鲁科版 (五四制)三年级上册Lesson 1 Hello!优质教学设计及反思

Unit 3 Lesson 1 This is my mother.

教案

一、教学目标

1. 能听懂、会说、会读词汇: mother, father, brother, sister, family.

2. 熟练掌握This is my…He’s/She’s…的语言结构。

3. 运用所学句型进行简单描述。   [来源:学科网ZXXK]

二、教学重难点[来源:学科网ZXXK]

1. 能熟练运用This is my…He’s/She’s…的语言结构。

2. 单词this, mother, father和brother等单词中字母组合“th”的发音。

3. 能运用所学句型在日常生活中熟练运用。

三、教学过程[来源:Zxxk.Com]

（一）热身

请学生运用句型“Hello! I’m … Look! This is … She’s/He’s my friend.”介绍自己和朋友、同学。

（二）呈现

1. 教师出示自己家人的合影，并说：“Look! This is my family. This is my father. This is my …”

2. 教师出示Listen and say部分的挂图，并说：“Look! This is Jenny’s family. ”呈现新词family，请学生跟读。

3. 教师头戴Jenny的头饰，手指Jenny家人的合影说：“Good morning. I’m Jenny. This is my family. This is my father.”呈现新词father，请学生跟读。教师板书：This is my family/father.

4. 以同样的方式呈现新词mother, brother, sister。

提示：教师应带领学生采用不同的朗读形式来读新词句，如全班齐读、分小组读、单个同学读、男女生分读等，为后面的练习运用做好铺垫。

5. 结合本课Listen and say部分的挂图，播放录音或教学光盘，请学生感知课文内容。

（三）练习

1. 请学生阅读课文，听录音跟读。

2. 请学生分角色朗读并表演课文。

3. 请学生拿出自己准备好的照片，运用新学句型表演Let’s talk!部分。具体步骤如下：

1）出示照片，介绍自己的家人。

2）小组内进行表演。

3）全班展示。

4. 学唱本课歌曲“Family”。

教师先出示自己的家庭合影，并说：“Look! This is my family. The family has a father. The family has a mother.”让学生理解歌词大意，学说歌词，等学生熟悉歌词后再跟唱。

（四）运用

1. 情景交际：扮演一家人。

每组扮成一个家庭，学生可利用头饰介绍自己的家庭成员，如：“This is my family. This is my …”被介绍者可向大家打招呼，如：“Hello! Nice to meet you.”[来源:学|科|网Z|X|X|K]

2. 完成配套练习。

（五）课外活动

1. 听课文录音，模仿所学的对话。

2. 运用家庭照片介绍自己的家人。[来源:学科网]