小学语文人教部编版 (五四制)三年级上册26 灰雀精品综合训练题

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)三年级上册26 灰雀精品综合训练题，共4页。试卷主要包含了揣摩男孩的心情等内容，欢迎下载使用。
《26 灰雀》教学设计教学目标：认识“宁、胸”等10个生字，会写“雀、郊”等生字。能带着问题，边默读边揣摩小男孩的内心想法。会给对话加上恰当的提示语。 教学重点：能带着问题，边默读边揣摩小男孩的内心想法。 教学难点：会给对话加上恰当的提示语。 教学准备：多媒体课件、生字卡片。 教学过程：一、            谈话导入同学们，请看大屏幕上的图片。说一说，你看到了什么？（预设：两只小鸟）仔细观察，谁能说得再详细点。你们知道这种鸟就什么名字吗？引出灰雀，板书课题。田字格中范写雀字，提示学生上下结构，上短下长。下面笔画多而紧凑，下面的四横横间距要相等，最后一横稍长。齐读课题。二、            初读课文自由朗读提示：（1）标好自然段序号；（2） 自由朗读课文，圈出不认识的字，问问同桌也可以问老师；（3）读通句子，不添字、不漏字，感觉不连贯的地方多读几遍。学习生字词（1）带拼音读词语同桌互读、小老师带读。（2）去拼音读词语开火车读、齐读。（3）交流识字办法（预设：我也来交流一下我的识字办法换一换——仰和迎，仰和柳。学生指出错误，强调：柳树的柳右边比仰的右边多了一撇。）（4）图片感知“仰望”和“俯视”三、            再读课文默读课文，想一想：这篇课文讲了一件什么事？请完成学习任务单的第一题。四、            研读课文默读要求：（1）默读课文第3—10自然段，用“——”划出划出小男孩的话。（2）想一想，列宁和小男孩在对话的时候，小男孩心里想的是什么？2．揣摩男孩的心情(1)男孩说：“没……我没看见。”学生交流男孩心里的想法。师相机引导，男孩说话前的心情，作为提示语加到句子中，请同学来读。（2）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”学生交流男孩心里的想法。师相机引导，男孩说话前的心情，作为提示语加到句子中，请同学来读。（3）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。    学生交流男孩心里的想法。师相机点拨，这里用了一个感叹号。你读出了什么？    用你的朗读来表现男孩的心情。3.师生合作朗读体会男孩心情的变化五、            写字理一理本课要求会写的生字都有哪些结构。学写“郊”和“养”。（1）与“防”对比，说一说双耳旁在左和在右时的区别。   （2）归纳：郊，左高右低，左右等宽。（3）师范写“郊”。（4）本课中还有一个生字与“雀”字有一样有很多横——养。     同样地，在写这个字时，也要做到“多横等距”的原则。  （5）师范写。（6）生练写“郊”和“养”，每个字写两遍。（7）展评。