鲁科版 (五四制)三年级上册Lesson 1 Hello!一等奖教案

Unit 6 Lesson 1 It’s red.

教案

一、教学目标 

1. 认读本课关于颜色的五个单词： blue, green, yellow, red。[来源:Z+xx+k.Com]

2. 通过用“It’s…”句型描述颜色。

3. 学习O, P, Q三个字母的发音和书写。

二、教学重难点 

1. 听、说、认读四个颜色单词。 

2. 学会O, P, Q三个字母。

三、教学目标

（一）热身[来源:学。科。网]

1. 复习课本第23页的“Let’s chant!”，营造氛围，激发学习兴趣。[来源:学科网]

2. 让学生出示自己的文具，练习句型“I have a/an …”“This is my …”

（二）呈现

1. 教师用左手出示一个红色文具盒并问学生：“What’s this?”学生答：“It’s a pencil-case.”教师用右手拿起单词red的卡片，和文具盒放在一起说：“Yes. It’s a red pencil-case. It’s red.”边说边举高red的单词卡片，加重语气突出red一词。

2. 教师接着问：“What color is the pencil-case?”并利用手里的单词卡片引导学生回答出“It’s red.”板书该答句，请学生跟读模仿。[来源:Zxxk.Com]

3. 教师从红色文具盒中取出一支绿色铅笔问：“What color is the pencil? What color is it?”紧接着出示green的单词卡片回答：“It’s green.”板书问句“What color is it?”学生跟读模仿问句及答句。

4. 教师从文具盒中拿出一支黄颜色的铅笔说：“It’s a yellow pencil. It’s yellow. What color is it?”引导学生答出“It’s yellow.”并跟读yellow一词。

5. 用同样方式呈现单词blue。

6. 出示Listen and say部分的挂图，播放录音或教学光盘，请学生整体感知新课内容。

（三）练习[来源:Z*xx*k.Com]

1. 请学生阅读课文Listen and say部分，听录音（或观看教学光盘），模仿跟读。

2. 请学生两人一组练习，然后上台表演对话。教师及时评价鼓励。

3. 播放Let’s talk!部分的录音或教学光盘，请学生模仿跟读，然后分角色对话，上台表演。

4. 教师逐一出示红色、绿色、黄色和蓝色的物品，分别问：“What color is it?”直至学生可以熟练地使用“It’s …”句型说出物品的颜色。

（四）运用

1. 请学生仿照Let’s talk!部分的内容，就文具的颜色进行问答。

提示：学生很可能会问到本课还没有学习的颜色词，教师应巡回指导检查，对于学生问得比较多的新颜色词，可以提前渗透学习，但不宜花过多时间。

2. 制作一个建议的五边形纸陀螺，用火柴从中间穿过，每个部分涂上一种颜色（在Unit 4已出现black，加上本节课学的四种颜色，共五种颜色），轮流旋转陀螺，停下时有一边贴在桌面上，请学生就这个颜色进行问答。

提示：本单元四个课时均涉及课上涂色并练习的内容，教师应事先提醒学生带彩笔。

3. 完成配套练习。

（五）字母认读

1. 引领学生复习字母A-N，再依次出示本课新字母卡片Oo、Pp和Qq，播放录音，请学生模仿跟读。

2. 请学生在课本上把这三个字母涂上学过的一种颜色，并使用本课所学的新句型“What color is the …? It’s …”和同学做问答练习以巩固字母、句型等新知识。

（六）课外活动

1. 听录音，模仿跟读。

2. 运用所学的语言进行会话。