美术第14课 小陀螺精品教案设计

第14课小陀螺

1、教学目标

1.学习设计制作纸陀螺并能进行简单的装饰。
2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动,培养对美术设计制作的兴趣。

2学情分析 

     一年级的小朋友想像力比较丰富,他们刚开始接触手工,对手工制作感到新奇、有兴趣,敢于大胆的表现自己,但是因为年龄较小,注意力不容易集中,一节课40分钟对他们来说,是比较困难的。

3重点难点 

1、运用不同的材料制作小陀螺;

2、陀螺面与陀螺轴的安装。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】谜语导入，了解历史。 

1.师出示谜面:肚圆圆,脚尖尖,躺在地上不动弹,拿起鞭子连连抽,站在地上打转转。(陀螺)

2.课件出示图片,师简介陀螺的历史。

     陀螺最早出现在明朝,当时的陀螺是木制的,实心而没有把手,用绳子绕好了,一抛一抽,陀螺会在地上无声无息地旋转,当它慢下来时,再绳子抽它,给它加速,便可转个不停,这种玩法一直流传到现在。

3.拿出陀螺分四人小组送到学生手中,,激发学生制作陀螺的兴趣。

活动2【讲授】二、认真观察，制作陀螺　。 

 1.学生认识观察陀螺的构造,并小组讨论:手中的陀螺是用哪些材料制作,以及怎么做。

 2.教师示范制作小陀螺,说明制作过程中要注意的事项。

(1)剪    用剪刀把纸杯剪开,剪成一条条。

(2)卷    把剪好的纸条向外卷起来。

(3)饰    用自己喜欢的图案、颜色给陀螺设计一条美丽的裙子。(注:多用几种鲜艳的色彩。)

(4)插   把小铅笔插在纸杯底的中间部分。(注:在铅笔头中间缠上胶带,固定纸杯的位置。)

3.学生开始制作小陀螺,教师巡视,并进行指导。

活动3【活动】三．互评自评，陀螺比赛。 

1.旋风陀螺大赛就要开始了,小朋友们,拿出自己设计的漂亮的小陀螺一起来比一比,看谁的陀螺既漂亮,又能持久的转动。

2.同学们以自评,互评,小组评的方式选出做得最棒的陀螺,让同学说说自己做陀螺的心得。

(注:要给自己的小陀螺取好名字,并说说创作意图。)

3.颁布"最佳设计师“的荣誉勋章,并鼓励学生有更多更好的创意。

活动4【作业】四、分享收获，课外拓展。 

1.说说这节课的收获。

2.发挥想像力,做出更多更有创意的玩具,提倡"变废为宝"大行动。