小学美术赣美版四年级上册第12课 我编斗笠送亲人优秀教学设计

《我编斗笠送亲人》教学设计

         江西美术教育出版社四年级（上）

教材分析：

本课内容取材于伟大的二万五千里长征，讲述红军即将踏上征途，群众编斗笠，打草鞋。了解红军的长征历史。

学情分析：

兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥教学特有的魅力，在美术教学上，学生的思路更广，思维活跃，而且喜欢更新颖，更有趣味的美术活动形式；他们敢动手、爱提问、好奇心强、乐于用自己的眼光去看世界，对生活中美好的事物有强烈的表现欲望。

教学目标：

1、使学生掌握环绕编织的基本方法，了解基本的构成原理。

2、提高学生的动手能力，培养耐心、细致的良好习惯。

3、提高造型设计和审美等的能力，培养探索、创新精神。

4、牢记长征精神，树立远大志向，品味军队和人民血肉相连的关系，是中国革命胜利之保证。

教学重点：

1、顽强的毅力、乐观的精神、炽热的鲜血与生命，谱写了一部革命英雄主义的壮丽诗篇，在中国人民心中产生了无穷无尽的精神力量。

2、学习制作斗笠。

教学难点：制作精细、精美。

教学方法：示范、制作

教学用具：PPT、卡纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、导课

1、课件出示：一支红色的队伍踏上二万五千里的征途，一首《十送红军》的歌谣，唱出了军与民深深的鱼水情。设计意图（情境美：课件出示“红军长征”图片，同时播放“十里送红军”的音乐，把学生带到特定的情境中使其产生一定的体验，变“厌学”为“想学”，充分发挥学生的主体作用）

2、欣赏图片：

（1）纪念碑、草鞋、斗笠等。

（2）红军长征的艰苦里程。

3、师：红军们为了我们今天的幸福生活流了多少鲜血，牺牲了生命，那么，我们该为他们做点什么呢？（点名说说，从而引入课题）设计意图(感受美：一是感受红军长征的艰辛，让学生通过欣赏“红军长征的艰苦岁月”的画面，从而感受我们今天幸福生活的来之不易；二是欣赏范作，让学生感受编织斗笠的创作美，同时激发学生的创作欲望。)

板书课题：我编斗笠送亲人

二、授课

1、出示斗笠图片，让学生观察：

师：在艰苦的岁月，红军自编斗笠戴，你知道他们用了什么材料吗？（学生讨论）

2、欣赏范作：

3、学习制作斗笠。

设计意图：（探索美：让学生探索用什么材料作，同时探索制作的方法及步骤。）

课件示范：

1）剪圆形；

2）做成圆锥形；

3）剪成纸条状；

4）穿线做花纹；

3、学生自己创作：（录音机播放轻音乐）

1）要求：做斗笠得先塑造出型架，然后再用编织带、麻绳、毛线、皱纹纸条和稻草等材料缠绕。将编好的斗笠展示出来，看谁做到最美。

2）学生根据要求自己制作一个斗笠。

3）学生制作同时，老师巡视指导。

设计意图：（引导美：在学生创作时，教师加以引导，这样既拓展了学生的创作思维，也帮助了有困难的同学。）

4、作业展评：

展示作业，集体观赏评价。设计意图：（展示美：这一环节采取的是互评、交流，谈谈自己的看法，说说自己想法，从而培养了学生欣赏评述的能力。）

教师作总评。

三、小结

从江西中央苏区开发的中国工农红军二万五千里长征，是人类史无前例的伟大壮举。同学们再去看看书，想一想红军还有哪些精神值得我们继承和发扬。

板书：

我编斗笠送亲人

作业：用编织的方法制作一个斗笠。