桂美版六年级上册第6课 风景写生构图优秀课后作业题

这是一份桂美版六年级上册第6课 风景写生构图优秀课后作业题，共4页。
   风景写生构图授课时间： 课时一节课六年级课型：造型----设计任教罗布加层【 教学目标  】1、学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，构图、取景懂得如区别主次进行概括。会分清层次，能画一幅简单的风景画。3、巩固对透视概念的理解，色彩搭配、提高学生的造型能力与构图能力，提高学生的审美能力。【  教学重点  】1、了解简单的风景构图知识，姑姑对透概念理解。2、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅简单的风景画。3、用笔，用色，应用空间。【  教学难点  】1、怎样表现和处理好风景画的空间感。2、如何把透视和构图知识应用到绘画实际中。3、学生如何去取景？4、步骤：观察-----取景-----构图-----描绘----修改----完成。 4、学生如何应用色彩？。【   教学过程   】一、课堂组织记录。二、揭示课题，《风景写生构图》，板书课题黑板中间。（设计意图：口头语言展示风景写生的范图，让学生浓厚的兴趣这节课。）三、导入1、在校园中看到的有什么景点、有什么好看比较适合这节课的？请学生举例说一说。2、大师，教师，学生风景画欣赏导入新课。四、学习新课：1、请用我自己学过的美术知识对这幅画进行评析。也就是自己画的。学生发言踊跃，通过发言复习了透视知识。2、自然界处处存在美，要靠我们自己去发现美和表现。校园里、校外风景照片，和学生共同欣赏。提示在绘画的过程中应注意：近大远小、近高远低、近疏远密、树的密集，近高远低等透视。五、教师示范▲ 如何取景？（以教材左下图为例，讲解真）用手指正方方形或者用笔来所画的风景。 ▲如画速写风景，注意线条的流畅性，组织线条的过程中还应注意线条的前后，方向疏密铅笔应用浓淡等关系。▲如画树：比如柱子画的侧向旁边，没有直立，前后的树画的大小对比不够等）（设计意图：引导学生了解我们经常生活的校园画出来也这么美呀！提高学生的审美能力也就是兴趣校内，校外的风景。）六、学生练习，教师辅导课堂外学生分组开始校园写生，师生共同活动。展示校园里的场景，选择近大远小这种透视现象明显的（走廊、花坛、房屋篮球场等地方），在画的过程中还应结合近宽远窄，近高远低，近大远小的透视现象。教师指导修改学生作品。七、学生作品作业展示展示学生优秀作业，请其他学生来点评，指出画的好的地方和还欠缺的地方。同学之间互相修改，力求把画面画的完整、生动。八、课堂小结: 请学生谈谈出去写生的感受。画风景，上色彩感受？九．作业布置书中的作品临摹一个作品。学生自选取景画出风景作品。让老师和同学共同欣赏，在欣赏的同时提出好的意见或建议。十、教学反思：由于教师的知识不足，在这个课堂上大部分学生画的效果很满意但，个别的学生画的不太理想。我会抽空课外的时间来补充完成任务。