小学美术赣美版二年级上册第16课 会动的不倒翁公开课教案

会动的不倒翁教学设计 

教学目标： 

1、能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题；初步体验“解暗箱”探究活动的过程；能够运用“打开不倒翁”的方法研究不倒翁的秘密；学会制作不倒翁，培养动手能力。 

2、通过探究活动体验合作学习的乐趣；由有些物品部容易倒这种现象，意识到科学技术于人们生活有十分密切的关系。 

3、探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒；知道在从外观上无法找到答案的时候可以通过“解暗箱”的探究方法来解决。

 教学重点： 

了解不倒翁扳不倒的秘密：1、上轻下重；2、底部是半球形；

 教学难点： 不倒翁重心的位置 

 教学过程： 

一、谈话导入： 

今天，我特意为同学们准备了一份礼物，它就藏在老师的电脑当中，想知道是什么吗？那得先猜一个谜语，如果能猜中，这个礼物就会出现在大家面前。（课件展示）：一个公公精神好，从早到晚不睡觉，身体虽小力气大，千人万人推不倒。（学生猜测） 是它吗？（出示课件：一个摇摇摆摆的不倒翁）你们是怎么猜出来的？（从早到晚不睡觉，千人万人推不倒。）大家说的都很在理，抓住了它的特点：推不倒，猜出是不倒翁的。这么可爱有趣的不倒翁，你们想不想玩？每组发一个不倒翁。（学生尽情地玩，每个同学都参与其中。） 

老师看同学们玩得都很开心，有的同学甚至把不倒翁的头部摁到了桌子上，可是一松手，不倒翁又摇摇晃晃地站起来了，推不倒。现在，你想不想知道不倒翁为什么推不倒？那好，这节课，我们就来揭开不倒翁推不倒的秘密。 

板书：会动的的不倒翁、

 二、探究活动： 

1、猜一猜： 

上课前同学们猜一猜不倒翁为什么推不倒？ 看看哪个同学能像个小科学家，来猜一猜这是为什么？（学生猜：底部是半球形、里面有东西等等） 

  2、学生交流，教师做参与者，适时给予点拨、引导，学生自己总结出不倒翁推不倒的两个秘密：①上轻下重②底部是半球形

3、欣赏作品 

4、动手制作不倒翁。 

同学们通过观察、思考、动手实验，像科学家一样发现了不倒翁推不倒的两个秘密，现在，你们想不想亲手制作一个不倒翁？

5、教师示范

6、下面请同学们拿出自己的学具材料袋，用里面的制作材料制作一个不倒翁。（学生动手制作，教师巡视，可加以适当的帮助。做好的作品放在讲台上。） 讲桌上已经摆上了大家亲手制作的不倒翁，怎么推也推不倒，谁来评一评你认为哪件作品最好？（学生评） 

如果大家有兴趣，课后还可以用你喜欢的材料试着再做一个不倒翁。 

三、总结： 

这节课，同学们玩的都很开心， 生活中的很多事物都存在着小秘密，只要大家多观察、多思考、多动手实验，相信你会发现更多的奥秘，常此下去，你将有可能成为科学家，对自己有信心吗？老师相信你们。