜色的太阳？如果加上可爱的小脸，五彩的光芒，太阳宝宝就更漂亮了！（2）看看老师给太阳化的妆吧！（太阳公公、姐姐、哥哥、妹妹） 2.下面我们有请太阳宝宝的好朋友月亮姐姐和星星妹妹出场。（认识月亮——什么时候的月亮最圆呀？星星） 3．老师还给大家带来了几张照片。你想当小小设计师吗？ 4．听听老师给你的建议：一画，二撕，三添，四贴。（出示方法及要求）准备好了吗？比赛开始。三、实践创作。 1.明确要求：一画：大胆想象，勾画出太阳、星星、月亮的简单外形。二撕：沿画好的轮廓线撕出外形。（撕纸有竖撕、横撕、沿孔撕几种方法，但今天我们只需要左手拿紧，右手沿画好的线慢慢、耐心撕就行了）三添：用彩笔添上可爱的形象。四贴：把撕好的太阳、星星、月亮贴在卡纸上，组成一幅画。（比一比谁做得又快又漂亮，就有机会贴在卡纸上哦！） 2.巡视指导小组活动。 3.温馨小提示：黑色彩笔勾外形更好，撕的时候要耐心，注意节约，学会合作，不乱丢垃圾等方面。 4.比赛即将结束：10 9 8 7……1,0 谁是坐得最正？四、展评激励。 1、展示学生作品。 2、学生评价。（你喜欢哪一幅？为什么？） 3、教师激励。五、引领延伸。刚才我们用各种漂亮的纸给太阳、星星、月亮化了妆，其实各种废旧的材料也可以制作出美丽的太阳、星星和月亮，大家回家后也和爸爸妈妈用各种废旧的材料做一个自己喜欢的太阳、星星、月亮吧！板书设计：太阳星星月亮一画二撕三添四贴						猜谜语的形式激趣导入，引发学生想象，整体感知太阳星星和月亮的样貌特征。并用生动的语言过渡、直观的手撕贴画板书课题，即能吸引学生注意力又起到教师的示范作用。根据日常生活经验说一说形状，想一想颜色，充分发表自己的感受。仔细观察，感受漂亮的太阳、星星、月亮带来的视觉体验，激发对生活和大自然的美好情感。这一环节是本课主体，通过前面动脑、动嘴等环节之后，学生开始动手创作。此过程目的在于让学生把想、看和听到的的知识和方法运用起来，把自己的想法用作品表达出来，从而实现本课的教学目的。把有特色的学生作品展示出来，起到学生之间相互学习、借鉴和鼓励的作用，并在学生点评中再一次锻炼的学生的语言组织和表达能力。通过课堂的引领延伸，让孩子认识身边的美术课程资源，激发对生活的热爱之情。
教学反思