鲁科版 (五四制)Unit 1 GreetingsLesson 2 How Are You?公开课教案及反思

这是一份鲁科版 (五四制)Unit 1 GreetingsLesson 2 How Are You?公开课教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
Unit 4 Lesson 2 I have a face. 教案一、教学目标1. 认读单词：nose, tail, mouth和face, 能够听懂、会说句型“I have …”2. 能在实际情境中运用“This is my …”和“I have …”说出自己身体部位的名称。二、教学重点用“This is … I have …”介绍自己身体各部位，如head, arm, leg, hand, foot, nose, mouth和face等。三、教学难点“I have a nose/mouth …”与“I have two eyes/ears…”中的单数形式“a nose/mouth …”与复数形式“two eyes/ears…”。四、教学过程（一）热身欣赏课本第29页歌曲“Head, shoulders”。[来源:学科网]（二）呈现[来源:Zxxk.Com]1. 再次播放歌曲，教师一边指着自己的身体部位一边唱，如：“Head, shoulders, knees and toes. Eyes, ears, mouth, nose.”唱到“Eyes, ears, mouth, nose.”时，指着自己的鼻子说：“This is my nose. I have a nose. A nose.”启发学生说出“A nose. I have a nose.”呈现新词nose，让学生认读nose,注意字母o的发音。2. 教师戴上Jenny的头饰，边指着头饰上Jenny的鼻子边说：“Me, too.”接着重复说：“I have a nose, too.”让学生理解“Me, too.”的意思。[来源:学#科#网]3. 教师换上Li Ming的头饰，指着头饰上Li Ming的鼻子说：“I have a nose, too.”指着头饰上的嘴巴说：“This is my mouth. I have a mouth.”认读单词mouth，注意字母组合th的发音，要求学生伸出舌尖进行反复练习。同样的方式学习新词face，注意字母a在单词中的发音。在学习以上单词时，教师要适当引导学生说出：“Me, too.”以此增加课堂的趣味性。4. 出示课本Listen and say部分的挂图，播放录音或教学光盘，请学生感知课文内容。（三）练习1. 请学生阅读课文，听录音跟读。2. 请学生分角色朗读并表演课文。3. 结合本课Let’s talk!部分进行语言练习。1）师生示范练习。2）请学生小组内练习。[来源:Zxxk.Com]3）选择几组学生在全班面前展示。4. 学唱歌曲“Head, shoulders”。1）请学生学说歌词，注意歌词中shoulders, knees, toes, eyes和ears等都是指身体的双肩双膝、多个脚趾等，以“s”结尾表示复数。2）请学生跟唱。3）请学生一边做出相应指示动作，一边演唱。（四）课外活动[来源:学科网ZXXK]1. 听读、模仿本课的录音两遍。2. 向家人、朋友说出自己的身体部位名称。